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文档简介

1、 大班科学公开课教案摆动的沙漏 【活动目标】 1、通过活动,让幼儿初步感知用力大小、易拉罐运动速度及沙的轨迹三者之间的关系。 2、进展幼儿的手部肌肉,增加幼儿手部力度的掌握力量。 3、培育幼儿的探究力量,体验玩沙活动的乐趣。 二、活动预备： 1、人手一个废弃的易拉罐,在其底部开一个小洞,装进枯燥的细沙,把易拉罐吊在一根细绳一头。 2、人手一张4开的彩纸。 三、活动指导： (一)引题。 1、出示制作好的易拉罐,提问:这是什么?(易拉罐) 2、教师示范摇摆易拉罐,引导幼儿说出易拉罐的摇摆和手有关 (二)引导幼儿感知用力大小和易拉罐的摇摆速度之间的关系。 1、请幼儿上前任意领取一个易拉罐,尝试让易拉

2、罐摇摆起来。 2、组织幼儿总结:手使的力气小,易拉罐就摇摆得慢;反之则会摇摆得快。 (三)引导幼儿感知用力大小和易拉罐的摇摆速度以及沙的轨迹之间的关系。 1、教师示范沙漏作画,引导幼儿认真观看。 (1)出示色纸,教师示范正确的沙漏方法。 小朋友,我发觉在我的这个易拉罐里面藏着一样东西,我想请大家和我一起来看看是什么?(教师示范) 小结:用力要小,才能使易拉罐摆得慢,沙漏的轨迹才会小,就不会漏到地面上。 (2)组织幼儿观赏教师的 “自然沙画“,引导幼儿发觉“沙的轨迹“,从而激发幼儿的活动欲望。 2、幼儿尝试进展“沙漏作画“,教师巡回指导。 (1)鼓舞幼儿在8开大小的色纸上进展“沙漏作画“,要求幼儿把沙子倒回易拉罐。 (2)鼓舞幼儿将色纸翻开呈4开大小,然后进展“沙漏作画“,要求幼儿稍加用力,易拉罐的摇摆速度便会快一点,沙漏的轨迹也会大一点,然后将沙子倒回易拉罐。 (3)合作进展“沙漏作画“。 全体幼儿将色纸拼凑起来,鼓舞幼儿正确掌握力度来进展活动,提示幼儿相互之间要保持距离,以免易拉罐之间产生碰撞。 (四)组织幼儿进展集体观赏和讲评“沙画“。 1、提问:刚刚我们在制作大沙画的过程中,你们是怎样使远处的色纸上也能漏上沙的?(用力的大小) 2、小结:今日,我们个个都是小小科学家,用我们灵活的双手和沙子进展了一次有意义的活动,也发觉了用力的大小和易拉罐的摇摆以及沙的轨迹

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