初中生物北师大七年级下册第4单元 生物圈中的人1感受器与感觉器官 眼与视觉教案

1、 感受器和感觉器官（第1课时）【教材分析】这节内容主要介绍人体感受外界刺激和反射活动起点感受器与感觉器官的有关知识内容。由于人所获取的信息主要来自眼与耳，我们通过对眼与耳的结构与功能的认识，来了解视觉和听觉的形成。同时人体也通过其它感受器来感知外界刺激变化，所以也介绍了其它感觉（嗅觉、味觉、触觉、温度觉）。【教学目标】1.概述感觉和感觉器官的含义；描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能；说出视觉的形成过程及近视、远视的成因和矫正方法，知道近视眼的预防方法。2.尝试观察瞳孔的大小变化情况，并做出解释；练习观察和测量的技巧。3.体会眼睛对于认识世界的重要性，自觉培养用眼卫生习惯，保护视力、预防近

2、视；同时关爱和帮助有视觉障碍的人。【教学重点和难点】1.教学重点：眼球的结构与功能；视觉的形成与近视、远视的矫正原理。2.教学难点：视觉的形成及近视的成因。【教学准备】1.教师准备：制作PPT课件、视频、图片。2.学生准备：课前预习。【教学设计】教学环节教学过程学生活动设计意图一、引入都说眼睛是心灵的窗户。据统计，我们日常感觉所获得信息有80%以上来自眼睛。因此，眼睛对于人体来说非常重要。但是，你知道这双美丽的眼睛内部是什么样的吗？你又是怎样通过眼睛观察到外界事物的呢？ 思考。设疑导入，激发学生的学习兴趣。二、指导探究知识点一：眼球的结构和功能1.观察同学的眼睛，找出眼睛的特点眼睑、睫毛、泪器

3、、眼肌等结构都是眼睛的一些附属结构，眼睛的最主要部分是眼球。那么眼球由哪几部分结构构成，每一部分又具有什么样的功能呢？2.探究眼球的结构和功能 观察眼球的结构模型教给学生观察事物的方法：由外向内，由前向后，由上向下。观察时注意结合书中的插图，并参考课本P81方法步骤逐步完成。指导学生阅读课本P82前五自然段，了解眼球各组成部分的功能。反馈点拨 对照眼球课件，检测学生自主探究效果，并引导学生归纳整理知识点。知识点二：视觉的形成眼球到底是怎样形成物像的？视觉又是如何形成的呢？1.指导学生对照眼球的结构模型，思考光线进入眼球的路径。提问：我们的视觉最终是在哪里形成的？在视网膜上吗？ 2.引导学生观察

4、动画课件，总结视觉的形成过程：外界物体反射来的光线角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜成像视神经视觉中枢，形成视觉。知识点三：近视和远视1.近视和远视的形成请患近视和远视的同学谈看物体的特点、感受。那么近视眼和远视眼到底是怎样形成的？如何进行矫治呢？演示动画课件，引导学生分析近视、远视的成因及矫正方法。2.预防近视引导学生谈怎样预防近视？强调预防为主，课间适当休息自己的眼睛，认真做好眼保健操，让我们每一人都能拥有一双美丽明亮的眼睛同桌相互观察，得出眼睛有眼睑、睫毛，眼球，肌肉等。 以四人小组为单位，观察模型，拆卸组装；阅读课本，讨论交流，观察思考，理解眼球的结构和功能。观察、思考、分析，得出光线进入眼球

5、的路径，理解视觉的形成是在大脑皮层的视觉中枢。 谈近视给自己生活和学习带来的不便。观察课件掌握近视的成因及矫正方法。讨论，回答。 使学生亲身体验，激发探究欲望。 使学生自己获得感知，加深对知识的理解，培养动手、观察、阅读等多种能力。培养知识迁移能力和发散思维能力。将抽象知识具体化、形象化，突破教学的第一个难点。走进生活，亲身体验，激发学生的探究热情。启发学生利用所学知识解释生活现象，达到举一反三，触类旁通。使学生认识到保护视力的重要性，激发学习近视成因的兴趣，顺利突破教学的第二个难点。进一步体会眼睛对于认识世界的重要性，感受盲人的痛苦，培养学生爱护盲人的情感。三、总结深化1.引导学生归纳整理知识。2.布置课下探究，任选一内容（1）完成一篇调查报告:我班或我校同学的近视情况与对策。 （2）设计一个活动方案：为盲人献爱心 （3）读一本好书假如给我三天光明，结合自己的认识与体会，写一篇读后感。 （4）通过网络、报刊杂志、电视等各种途径，调查眼科学的发展现状，结合自己的思考，写一篇小论文。思考，归纳，总结。