关于小班美术教案（通用15篇）

1、 关于小班美术教案（通用15篇）小班美术教案 篇1 设计思路： 春天到了,万物复苏，幼儿园的小花园里都发生了一些明显的变化。柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳，在午后漫步的时候孩子们总是新颖的发觉着，沟通着。与季节相结合，最近我班正在开展“春天真漂亮”的主题。针对小班幼儿的年龄特点，爱梦想，喜爱明丽的颜色，所以我开展了此活动。 活动目标： 1.能用绿色的笔在树干上添画树叶；会按从下往上的方法绘画小草。 2、发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。 活动预备： 漂亮的春天图，幼儿画册操作材料，水彩笔。 活动过程： 一、 说说春天的颜色 师：小朋友们，春天来了。许多美丽的花儿都开了，给春天带来了各种

2、各样的颜色。咦，你觉得春天是什么颜色的呢？为什么？ 奥：你认为春天是红色的。为什么呢？ 奥：你认为春天是黄色的。为什么呢？ 奥：你认为春天是绿色的。为什么呢？ 幼：由于春天里有柳树，柳树姐姐的衣服是绿色的 师：恩，说的真好。 小结：由于春天到了，绿绿的小草从土地妈妈怀里发芽了，各种树妈妈的身上也都长出了绿绿的叶子宝宝，所以你觉得春天是绿色的。 二、 学画：绿色的春天 1、师：可是这里的大树妈妈和土地妈妈焦急了，（出示没有树叶的大树和没有小草的图） 问：你们知道它们为什么焦急呀？ 2、师：原来呀，这颗大树妈妈和土地妈妈的宝宝太淘气了，自从冬天离开它们的妈妈后，到现在还没有回来。大树妈妈和土地妈妈

3、想它们的宝宝了，我们来给它们帮助好不好？可以怎么帮助啊？ 3.教师示范在树干上添画树叶。从下往上添画出小草。 4.幼儿伸出食指跟着练习从下往上画小草。 三、幼儿操作，教师巡察指导 1.提示幼儿正确的绘画姿态。 2.提示幼儿画出许多的树叶和小草。 四、舞蹈：春天 师：感谢你们帮大树妈妈和土地妈妈找回了它们的孩子，你们画出的绿色的春天真美！我们一起跳个“春天”的舞蹈庆祝一下吧。 小班美术教案 篇2 活动目标： 1、学习用两个圆连接的方法画小鸡。 2、尝试用短线添画小鸡的嘴巴、爪子。 3、鼓舞幼儿应用已有阅历添画小花小草等背景。 4、使幼儿对探究小鸡感兴趣。 5、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材

4、料分类摆放，养成良好习惯。 活动预备： 1、小鸡图片 2、范画、油画棒、画纸。 活动进程： 一、引发爱好。 1、教师出示小鸡图片学小鸡“叽叽”地叫，小朋友听听是谁来了？、你们见太小鸡吗？小鸡是甚么模样的呢？ 二、讲授示范 1、出示范画，引导幼儿观看：叽叽叽叽，得意的小鸡来了，我们一起来看看小鸡是甚么模样。幼儿答复，教师进展总结。 2、小鸡真得意，看看教师是怎样画的。 教师：教师边讲授边示范小鸡的绘画方法：用玄色或橘黄色的蜡笔划 一个圆，再画一个大一点的圆，两个圆连接起来，再用橘黄色的蜡笔划短段的线做小鸡的嘴巴和爪子。 3、请伸出你的小手和教师一起来画小鸡，带幼儿进展书空练习。 三、幼儿作画，教

5、师指导。 1、分发幼儿绘画材料，幼儿作画，并启发他们制造性地画出小鸡的动态。 2、教师巡回指导，提示幼儿将小鸡画大一些，留意保持小鸡身体的洁净，鼓舞先画好小鸡的幼儿在天空中添画太阳，在小鸡脚下和旁边添画小草和五彩缤纷的小花和虫子等。帮忙个别力量弱的幼儿学习画小鸡。 四、评价幼儿作品 呈现幼儿作品引导幼儿观赏。 小班美术教案 篇3 活动目标： 1、通过观赏，了解珊瑚的各种外形和丰富的颜色。 2、尝试用手掌印、手教导、添画的方法表现珊瑚及海底的生物。 活动预备： 1、幼儿观赏过一些海洋生物，会画各种鱼，有印制作品的阅历。 2、海洋生物的录像。 3、有海底背景的作业纸每组一张，每组四种颜色放人小盘中

6、，抹布若干。 4、海洋生物贴画或大班小朋友画的海洋生物图片。 活动过程： 1、观赏各种海洋生物图片或录像。 （1）观赏珊瑚群。 教师：你看到了什么？是什么样子的？像什么？有哪些颜色？ （2）观赏海底的各种生物。 教师：海里还有什么？ 2、探究珊瑚的印、点方法。 （1）教师：怎样用小手来印珊瑚呢？可以印在纸的什么地方？ （2）教师：有多少珊瑚？好多的珊瑚挤在一起怎么印的呢？ （用小手演示） （3）教师：珊瑚上还有什么？用什么方法来画？ （手教导）想换一种颜色怎么办？ （用抹布把手擦一擦） （4）教师：海里还有什么？ （5）教师：这是小朋友画的鱼，我们把它贴在哪里？怎么贴？ 3、幼儿操作。 珊瑚的

7、颜色和梧桐树是不一样的，教师可以供应更加丰富的颜色，并在活动中帮忙幼儿了解。 要点提示： （1）调动幼儿的原有手掌印画的阅历。 （2）留意印制的过程中手掌不能移动。 4、作品评价。 教师：我们印的珊瑚是什么样子的？有哪些颜色？珊瑚的颜色有什么变化？ 活动延长： 观看、沟通珊瑚及海洋生物的造型和颜色。 家园共育： 和家长一起参观海底世界，尝试用多种绘画方式表现漂亮的海洋生物。 小班美术教案 篇4 【活动目标】 1、熟悉紫色，了解葡萄的颜色。 2、能大胆使用气球蘸颜料点画葡萄，感受叠印效果。 3、学习与同伴共享物品。 【活动预备】 1、一串葡萄，紫色、绿色的水粉颜料，颜料盘，灌有水的气球、擦手的毛

8、巾若干。 2、葡萄示范画。 【活动过程】 1、观看一串葡萄，引发兴趣。 （1）教师出示实物：葡萄是什么颜色的？葡萄是什么外形的？（引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。葡萄的外形：圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起） （2）教师小结：葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起。 2、气球也能来画画。 （1）师：这串葡萄真美丽，我们一起帮它拍张照片好不好？一起来“咔嚓”，哇！照片出来了，真美丽！（出示葡萄示范画）这张美丽的画是怎么画出来的呢？ （2）示范气球点画葡萄：手握灌有水的气球，用气球的底部亲亲颜料宝宝，点在纸上，按一按，出来一个葡萄宝宝。 （3）请个别幼儿尝试点画。 要点提示在教师示范和幼儿尝

9、试点画的过程中，教师要引导幼儿留意葡萄宝宝们一个挨着一个，所以要把它们点画在一起，紧紧地靠在一起。 3、幼儿独立操作，感受葡萄的层叠效果。 （1）提示幼儿在让气球蘸颜料的时候要多蘸一会。 （2）一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，有的葡萄还躲在其他葡萄的后面，引导幼儿感受不同层次紫色的叠印效果。 （3）用手指蘸上绿色颜料，给葡萄添画绿叶。 4、展现作品，幼儿相互争论，共享葡萄制品。 （1）师：宝宝们的本事真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己。 （2）师：你们知道葡萄可以做成什么吗？今日我带了许多用葡萄做出的好吃的食物，大家一起品尝好不好？ 小班美术教案 篇5 【活动目标】 1、积极尝试鞋底印画，并大

10、胆进展添画，充分发挥想象力与制造力。 2、感受在音乐舞会情境中进展美术活动的乐趣。 【活动预备】 音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及PPT、记号笔。 场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。 【活动过程】 一、情境导入，欢乐印画。 1、出示鞋印图片，引出扮装舞会。 师：今日鞋印宝宝们要去参与一个扮装舞会，你们知道什么是扮装舞会吗？ 2、教师跟随音乐示范边跳舞边印画。 师：藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参与舞会了，看看我是怎样把他请出来的！（教师示范印画。） 小结：音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一个鼓声踩，听到其次个鼓声印，听到第三个鼓声回到花地毯

11、上。 3、幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边欢乐印画，重复45次。 二、拓展思维，大胆想象。 1、幼儿观赏鞋印宝宝的外形和身上的花纹。 2、幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。 你觉得鞋印宝宝像什么？可以给它化个装变成什么？怎么变？（例：给它加上轮子就变成小汽车了。） 3、小结：对，我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。 三、借形发挥，自主作画。 1、幼儿自由添画，教师巡回指导。 2、教师演示PPT，幼儿观赏范例作品。 请先画好的幼儿观赏范例作品，拓宽幼儿视野同时避开消极等待的现象。 四、借助舞会，展现作品。 1、教师鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品。 2、小结：

12、今日，小朋友们把鞋印宝宝扮装成了蝴蝶、飞机等各种各样的东西，真好玩！听，什么声音？（播放录音：亲爱的鞋印宝宝们，舞会立刻开头，你们预备好了吗？） 3、参与舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。 4、活动完毕，幼儿在音乐声中跟随教师退出活动室。 小班美术教案 篇6 活动目标 1、喜爱并大胆参加粘贴活动，感受粘贴活动的乐趣。 2、能自己动手，运用抓、洒、按等方法进展美工活动。(重难点) 活动预备 1、染成红黄绿三种颜色的米，稻谷 2、贴好双面胶的蜗牛，示范用的蜗牛 活动过程 (一)小蜗牛来作客 1、小三班要来一群小客人呢，我们猜一猜是谁呢? 叙述谜语：没有手，没有脚，背上房子处处走

13、，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头。 2、幼儿猜想 3、我们来看看是不是小蜗牛呀? 4、出示两只小蜗牛(一只装饰好的，一只没有装饰)，进展比拟，激发装饰的兴趣 (二)操作活动 1、小蜗牛的第一次变身 出示米 这是什么?什么颜色的? 教师示范，讲清晰如何变身，重点讲抓少点，洒匀称，用力按 2、幼儿操作，教师指导 3、集中，发觉状况，解决问题 4、请幼儿示范蜗牛的其次次变身，重点要洒匀称 5、幼儿其次次操作 (三)展现 1、带着幼儿集体观赏作品 2、发觉作品的优缺点，表扬好的作品 (四)活动完毕 1、评价 2、总结 小班美术教案 篇7 活动预备 小轿车简笔画一张。 才智树歌曲开汽车 活动过程 一、小

14、轿车简笔画 1、看这张画是什么啊？ 2、你们喜爱小轿车吗？ 3、想不想学画小轿车啊？ 二、画小轿车 1、先画一个长梯形。 2、在长梯形上画个短梯形。 3、给车画上轮子。 4、画上车把和车窗，小汽车开走了。 三、小轿车的彩装 1、涂上自己想要的轿车颜色。 2、不要涂到车的外面。 活动完毕 大家一起唱才智树歌曲开汽车。 小班美术教案 篇8 活动目标： 1、观看、观赏龙卷风的形状以及龙卷风降临时天空颜色的变化，情愿用语言和动作积极表达。 2、用偏灰暗的颜色在玻璃板上大胆涂抹和印制，表现自己对龙卷风的感受。 3.能与同伴共享操作材料，用过的材料知道放回原处。 活动预备： 1、幼儿了解龙卷风。 2、课件

15、：各种龙卷风的图片。 3、水粉笔，颜料(以黑白为主，少许其他颜料，放入小盒中)，小勺，抹布，玻璃板，宣纸(大于玻璃板，数量多于幼儿人数)。 活动过程： 1、观赏龙卷风的图片，引导幼儿表达自己的感受。 (1)教师：看到这幅图你有什么感觉?你知道这里发生了什么事?你见到的龙卷风是什么样子的?像什么? (2)教师：龙卷风降临时，天空的颜色会有什么变化?看到龙卷风，你的心情是怎样的? 2、通过争论，进一步学习玻璃版画的操作方法。 (l)出示玻璃板及操作材料，引导幼儿分析前几次操作中的问题。 教师：还记得怎样在玻璃板上作厕吗?上次制作玻璃版画的时候遇到了什么问题?颜料少了怎么办?(再加一些)印的时候要留

16、意什么?(轻轻地抹一抹宣纸，使宣纸和玻璃板完全贴合) (2)争论龙卷风的表现方法。 教师：怎么表现可怕的龙卷风呢? (用螺旋线、波浪线表现)选择什么样的颜色比拟适宜呢?灰灰的颜色是怎么调出来的? 3、幼儿创作，教师巡回指导。 (1)鼓舞幼儿在玻璃板上大胆用偏灰暗的水粉颜料涂画。 (2)引导幼儿观看颜色的浓淡、深浅变化，体验丰富的视觉感受。 4、展现评价幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互观赏和表达。 教师：你画的龙卷风是什么样的?用了哪些颜色?你在制作玻璃版画的时候遇到了什么问题? 活动建议： 区角活动 科学区：与幼儿一起收集、沟通有关龙卷风的学问阅历。 美术区：连续为幼儿供应操作材料，引导幼儿运

17、用水粉笔表现天空的变化。 家园共育:请家长为幼儿叙述有关龙卷风的故事。 【评析】 通过本次活动的观赏和创作过程，幼儿不仅对天空的变化有了进一步地熟悉，了解天空的变化有时候是很可怕的，而且在创作玻璃版画龙卷风时深刻感受到灰暗的颜色所表达出的不同效果，增加了幼儿对颜色的理解和感受。 小班美术教案 篇9 活动目标重点难点 1、提高带物奔驰的力量增加身体的敏捷。 2性和灵敏性，并对嬉戏感兴趣。 活动预备 1、小皮球人手一个，小独轮车两辆。 2、小猴头饰人手一个。 3、有节奏的音乐和舒缓的音乐。 4、红绿灯标记图四对。 活动内容： 嬉戏运南瓜 将幼儿分成两组（若幼儿人数多，可适当增加队数），每组幼儿排成

18、一队，每人手中抱一个皮球当南瓜，从每组第一位幼儿开头，幼儿将 自己的“南瓜”放到独轮车中，推车快速跑到目地，放在框里，然后推空车跑回来，换其次个人。依此类推，最先运完“南瓜”的组获胜。 教师小结：给最快完成任务的那一组，赐予小红花鼓舞。 小班美术教案 篇10 活动目标： 1.学习2、3、4的分解组成。 2.通过观看，查找发觉数的组成规律。 3.连续体验总数与两个局部数之间的关系。 活动预备： 南瓜图片若干，蓝绿色的篮子图片各一张，4以内数字卡片若干，分合符号活动过程： 一、嬉戏：碰球-教师交代嬉戏规章和要求-集体，小组，个人练习 二、学习4的分解组成 1.熟悉南瓜出示南瓜图片-这是什么?数一数

19、有几个? 2.分南瓜出示蓝绿色的篮子图片-请把南瓜分给蓝绿色的篮子，可以怎么分?(个别幼儿操作)-谁还有不一样的分法? 3.记一记-谁有好方法把分南瓜的事记录下来?-请幼儿用数字和分合符号记录在黑板上 4.念一念-幼儿认读分合式，先说分后说合 三、出示操千图库图片素材作纸，师幼共同了解操作要求-给弟弟妹妹分蔬菜，留意不遗漏，不重复四、依据幼儿完成状况讲评。 小班美术教案 篇11 一、 导入 同学们，在前面的学习中，我们知道：爱动脑筋的阿切尔创造了邮票打孔机；擅长观看的鲁班创造了伞；勤于动手的小林创造了充气雨衣。这节课，咱们看图写话中小白兔是怎样把南瓜运回家中的呢？这节课，我们来为这三幅图编一个

20、小故事，比一比，谁的故事编得最详细，最形象。 二、观看图画，回答下列问题 从图中，我们可以看出是在什么季节？什么地方？ 图中主要画了谁？ 它在干什么？ 它遇到了什么困难？ 它是怎样解决这个困难的？ （生在回答下列问题的时候，师出示PPT。依据打屏幕上的提示，自己把这三幅图的内容连起来说一说，再指名说） 三、认真观看，把内容说详细 同学们，说得真好，句子通顺，意思完整。可是，教师听了觉得不够详细，不够生动形象。 请同学们再认真观看第一副图，小白兔正在干嘛？这可是一个（ ）的南瓜？从哪里可以看出很重？【南瓜的大小比它的腰还粗；小白兔的表情【蹲了下来，张大了嘴巴，费了九牛二虎之力，汗水至往下滴】旁边

21、还飞来了一只小鸟，仿佛在说什么？（好大的南瓜啊）我们还可以想象，当这个小白兔来到瓜地，观察满地金灿灿的大南瓜，那是一种什么景象啊？心情怎样？ 谁情愿起来把第一副图说详细了？ 出示范例 小白兔再也搬不动了，最终累趴在南瓜上，（观看其次副图）小白兔的表情：张大嘴巴，气喘吁吁，这时候，消失了什么状况。（看图）（指名说） 小白兔由此想到了什么？（引导学生从车轮形状和南瓜形状特征上指明说） 它从转动的自行车轮胎受到了启发，心想自行车轮胎能够滚动，南瓜是不是也能滚动呢？ 谁情愿来把其次副图的内容给大家说说呢？把小白兔运累了的样子和它心里所想的内容说出来。 出示范例 于是，它试着滚动起南瓜来，果真，这样运南

22、瓜轻松多了。（观看第三幅图小白兔的表情）从表情上面，我们可以猜想它的心情怎样？好，谁情愿起来说说第三幅图。 出示范例 这三幅图的内容都被同学们用语言详细地描述了出来，下面就该同学们动笔了。在动笔之前，我们要想想先给这个故事加一个什么呀？（题目）指明说。 （PPT）在编故事的时候，咱们要留意交代清晰事情的时间，地点，谁干什么。同时要留意格式和标点符号。写好后自己先读一读，句子是否通顺，意思是否完整。发觉问题准时修改，好文章是改出来的。 小班美术教案 篇12 一、活动目标 1、随口令有节奏的摇动瓶子进展玩色嬉戏，并初步尝试用画笔随便涂色。 2、通过玩色嬉戏，感受色的变化，体验玩色的乐趣。 二、活动

23、预备： 1、酷儿瓶里面装有清水，盖内附有蓝、红各一色颜料。 2、画笔人手一份；黄色颜料、白纸，抹布若干 三，重难点 重点：体验玩色的乐趣。难点：尝试用画笔涂色。 四、活动过程： （一）引题激发兴趣 1、教师摇摆瓶子，让幼儿感受色的消失，激发幼儿的玩色兴趣。 （出示瓶子）提问：“瓶子里的水有颜色吗？” “让我这个魔术师来变一变，让它变得有颜色，看好了！（边说边摇）摇摇摇、变变变|你也可以有这样的本事，让我们来变吧！“ 2、幼儿摇摆瓶子，亲身体验玩色的乐趣。 教师鼓舞幼儿喊口令，增加玩色的乐趣。“把我们的咒语念出来！摇摇摇，变变变” 3、说说颜色 提问：你的水变成了什么颜色？ （二）体验色的变化

24、1、教师引导幼儿配色，感知色的变化。提问：你们觉得这些水还能变成别的颜色吗？ 2、出示黄颜料与画笔，示范配色。 “我这里有一样奇妙的东西，它可以帮忙我们变色。瞧，这是颜料。魔术马上上演，请来神笔（出示），拧开瓶盖，用笔点一点与水不同颜色的颜料，轻轻地在盖子上碰碰，然后把盖子拧紧，再拧紧。念咒语：“摇摇摇、变变变！”提问：“变了吗？” 3、幼儿操作。 陪伴幼儿随机帮忙幼儿拧开/拧紧瓶盖，帮助力量较弱的幼儿。 小班美术教案 篇13 活动目标： 1、初步感受蝴蝶翅膀对称的特点。 2、尝试用瓶盖拓印并添画表现蝴蝶。 3、愿意动手操作，体验胜利的欢乐。 活动预备：电视机，投影仪，蝴蝶卡片，红黄蓝绿四色颜

25、料，油画棒，碟子，瓶盖，毛巾，音乐夜莺。 活动过程： 一、观看了解及尝试拓印的方法： 1、出示瓶盖：这是什么呀？它们有什么不一样？ 2、观看材料：瞧，这儿除了有瓶盖，还有颜料和画纸，猜猜我要做什么呢？3、了解拓印方法：我用瓶盖蘸一点颜料，然后在纸上印一下，看，印出什么啦？ 4、熟识操作方法：桌上有红、黄、蓝、绿四种颜色的颜料，在哪个颜料盘里拿的瓶盖，印过之后还要放回那个盘子里。 5、幼儿尝试拓印，教师观看指导。鼓舞幼儿尝试用不同的颜色来拓印。 二、感受蝴蝶翅膀的对称，尝试拓印并添画表现蝴蝶： 1、出示蝴蝶：刚刚小朋友们印的可真好，有一只小蝴蝶都被吸引过来了！我们和小蝴蝶打个招呼吧！ 2、观看蝴

26、蝶：蝴蝶的翅膀是什么外形的？和我们刚刚用瓶盖印的外形一样吗？一只小蝴蝶有几个翅膀呢？（数一数）3、感知对称：蝴蝶的两个翅膀一样大吗？（折叠后比一比） 4、探究拓印和添画的方法：小蝴蝶想找一些朋友，请小朋友们帮帮它，想一想，我们会用瓶盖怎么印呢？谁来试一试！两个一样大的小圆靠在一起就变成蝴蝶的翅膀啦！还缺什么呀？谁来试试用油画棒为它添上两根触角呢！ 5、幼儿自主尝试，教师观看指导。鼓舞幼儿印出对称的翅膀并添画。 三、小结评价，体验操作胜利的欢乐： 1、展现作品，评价：你觉得哪只小蝴蝶印的最美丽？为什么？（对称、颜色） 2、小结，体验欢乐：小朋友用小瓶盖印出了五颜六色的小蝴蝶，真是太美啦！给自己鼓

27、鼓掌吧！ 3、听音乐仿照小蝴蝶飘舞。 小班美术教案 篇14 活动目标： 1、通过让对同类物体进展长短比拟，提高幼儿的观看力量。 2、能够比拟和区分物体的长短。 3、学习用并置的方法区分物体的长短。 活动预备： 1、趣味练习：比拟概念 2、长短不同物品、幼儿学具。 活动过程： 一、导入 谈话导入：小朋友，教师这里有两根魔棒，你能看出它们有什么不同吗？ 二、绽开 1、通过操作，学习并置比拟法。 教师出示长短不同的物品，让幼儿观看并说出物品的名称、颜色、哪个物品长？哪个物品短？ 2、用什么方法证明你说的是对的呢? 提问：你是用什么方法比出来的？ 小结：用并置比拟的方法比拟长短。与幼儿一起朗读教师总结

28、的儿歌，边说边操作。 两个朋友比长短， 先躺下，左对齐； 眼睛向着右边看， 就能比出长和短。 3、趣味练习：比拟长短 观看图片，比拟一样物体的长短。 请幼儿看看图片哪支铅笔长？哪支铅笔短？并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色， 在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。 4、分组操作，稳固方法。 请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进展比拟，相邻两名幼儿相互沟通，教师进展巡回指导，重点指导把握不好的幼儿。 活动延长： 教师小结后，让幼儿通过查找生活中熟识的物品学习比拟长短，形成长于短的体验。 小班美术教案 篇15 活动目标： 1、通过观看、争论、归纳，初步感受陶罐造型的丰富和颜色的古朴。 2、尝试设计自己喜爱的陶罐，并运用三种以上的颜色调出灰旧的颜色表现陶罐的古朴之美。 3、能与同伴共享空间和操作材料，体验创作的欢乐。 活动预备： 1、幼儿观赏过青花瓷，了解青花瓷的特点。 2、课件：各种陶罐的图片。 3、水粉笔，各色颜料