大班科学地球妈妈教案反思

1、 大班科学地球妈妈教案反思1、大班科学地球妈妈教案反思 活动目标 1、萌发爱惜环境、爱护地球妈妈的情感。 2、了解关于地球的简洁学问，知道地球是人类的家园。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动重点 了解有关地球的简洁学问，萌发护环境、爱护地球妈妈的情感 活动预备 阅历预备：搜集有关地球的资料 物质预备：地球仪，录像带 活动过程 一、猜谜语引出课题 “不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万”。 二、地球长什么样 1.观看地球仪。 2.观看录像。 小

2、结：地球是圆圆的，在不停地转动，自转的同时还围着太阳转，由于地球很大，所以感觉不到它的转动。四季的交替，昼夜的消失就是转动的结果。 三、地球上住着谁 1.看录像，提问：企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的什么地方?地球上除了动物还生长着什么? 2.让小朋友在地球仪上找出中国和其他所知国家的地理位图置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我们共同的家。 四、地球妈妈生病了 结合幼儿美术作品讲故事：有的人把地球妈妈的头发剪掉了;有的人把地球妈妈的衣服弄脏了，扯破了;地球妈妈的身体发烧了。 让幼儿理解树木的砍伐，水的污染，空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要缘由。 五、争做地球的小医生 自由争

3、论：怎样爱护地球妈妈? 人们为了爱护地球，规定每年的4月22日为地球日，让全世界的人们一起行动来爱护我们的地球。 活动延长 把地球仪放在科学角，让幼儿在自由活动时观看、相互沟通。 活动反思 一、设计意图 人类只有一个地球，爱惜地球也就是爱惜我们的家园，但幼儿年龄小，假如只是以说教的形式向幼儿传授相关的学问，可能无法激起幼儿爱护地球的情感，本次活动从幼儿生活阅历及理解力量动身，运用实物，录像让幼儿从各个角度了解地球。活动以幼儿宠爱的猜谜引出，幼儿在理解谜面的同时对地球的特征有初步的感知。录像中的内容丰富，形象直观，促使幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球学问。同时，也让幼儿深刻地感受到爱护地

4、球的重要性。 二、效果分析 本次活动的几个环节设计合理，问题的设计由浅入深，尤其是最终环节的设计更为奇妙，以地球妈妈为什么病了绽开，让幼儿自主地思索、争论，搜寻答案。在这一环节中幼儿合作意识会有很好的表达，整个活动课堂气氛非常活泼，幼儿参加乐观性高，整个环节由易到难，层层深入，到达了较好的效果。 2、大班科学活动教案：树教案(附教学反思) 活动目标 1、 熟悉秋天的树，知道几种常见树与季节发生着同步的变化。 2、 学习用简洁的图示记录自己发觉的树的不同特征，感知树的多样性。 3、 能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 4、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、 使幼儿对探

5、究自然现象感兴趣。 活动预备 1、 挂图18号;幼儿用书。 2、 活动前教师引导幼儿观看四周的树在秋季降临后发生的变化。 3、 事先查找一块有各种树木的场地。 活动过程 1、 出示挂图，幼儿观看桂花树、兰花树、梧桐树。 提问：你熟悉这些树吗?能说出它们的名字吗?说说这是一些什么样的树?它们的叶子各是什么样的? 秋天到了，你发觉这些树有什么变化? 你还知道关于这些树的特殊的隐秘吗?(引导幼儿说出树有先长叶再开花、先开花再长叶之分) 2、 幼儿观看幼儿用书-秋天多美妙第18-19页“各种各样的树”的画面。 提问：这些树你熟悉吗?你能说出它们的名字吗?你是用什么方法熟悉它的? 这些树有什么一样的地方

6、?有什么不同地方? 3、 幼儿进入树林(幼儿园的操场)，在查找熟悉树的过程中，稳固对各种各样树的名称和特征的熟悉。 (教师出示几种树叶)提问：这些树叶分别是从哪棵树上落下来的?你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗?找到后站在这棵树妈妈旁边。 幼儿说出推断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这棵树妈妈的宝宝呢? 观看树妈妈：这棵树妈妈长什么样? 嬉戏“摸摸跑回来”，稳固对各种树的熟悉。 幼儿聚拢在教师身边，教师说出一种树的名称，如“摸摸桂花树跑回来”，让幼儿跑去，找到桂花树后摸摸树干跑回来，看哪个小朋友的速度快。 4、 收集自己最喜爱的树叶带回教室，并说说喜爱的理由。 教师收集幼儿对树感兴趣的问题，指

7、导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来，张贴在主题墙上。 5、 绘画：我眼中的树。 幼儿绘画。 共享沟通，感受树的多样性。 活动反思 这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观看各种各样的树，我们一起从教室动身，一路走一路看，和着春天的气息，孩子们对这次亲临活动表现出了极大的兴趣。在公园，我们看到了垂柳，看到了罗汉松，看到了柏树，看到了梅树在幼儿的作品中，他们把自己看到的，想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。王伊诺小朋友一个内向的小姑娘，她把柳树画成了一个俏姑娘，有着长长的辫子，随着风在左右摇摆，由于在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人，是她的好朋友。心仪的桃树上开满了五颜六色的花，红的，黄的，

8、紫的由于在她心中桃花是最美丽的，是她最喜爱的。 3、大班科学活动教案：空气教案(附教学反思) 活动设计背景 由于我们身边的环境日益的被破坏，我们赖以生存的空气受到了严峻污染，面临这一严峻的问题，爱护环境，净化空气以迫在眉睫，为了子孙后代能有个洁净、清爽的环境，我们应从孩子抓起，让他们从小就知道好的空气的重要性。因此我设计了本次活动，更盼望大人们能给孩子做个典范。 活动目标 1.通过活动，感知空气的特点。 2.培育动手操作力量及学习兴趣。 3.尝试自己动手感知空气的特点及它的存在。 4.能运用多种感官动手动脑学习探究空气的简洁方法。 5.培育幼儿关怀和爱护环境的意识。 教学重点、难点 教学重点：

9、能够感知空气无色、无味、没有外形的特点。 教学难点：幼儿自己动手操作感知空气的特点 活动预备 塑料袋、气球、蜡烛、打火机、透亮玻璃杯、盆和水 活动过程 一.开头环节： 谜语导入：我们身边有一种东西，我们看不见，摸不到，闻不着，没有颜色。但是，谁也离不开它。(空气) 二、根本环节 1.感知空气的特点： (1) 请小朋友摸摸空气;闻一闻;抓一抓。你能观察吗?能闻到吗? (2)教师演示用塑料袋抓到了空气。幼儿动手操作嬉戏：抓空气。 (3)小结：空气是无色、无味、看不抓不到的。它就在我们的身边，而且，无处不在。 2.感知空气的存在： (1)拿起一个气球，然后吹起来。问：为什么气球变大了?然后对着幼儿轻

10、轻松开，问幼儿：感觉到了吗? (2)幼儿自己结伴做嬉戏，感知空气的存在。 (3)请两个幼儿把吹起的气球的口捏住，然后放到水盆里轻轻地松手，说说发觉了什么?(有小泡泡)为什么有泡泡呢?其他幼儿轮番操作。 三.完毕环节： 1.初步了解空气的作用： 点燃蜡烛，请幼儿用玻璃杯扣上，然后观看发觉：过一会儿蜡烛熄灭了。这是怎么回事呢?(没有空气了)人和动植物都离不开空气。 2.小结：(延长环节) 生活中，我们还有哪些地方能用到空气呢?(幼儿争论)空气对我们来说特别重要，它能让我们生存，所以我们也要爱护好它，不然我们的就生存不了了。 教学反思 这次活动的内容实际是很抽象的，如何能让幼儿理解是个难点。依据幼儿

11、年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程。让幼儿在玩中学，在一个轻松欢乐的气氛中，感知了空气的特点及作用。利用幼儿的奇怪心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。幼儿既体验了试验胜利时的欢乐，也增加了自信念。同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量。 4、大班科学活动地球妈妈教案反思 活动目标 1、萌发爱惜环境、爱护地球妈妈的情感。 2、了解关于地球的简洁学问，知道地球是人类的家园。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动重点

12、了解有关地球的简洁学问，萌发护环境、爱护地球妈妈的情感 活动预备 阅历预备：搜集有关地球的资料 物质预备：地球仪，录像带 活动过程 一、猜谜语引出课题 “不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万”。 二、地球长什么样 1.观看地球仪。 2.观看录像。 小结：地球是圆圆的，在不停地转动，自转的同时还围着太阳转，由于地球很大，所以感觉不到它的转动。四季的交替，昼夜的消失就是转动的结果。 三、地球上住着谁 1.看录像，提问：企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的什么地方?地球上除了动物还生长着什么? 2.让小朋友在地球仪上找出中国和其他所知国家的地理位图置，知道全世界的人都生活在

13、地球上，地球是我们共同的家。 四、地球妈妈生病了 结合幼儿美术作品讲故事：有的人把地球妈妈的头发剪掉了;有的人把地球妈妈的衣服弄脏了，扯破了;地球妈妈的身体发烧了。 让幼儿理解树木的砍伐，水的污染，空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要缘由。 五、争做地球的小医生 自由争论：怎样爱护地球妈妈? 人们为了爱护地球，规定每年的4月22日为地球日，让全世界的人们一起行动来爱护我们的地球。 活动延长 把地球仪放在科学角，让幼儿在自由活动时观看、相互沟通。 活动反思 一、设计意图 人类只有一个地球，爱惜地球也就是爱惜我们的家园，但幼儿年龄小，假如只是以说教的形式向幼儿传授相关的学问，可能无法激起幼儿

14、爱护地球的情感，本次活动从幼儿生活阅历及理解力量动身，运用实物，录像让幼儿从各个角度了解地球。活动以幼儿宠爱的猜谜引出，幼儿在理解谜面的同时对地球的特征有初步的感知。录像中的内容丰富，形象直观，促使幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球学问。同时，也让幼儿深刻地感受到爱护地球的重要性。 二、效果分析 本次活动的几个环节设计合理，问题的设计由浅入深，尤其是最终环节的设计更为奇妙，以地球妈妈为什么病了绽开，让幼儿自主地思索、争论，搜寻答案。在这一环节中幼儿合作意识会有很好的表达，整个活动课堂气氛非常活泼，幼儿参加乐观性高，整个环节由易到难，层层深入，到达了较好的效果。 5、大班科学活动地球妈妈本

15、事大教案反思 活动目标： 1 发觉物体扔到空中会自由下落，初步感受地球吸引力的存在。 2 培育幼儿观看力量及动手操作力量。 3 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5 激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备： 1 每人一份操作材料(各种小塑料玩具，糖纸，羽毛，纸偶，球，沙包)。 2 教师作挂图两张。 3 氢气球，一般气球各一个。 活动过程： 1 引导幼儿发觉物体扔到空中会自由下落。 (1)嬉戏：幼儿运用操作材料，自由抛耍。教师同幼儿个别沟通。 教师问：“扔到空中的物体最终会怎么样?(掉下来)。 教师问：“你们能让扔到空中的物体不掉下来吗

16、?(鼓舞幼儿运用各种方法)。 2 初步理解为什么物体扔到空中会自由下落。 翻开书第31页，教师叙述科学家牛顿爷爷的故事。 3 进一步探究不同的物体或同样的物体其外形不同，下落的状况也不同。 (1)让幼儿自己选择两种物体做试验，发觉物体下落的速度有快有慢。 如羽毛和沙包，并让幼儿想一想，为什么? (2)教师出示两张同样大小的纸片。 教师：请小朋友想一想，教师一松手，这两张纸片谁先落地?谁后落地?(同时落地)。 教师与幼儿共同试验，将其中一张揉成团。(教师：我们现在来看一看，比一比，谁先落地?谁后落地?为什么?) (3)教师出示两张挂图，并设计“空气娃娃”进展讲解。 教师：我们四周，有很多看不见，

17、摸不着的东西，它是什么?(空气)。 活动延长： 教师出示两个外表接近的气球(一个是氢气球，一个是一般气球)。 1 教师演示，并提问： (1)这里有两个气球，你们想想看，假如教师一松手，这两个气球会怎样?(落下来)。 (2)为什么一个气球落了下来，而另一个气球却上了天呢? (3)你们想一想，当我们坐着飞机去旅行，飞时机不会掉下来呢?为什么? 小结：我们生活的地球有一个很大的本事，就是它具有吸引力，物体无论扔多高，无论我们怎么吹，怎么煽，总会掉下来。只是重的物体落得快，轻的物体落得慢。 活动反思： 大班幼儿还对科普学问不太了解，大局部幼儿都是似懂非懂的样子，承受率不高。在今后工作中，我们要普及科普

18、学问，在活动区域增设科普读物，一些科普玩具帮忙幼儿学习这门潜移默化的课程。另外，家长也要协作，常常带孩子去一些科技馆去激发孩子的兴趣。 6、大班社会地球妈妈教案反思 活动目标： 1、使幼儿了解环境污染的危害及主要缘由。 2、训练幼儿要从我做起，留意爱护环境，增加幼儿的环保意识。 活动预备： 大图片两幅(漂亮的家园图和被污染的家园图)小猫的信一封;空白的地球图四张;勾画笔人手一支。 活动过程： 一、 谈话引出课题 1、 小朋友，你们知道吗，现在在我们四周有一种特别可怕的病毒，是什么? 2、 小猫也不幸染上了“病毒“，它被送进了医院，正在承受治疗。它给我们小朋友寄来了一封信。 二、 教师念“小猫的

19、信“(附后)，同时出示两张大图片。 三、 争论：小猫的家园环境的变化 1、 小猫的家原来是怎么样的?(青青的山，蓝蓝的天，绿油油的草地，鱼虾肥又壮，空气新奇.)。 2、 后来又怎么样了?(天空灰蒙蒙，河水又脏又臭，还漂着油和死鱼，河边堆满了垃圾，空气也不新奇了.)。 3、 小猫的家为什么会变成这样呢?(工厂的污水排在河里，空气中的黑烟，机器产生.)。 4、 环境的变化对小猫有什么影响?(小猫睡不好觉，也吃不到新奇鱼，呼吸不到新奇空气，病毒滋长了)。 5、 我们是喜爱怎样的小猫家呢?为什么? 四、 让幼儿结合自己的生活环境绽开争论，使幼儿知道环境污染会给人类和动植物带来很大的灾难，从而训练幼儿要

20、喜爱大自然，爱护环境。 1、 环境的污染给小猫带来了很大苦痛，在我们的生活中，你是喜爱怎样的环境呢?为什么?你不喜爱怎样的环境?为什么? 2、 你还知道污染的环境会带来哪些灾难? 3、 那么，怎样才会有新奇的空气，漂亮的风景，美丽的环境呢?我们小朋友可以做些什么? (如：地上有果皮、纸屑时怎么办?在绿化带上玩时，观察有人在搞破坏该怎么办?.)附小猫咪的信： 亲爱的小朋友们： 你们好! 我的家住在一条小河边，这里有青青的山，蓝蓝的天，绿油油的草地、花儿鲜，河里的鱼虾又肥又壮;早晨，小鸟的歌声把我从甜甜的梦中叫醒，我和妈妈在草地上漫步，做嬉戏，空气真新奇，我们的生活可欢乐了。 可 是不久，在我家的

21、四周盖起了一座座大工厂，高高的烟囱竖起来了，一排排的高楼立起来了，我的家园就变样了，工厂的污水排到小河里，河水变得又脏又臭，河面 上还蒙着黑糊糊的油和几条死鱼，河边也堆满了像小山一样的垃圾，晚上，机器“轰隆隆、轰隆隆 “的响，吵得我和妈妈怎么也睡不好，起床后，一点精神也没有，工的大烟囱“咕 嘟嘟“往外冒黑烟;煤灰处处漂浮;花儿也不香了;草儿也不绿了;小鸟也飞走了;连天空也变得灰蒙蒙的。最终有一天， 可怕的事情发生了，一种不明缘由的病毒开头在我们四周滋生了，最终有一天我和妈妈也被送进了医院。我们想到真难过啊! 活动反思： 地球妈妈是一篇活泼、美丽的小文。它用孩子的眼光去观看，以孩子的口吻去叙述自

22、己的发觉。孩子们特别喜爱读这篇小文。教学中我注意多读少讲，以读代讲。采纳多种形式去读。如：自由读，小组合作读(可个人读、齐读、领读、表演读、画画读句子。)边争论边读，看图读，做动作读，想象读，配乐读。理解“小小的家”和“大大的家”后有感情诵读。可见孩子们不是枯燥地反复读，而是在欢乐中读，在合作中读，在理解中读。调动了学生地乐观性、主动性。教学中我让孩子们在读的根底上绽开想象，除了课文写的，你还知道谁的家?孩子们在说议中发觉青蛙有好多的家。有海边、池塘、湖泊、小河。可是当他们说小河时，发觉小河水干了。青蛙不在哪儿?孩子们的心情一下子沉了下来。一种怜悯心油然而生。想方法，“让青蛙回到小河身边。”“

23、多下雨。”“从地底下抽水。”“从别处引水。”是孩子们才智的结晶。接着教师带有启迪的小节，使孩子们感到水资源越来越少了，很多地方缺少水。青蛙才少了一个家。召唤孩子们珍惜、爱护地球。让全部的动物、植物都有一个小小的、欢乐的家。交谈中，孩子们从心中迸发对地球的宠爱，感悟到地球妈妈真好，发出共爱家园的呐喊。从而深化了主题，张扬了人文精神。课标提倡新学习方式，即自主、合作、探究学习方式。从小培育这种学习意识，体会学习方法，可谓是“奠基”。在识字、写字教学中，让孩子们在合作、探究、沟通中，巧记生字，写好生字。有的学生感到了欢乐，有的学生从中受到启迪。让识字、写字教学在欢乐中学好，在沟通中提高，在探究中进展。 7、幼儿园大班环保教案：地球妈妈 幼儿园大班环保教案：地球妈妈 活动目标： 1、使幼儿了解环境污染的危害及主要缘由。 2、训练幼儿要从我做起，留意爱护环境，增加幼儿的环保意识。 活动预备： 大图片两幅(漂亮的家园图和被污染的家园图) 小猫的信一封;空白的地球图四张;勾画笔人手一支。 活动过程： 一、谈话引出课题 1、小朋友，你们知道吗，现在在我们四周有一种特别可怕的病毒，是什么? 2、小猫也不幸染上了“病毒“，它被送进了医院，正在承受治疗。它给我们小朋友寄来了一封信。 二、教师念“小猫的信“(附后)，同时出示两张大图片。 三、争论：小猫的家园环境的变化 1、小猫的家原来是