初中物理教育科学八年级上册第四章 在光的世界里《光的折射》教学设计_第1页
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文档简介

1、光的折射四川省达川区亭子职业高级中学 洪伯亮教学目标【知识与能力】1.知道什么是光的折射现象，知道折射中的入射点、入射光线、折射光线、法线、入射角和折射角。2.能叙述光的折射现象的实验结论。3.知道光的折射现象中，光路是可逆的。4.已知入射光线，能根据光的折射现象的实验结论画出折射光线的大致方向。【过程与方法】由观察演示实验现象入手，通过教师的引导，帮助学生分析、概括出相应结论。培养学生的观察能力，训练学生的分析、概括能力。【情感态度价值观】利用折射现象中的因果关系，再次向学生灌输注意客观事物中存在的因果关系的重要性。教学重难点【教学重点】光的折射规律及其探究过程。【教学难点】已知入射光线，能

2、根据光的折射现象的实验结论画出折射光线的大致方向。课前准备多媒体课件、演示实验用的激光笔、透明玻璃块、光屏、碗、硬币、适量的水等。教学过程一实验演示引入课题请同学上台做个小实验：将一枚硬币放于碗底，让学生退到看不见硬币的位置不动，教师往碗中加水，直到学生能看见碗中的硬币为止。教师简要说明，讲解，然后展示一些折射现象的图片，引入课题，讲明学习目标。二新课教学1、问题抛出：在什么条件下会发生光的折射？在光的折射同时，有没有同时发生光的反射呢？教师实验演示当光由空气射入玻璃中时，引导得出答案，得出光的折射的定义。2、讲解光的折射时相关术语。一点、两角、三线。3、探究光的折射的一般规律。回顾光的反射定

3、律，引出光折射时会怎么样？进行演示实验，教师先介绍教材所示实验仪器，然后让一束光从空气中斜射入玻璃中，让同学观察实验现象，逐条对照，得出答案。实验过程中注意观察并考虑以下问题：A折射光线与入射光线和法线在位置上有什么关系？B折射光线与入射光线在位置上有什么关系？C改变入射角的大小，观察折射光线与折射角发生什么变化。 D在整个实验进行的过程中，折射光线与入射光线比较，是靠近还是远离法线，折射角与入射角的大小比较有什么特点。E让光线垂直于界面入射，看到什么现象。实验结束后请学生回答以上的问题，教师对学生所回答的内容进行适当的指导，最后得出正确的结果，写出板书。在折射时光路是可逆的向学生发问：如果把光源放到水中，让光线逆着折射的方向射入空气中，会看到折射光线沿什么方向射出？通过实验验证学生的回答是否与实验事实相符。4、教师利用光的折射规律进行作图指导，并让学生进行练习。三、随堂演练利用PPT 进行作业练习，及时巩固。四、布置作业。板书设计第四节 光的折射1、光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射。2、光的折射规律：折射光线与入射光线、法线在同一平面内。折射光线和入射光线分居法线两侧。折射角随着入射角的增大（减小）而增大（减小）。当光从空气斜射入其他透明介质时，入射角大于折射角；

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