初中语文人教七年级上册第二单元陈太丘与友期行教案_第1页
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文档简介

1、 陈太丘与友期教学案 金堂县高板中学校 唐锡成【学习目标】1、流畅地朗读课文。2、积累文言词语，能借助注释和工具书理解基本内容。3、从陈元方身上学习古人诚实、守信、尊重他人的美德 。【学习重点】熟读课文，积累文言词汇，疏通文意。【学习难点】学习古人诚实、守信、尊重他人的美德 。一、【情境导入】 看着同学们一双双充满智慧的眼睛，老师不由得想起了冰心先生的一首小诗，来，请同学们大声齐读一下：“万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！ 他细小的身躯里 ，含着伟大的灵魂。”是呀，自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年，七岁让梨的孔融、智救同伴的司马光他们的故事，至今还在流传。今天，我们再来认识一位聪颖机

2、智的少年陈元方。 出示课题陈太丘与友期二、【出示目标】 学生大声齐读学习目标： 1、流畅地朗读课文。 2、积累文言词语，能借助注释和工具书理解基本内容。 3、从陈元方身上学习古人诚实、守信、尊重他人的美德。 三、【初读课文】正字音 划节奏齐读课文 要求：（1）声音洪亮；（2）读准字音，停顿恰当； （3）把握人物对话的语气语调。2、正音：不（fu）3、大声朗读课文，注意下面人物对话的语气、语调。 客问元方：“尊君在不？” 答曰：“待君久不至，已去。” 友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。” 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 指读，并指导学生分角色朗读。四、

3、【再读课文】解字词 通句意1、学生自由朗读课文2、提示：（1）用好课下注释和参考书； （2）在课本上标注重点词句，记录学习过程中的疑难。3、小组内解决疑难，同桌互相提问文中的重点词语解释及句子翻译，疏通文意。4、思考辨析两个意思比较难以理解的字两个分别表示敬谦用语的字两个同形而意义有区别的字两个形不同而意相近的字两个能够表现本文要义的字5、整理积累通假字一词多义古今异义词类活用重要词语特殊句式五、【三读课文】析人物 明事理从文中的一个字（词）读出了：从文中一句话读出了：从这篇文章读出了：六、【四读课文】巧拓展 会运用两个好朋友相约出行，却发生了下面的事，如果是你，会怎么办？学生合作交流，各抒己见。七、【学习反馈】（指名回答，同学之间相互评价，教师补充。）1、太丘舍去，去后乃至。 2、尊君在不？3、君与家君期日中。4、日中不至，则是无信。5、下车引之，元方入门不顾。八、【课堂小结】学习了陈太丘与友期，我懂

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