初中历史人教七年级上册夏商周时期早期国家的产生与社会变革青铜器和甲骨文 张凤东

1、青铜器和甲骨文 张凤东教学目标：了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。教学重点：青铜器的高超工艺；甲骨文。教学难点：甲骨文的造字特点。教学方法及措施：合作探究、讨论法、归纳总结法。 教学过程修订、增减一、新课导入多媒体展示图片（CBA总冠军奖杯）。CBA总冠军奖杯，是一尊极具中国文化精髓的奖杯中国篮球至尊鼎。CBA总冠军的奖杯为什么选用鼎的造型？这有什么重要意义吗？古代的青铜礼器有哪些作用和用途呢？让我们进入第5课青铜器与甲骨文来一探究竟吧。二、新课探究（一）青铜器的高超工艺教师：阅读教材第25页青铜器的高超工艺一目中第一二段内容，概括出青铜器在我国的发展历程和特点。学生讨论后总结回

2、答：规模大，工艺精美，品种繁多，应用普遍。教师过渡：青铜器的高超工艺，显示了夏、商、西周时期人民的智慧，而同一时期灿烂文明的代表之一甲骨文更是影响深远。那么，甲骨文记事的内容有哪些？有何重要的意义呢？下面就让我们一起了解甲骨文的历史吧！（二）甲骨文记事【问题探究】1.甲骨文是在哪里出土的？ 2甲骨文是怎样被发现的？3甲骨文记载了什么内容？ 4甲骨文的发现有什么重大历史意义？学生小组讨论，选派代表回答：教师补充：甲骨文发现的重大意义，甲骨文记录和反映了商王朝的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值。我国有文字可考的历史，是从商朝开始的。（三）甲骨文的造字特点教师引导：甲骨文是中国

3、已知最早的成体系的文字形式，它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态。现代汉字即由甲骨文演变而来。那么甲骨文的造字有何特点？它对今天的汉字又产生了怎样的影响呢？1猜字游戏下面我们进行猜字游戏：你认识这些甲骨文吗？它们是今天的哪些汉字？出示甲骨文十二生肖。(答案依次为：牛、蛇、鼠、兔、羊、猪、狗、猴、虎、鸡、龙、马)学生活动：大显身手，你能写出下列甲骨文对应的汉字吗？(答案依次为：人、牛、水、日、上、下、明、射)2造字特点教师引导：甲骨文使用的造字方法是什么？学生：象形、指事、会意、形声、假借等。依次用图片呈现其造字特点。教师总结(1)象形：象形是最原始的造字方法，用图形、线条把物

4、体的外形特征勾画出来。甲骨文中约40%是象形字。(2)指事：在象形的基础上添加一定的符号构成新字，用以表达比较抽象的概念，反映无形可象的比较复杂的事物，这类字在甲骨文中也不少。(3)会意：会意是把两个或两个以上的独体字结合起来表示新的意义。(4)形声：形声最为进步，用声符来注音，用一个字表示类别，组成新字，能造出大量文字，现代汉字很多都是形声字。3历史地位教师提问：甲骨文在文字发展史上有怎样的地位？学生回答：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。三、课堂小结本课是专门的文化史课，着重为我们介绍商文化的典型代表青铜器和甲骨文。青铜器和甲骨文是商周时期中

5、华文明的瑰宝，我们以此探究中华早期文明的源头，感受博大精深的中国文化，领略祖先的聪明才华，我们将继续探索发现之旅，更好地弘扬传统文化。四、课堂练习1.右图是出土于齐家文化遗址的一面铜镜。这面铜镜证明我国早在下列什么时期就已经出现了青铜器？（ ） A原始社会晚期 B.夏朝时期 C商朝时期 D.西周时期2.在商朝时期，下列哪一器物逐渐成为王公贵族身份地位乃至国家权利的象征？（ ）A.象牙雕刻 B.甲骨文 C.玉 器 D.青铜器3.妇好是商王的王后。一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好出征，结果大胜。这个故事最早可能记载在（ ） A龟甲或兽骨上 B竹简或木牍上 C丝帛或麻布上 D宣纸上4.小张在阅读课外书籍时，看到书中这