三年级语文下册课文内容填空校外专项练习

1、三年级语下册课文内填空校外专项习含答案班级：_姓名：_一、 根据所学内容空。1._，上有黄鹂深树鸣。2.蜜蜂一文写了法布尔和他的女儿一起做的一次实验，是要证明蜜蜂是否 具有_的能力，体现了他_科学态度和_ 作风。3.花钟一文按照_思路，说明了植物开花的时间 与以及昆虫活动的时间有着密切的关系。二、 课文欢乐谷。1可爱的生灵，让古诗显得趣味盎然。你瞧，绝句中的诗句 “_，_”写出了燕子衔泥筑巢、鸳鸯慵睡的情景；惠崇 春江晚景中的诗句“_，_写的是鸭子最先察觉了初春江水 的回暖；三衢道中中的诗句“_，_写出了黄鹂啼鸣，幽 韵悦耳，渲染了舒畅愉悦的氛。2本单元，我们在郑振铎的介绍下爱上了那_的燕子，

2、跟着叶圣陶欣赏了 那一池_的荷花，和汪曾祺一起认识了一群的昆虫。三、 积累与运用。1.“灯不拨不亮，_”告诉我们要做懂道理的孩子。2.我从诗句“远上寒山石径斜，_中能感受到山高路长。 3.“_，碧水东流至此回”写出了天门山水雄奇险峻不可阻 挡的气势，给人惊心动魄之感。4.正如荀子所说“与人善言，_布帛，伤人以言，_矛戟。”1 / 我们要用善意的语言来温暖他人，切不可恶语伤人。5.“_，其利断金”揭示了团结力量大的深刻道理。6.“_，淡妆浓抹总相宜”用形象的比喻写出了西湖景色的 美不胜收。四、 根据课文内容空。1童年的水墨画分别写了_、_、_幅画面。2人谁无过？_，_ 左传3剃头大师一文中，“剃

3、头大师”指的是_，“害人精”指的是 _。4肥皂泡的作者是_，她的作品充满了对_的赞美，以及 对_与_的歌颂，如_。五、 根据课文内容空。1读了牛和鹅一文，说说为什么直到现在，“我”还记着金奎叔的话。 _2爬山虎的脚一文细致地描写了爬山虎生长的地方、 _，以及它是如何一步一步往上爬的，激起了我们 _。3诗句默写。(1)出塞是唐代诗人王昌龄写的一首边塞诗。其中写景的诗句是：_；叙事的诗句是：_(2)暮江吟中写夕阳落照江水的诗句是：；写新月初升的诗句 是：_；表达了诗人_情。六、 把下列句子补完整。1_，春风花草香。2竹外桃花三两枝，_。3_，添得黄鹂四五声。2 / 4千门万户曈曈日，_。5_，路上

4、行人欲断魂。6人谁无过？_，_7不入虎穴，_。七、 课文综合回顾1大青树下的小学按照时间顺序，描写了一所边疆的民族小学的学生上学 路上、_、_、下课的情景。2不懂就要问讲的是_时候不怕挨打，大胆向老师提问 的故事3所见一诗中，描写牧童捕蝉情态的诗句是“_ _”。八、 按照课文内容空。1_，千里江陵一日还。2_，霜叶红于二月花。3灯不拨不亮，_。4两岸青山相对出，_。5仁者爱人，_。6大自然有许多美妙的声音。不一样的树叶，有；不一样的季 节，有_。7我在这学期读过（学过）的童话故事是，这个故事的主人 公是_。九、 根据课文内容空。1人间四月芳菲尽，_。_不知转入此中 来。2火烧云一文按照_（总分

5、 总分总）的结构顺序描绘了火烧云的奇妙 景色，表达了作者_情。3 / 3方帽子店一文告诉我们_4学了七、八两个单元，我积累了一些八字成语：“_，_ 说的是亲眼看见的比听说的要真实可靠；“_，_告诉我 们客观环境对人有很大影响。十、 根据课文内容空。1蜜蜂一课中，作者做了一个_的实验，结果_，这些蜜蜂没有 方向，_地回到了家，说明了_。2通过学习花钟，我知道不同的植物开花时间不同，与_、_有着 密切的关系。还有的花需要_传播花粉，才能结出种子，开花的时间往往跟 _相吻合。十一、 根据课文内填空。1.古诗描写了许多可爱的动物，让大自然显得趣味盎然。你看，绝句中的 “ _，_”写出了燕子的轻巧灵动和

6、鸳鸯的自由自在； 惠崇春江晚景中的“ _，_”写出了鸭子们最先感知到 春天的江水已经变暖；三衢道中的“ _，_写出了 黄鹂的鸣叫衬托出深山的幽静，表现出诗人游兴未减，兴致更浓。2.我们学习了许多寓言故事，也积累了不少寓言故事，懂得不少道理。如伊 索寓言中的_以及克雷洛夫寓言中的等；我知道池 子与河流告诉我们的道理是：_我还知道一些来源于寓言 故事的成语，如_、_ 等。3.纸的发明这篇课文告诉我们：按照蔡伦的方法造的纸，原料容易 _，可以_制造，价格又_，能满足_的需要，所以这种造纸 方法就传承下来了。十二、 填一填。1.不懂就要问讲述的是_在私塾中大胆问老师，不怕被批评，最终得 到了老师的解答

7、。4 / 2.秋天的雨一文以_为线索，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之 情。3.学了在牛肚子里旅行一文，我知道牛有_个胃，前_个胃是贮藏 食物的，第_个胃是管消化的。十三、 根据课文内填空。1慢性子裁缝和急性子顾客讲述了在一个冬天，一位（）顾客请一 个（_）裁缝做棉袄时发生的故事。2方帽子店讲述了方帽子店因（_而被（_）取代的故事，启发 我们不能因循守旧，要（_）。3漏讲述了（_）和（_）偷驴时，因听到驴主人家老婆婆说怕 （_）而引发的一个有趣的故事。（_的（_）和（_）以为 “漏”是（_），其实老婆婆说的“漏”是（）。4枣核讲述了枣核用自己的（_）帮助（）夺回牲口、惩治恶官 的故事。十四、 日

8、积月累。1.搭船的鸟一文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识_的 过程， 字里行间充满了一颗童心对_爱。题目中一个“_”字使 鸟儿具有了灵性，体现了_和_在自然中的和谐。2.翠鸟的羽毛是_的，翅膀带着一些，它还有一张_的 长嘴。3.金色的草地一文中写到早上草地是_因为蒲公英的 _；中午，草地是_因为蒲公英的 _；傍晚，草地是_因为蒲公英的 _。十五、 根据所学知完成练习。1诗句“_，_”写出了小牧童屏住呼吸，眼望鸣蝉5 / 的神情。2望天门山的作者是_代诗人_诗中的“楚江”指的是 _。这首诗描绘了天门山的灵秀和楚江水的矫健。这首诗中“， _”这两句，写出了孤帆红日的壮美。十六、 根据课文内填空

9、，再完成相关练习。1“如果把眼前的这一池荷花看作_那画家的 本领可真 _。”我认为这位大画家是 _。2_的春天，几支_。几痕 _连于杆与杆之间，线上停着几 个 _ ，那便是_。多么_一幅图呀！3_，沙暖睡鸳鸯。竹外桃花三两枝，_ 。梅子黄时日日晴，_ 。 _，春来江水绿如蓝。十七、 根据课文理填空。1.宋人有_者。田中_。兔走触株，。因释其耒而 _，冀_。兔不可复得，_2.守株待兔是一篇_，这则故事告诉我们_。 3.陶罐和铁罐这则寓言故事告诉了我们_。4.鹿角和鹿腿说明的道理是：_同时还告诉我们 _。5.池子与河流是一篇用_的形式来表现的寓言故事。通过池子与河流 的对话，告诉我们_。6 / 答

10、1、独怜幽草涧边生辩认方向 严谨 求实 归纳现 - 揭示原 - 实际运 -温度湿 光照2、泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 绿 阴不减来时路 添得黄鹂四五声 活泼机灵 生机盎然（形态万千） 各具特点3 、理不辩不明 白云生处有人家 天门中断楚江开 暖于 深于 二人同心 欲把西湖比西子4、溪边 江上 林中 过而能改 善莫大焉 作者 理发店的剃 头师傅 冰心 大自然 母爱 童真 春水 寄小读者5、金奎叔的话使“我”对于牛和鹅的态度有了改变，让“我”明白了：站在不 同的角度看待事物、处理问题，就会有不同的答案；我们应该正确地、全面地 上看待问题、分析问题。 爬山虎的叶子 爬山虎

11、脚的彤形状和特点 留心观察周围事物的强烈兴趣 秦时明月汉时关 万里长征人未还 一 道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓 对 大自然的喜爱、热爱6 迟日江山丽 春江水暖鸭先知 绿阴不减来时路 总把新桃换旧符 清明时节雨纷纷 过而能改 善莫大焉 焉得虎子7、来到学校 上课 孙中山 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立8 朝辞白帝彩云间 停车坐爱枫林晚 理不辩不明 孤帆一片日边来 有礼者敬人 不一样的声音 不一样的音乐 卖火柴的小女孩 卖火 柴的小女孩9 山寺桃花始盛开 长恨春归无觅处 总分 对大自然的喜爱和赞美 要不断创造新东西，否则会被社会淘汰 眼见为实 耳听为虚 近朱者 赤 近墨者黑

12、10、证实蜜蜂是否有辨认方向的能力 20 只左右的蜜蜂至少有 15 只返回家 中 迷失 准确无误 蜜蜂有辨认方向的能力 温度 湿度 光 照 昆虫 昆虫活动的时间 、泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声 农夫和蛇 狼和小羊 人要勤 劳，不能懒惰，天才不利用是要被磨灭的，它会一天天地衰落下去，当它被懒 惰所支配时，它的事业就无法恢复起来了 井底之蛙 杯弓蛇影 得到 大量 便宜 大多数人12、孙中山 秋天的雨 四 三 四 、急性子 慢性子 拒绝改变 圆帽子店 勇于创新 老虎 贼 漏 做贼心虚 老虎 贼 厉害的怪物 漏雨 智慧 村民14、1.翠鸟 自然 搭 鸟 人7 / 2.翠绿 蓝色 红色3.绿色的 花瓣还没张开 金色的 花瓣张开了 绿色的 花瓣合拢了15意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 唐 李白 长江 两岸青山相对出 孤帆一片日边来16一大幅活的画 了不起 大自然 嫩蓝 木杆 细线 小黑 点 燕子 有趣 泥融飞燕子 春江水暖鸭先知 小溪泛尽却山行 日出江花红似火17耕者 有株 折颈而死 守株 复