智慧谷思维数学教案

1、昂立国际教育稚慧谷昂立稚慧谷思维数学课程教案详案（3-4 岁）T31第一堂课1授课内容 插座圆柱体（粗细） 活动目标 1、分辨粗细 昂立国际教育稚慧谷昂立稚慧谷思维数学课程教案详案（3-4 岁）T31第一堂课1授课内容 插座圆柱体（粗细） 活动目标 1、分辨粗细 2、培养目测能力 活动准备 1、 教具：插座圆柱体（粗细组） 2、 走线音乐 3、 投影卡 4、 铅笔、橡皮每人一份 5、 操作纸 教学过程 教学提示 走线 （3 分钟） 活动目标： 1、发展孩子的肌肉统合、自我控制和协调能力 2、稳定孩子的情绪 3活动准备：走线音乐 活动过程： 1 2、随着音乐安静走线。 3、音乐音量慢慢减弱，幼儿

2、停止走线，并坐到一个“圆点”上。 如有幼儿不太配合这个环节，不要强迫进行，可以允许在一边观看。 走在线上的幼儿， 要求其尽量脚尖跟着脚跟走，并尽量保持身体平衡。 活动目标： 2、培养目测能力活动准备： 1、插座圆柱体（粗细组） 2、投影卡活动过程： 一、认识插座圆柱体（名称介绍） 引导语：今天，我们来学习“插座圆柱体”看下今天的和我们上次的圆柱体宝宝一样吗？ 1 2、请幼儿跟读，并确认几次。“这是什么？”请幼儿回答。 二、根据圆柱体的粗细配对 1、分辨粗细 引导语：现在圆柱体宝宝要出去玩了，我们把它们请出来吧。 重点请幼儿观察教具的结构，注意粗细特点。 操作时注意让幼儿观察、比较圆柱体和插座孔

3、的粗细。 昂立国际教育稚慧谷2教师操作 （25分钟） 昂立国际教育稚慧谷2教师操作 （25分钟） 1） “刚才大家说了很多不一样的地方，现在跟老师一起看一下，到底哪里不一样。” 1）任意取出其中两个，其余的全部放到工作毯一角。 2）进行三阶段教学法。 3）2 34 3）给圆柱体宝宝排队 10 1）教师在所有的圆柱体里找到最粗的一个，放在工作毯的右边。 2）让幼儿依次从剩下的里面找到最粗的，排在它的左边。 2、归位练习 （2 ） 3、把圆柱体宝宝送回家 1）教师拿一个最粗的圆柱体宝宝，在观察插座的粗细之后，放到最粗的一个房间，然后摸平说：“不粗不细，刚刚好。这确实是它的家。” 、请幼儿任意取一个

4、圆柱体宝宝，观察后放回家。 3 然后教师指定 3 个中任意一个家，让幼儿选择和它对应的圆柱体宝宝。3个出来，能力强的，多拿几个出来。 4、找 “晚上，圆柱体宝宝出来玩，发现地上有很多它们的，我们快去看吧。” 教师出示投影卡，并把它们按照从粗到细的顺序排排队。幼儿人手一个插座圆柱体。 教师也可以随意指出投影圆形，让幼儿与其对应。三、总结 引导语：今天我们学会了如何配对插座圆柱体，并且能够区分粗和细。小朋友可以在我们的生活中跟爸爸妈妈一起找一找，说一说，比一比实物的粗细。 归位最好用目测， 如果完成困难，让幼儿用拿走的那个圆柱体依次和排好的圆柱体比较，大的放在前面。 实战演练 （10分钟） 活动目标：巩固对粗细的认知 活动准备：材料每人一份、铅笔和橡皮每人一份活动过程： 昂立国际教育稚慧谷3听题：” 一、找找缺了谁出示材料 给每个孩子分发材料和笔。 昂立国际教育稚慧谷3听题：” 一、找找缺了谁出示材料 给每个孩子分发材料和笔。 老师指导完成有困难的幼儿。 完成后把练习还给老师，课后可以带回家。二、杯盖去哪儿了 出示材料 5 老师指导完成困难的幼儿。 完成后把练习纸还给老师，课后可以带回家。三、蔬菜拼盘 出示材料 老师指导完成困难的幼儿。 完成后把练习纸还给老师，课后可以带回家。 纠正幼儿握笔姿势和坐姿。 观察每个幼儿是否顺利完成今天的目标，课后和家长做有目的的沟通。