大班科学各种蔬菜教案反思

1、 大班科学各种蔬菜教案反思1、大班科学各种蔬菜教案反思 活动目标 1、知道蔬菜养分丰富，训练幼儿要多吃蔬菜。 2、熟悉常见蔬菜的形状特征，按食用局部进展归类。 3、进展幼儿的观看力，规律思维的力量。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备 1、Ppt课件蔬菜分类 2、Ppt课件奇异的蔬菜造型 活动过程 一、导入 教师：有一个蔬菜大棚里种了好多好多的菜，你们想不想去看看都种了些什么菜呀? 二、绽开 ppt课件蔬菜分类 ，图片演示： 1、提问：你看到了什么?有那些蔬菜? 你喜爱吃哪一种蔬菜? 你知道你是吃它的哪一局部? 2、我们先来看看蔬菜都是有

2、哪局部组成的? (根、茎、叶、花、果实、种子) 3、小朋友知道了蔬菜都是有那几局部组成，那么你能猜出教师说的谜语吗? 4、猜谜语： 又红又圆象苹果，酸酸甜甜养分多，既能做菜吃，又能当水果。 (西红柿) 谁能说一说西红柿是什么样子的? (颜色、外形、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃) 那我们应当吃西红柿的哪一局部?(果实) 还有什么蔬菜是吃它的果实局部? (茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。 5、谜语： 一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。(萝卜) 说一说萝卜的样子? (外形、颜色、可以生吃也可以做菜)老 师告知小朋友萝卜还有“土人参”之说。由于萝

3、卜中含有淀粉酶，能助消化， 有利于人的身体安康，民间自古就有“萝卜是土人参”之说。我们应当吃它的哪一局部?(根) 还有什么蔬菜我们可以吃它的根? 6、看图中有哪些蔬菜? (白菜、菠菜、油菜) 教师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一局部?(叶) 还有什么蔬菜我们吃它的叶。 7、这是什么 ? (土豆也叫地蛋或马铃薯) 土豆发了芽时有毒，不能吃，假如芽很小，可以把芽和四周的肉削洁净，才可以吃。我们吃它的茎。 小朋友告知教师，我们平常吃的是土豆的哪一局部呢? 8、我们来玩一个强大嬉戏好不好，看谁答的又快又对。 问题： (1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃? (2)哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃? (3)

4、为什么称萝卜为土人参? (4)发芽的土豆为什么不能吃? (5)为什么要小朋友们多吃蔬菜? 三、总结 观赏：奇异的蔬菜造型 活动反思 新纲要强调：“科学训练应亲密结合幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学训练。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的兴趣。 2、大班科学活动各种蔬菜教案反思 活动目标 1、知道蔬菜养分丰富，训练幼儿要多吃蔬菜。 2、熟悉常见蔬菜的形状特征，按食用局部进展归类。 3、进展幼儿的观看力，规律思维的力量。 4、培

5、育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备 1、Ppt课件蔬菜分类 2、Ppt课件奇异的蔬菜造型 活动过程 一、导入 教师：有一个蔬菜大棚里种了好多好多的菜，你们想不想去看看都种了些什么菜呀? 二、绽开 ppt课件蔬菜分类 ，图片演示： 1、提问：你看到了什么?有那些蔬菜? 你喜爱吃哪一种蔬菜? 你知道你是吃它的哪一局部? 2、我们先来看看蔬菜都是有哪局部组成的? (根、茎、叶、花、果实、种子) 3、小朋友知道了蔬菜都是有那几局部组成，那么你能猜出教师说的谜语吗? 4、猜谜语： 又红又圆象苹果，酸酸甜甜养分多，既能做菜吃，又能当水果。 (西红柿) 谁能

6、说一说西红柿是什么样子的? (颜色、外形、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃) 那我们应当吃西红柿的哪一局部?(果实) 还有什么蔬菜是吃它的果实局部? (茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。 5、谜语： 一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。(萝卜) 说一说萝卜的样子? (外形、颜色、可以生吃也可以做菜)老 师告知小朋友萝卜还有“土人参”之说。由于萝卜中含有淀粉酶，能助消化， 有利于人的身体安康，民间自古就有“萝卜是土人参”之说。我们应当吃它的哪一局部?(根) 还有什么蔬菜我们可以吃它的根? 6、看图中有哪些蔬菜? (白菜、菠菜、油菜) 教师可以说说白

7、菜的样子。我们该吃它的哪一局部?(叶) 还有什么蔬菜我们吃它的叶。 7、这是什么 ? (土豆也叫地蛋或马铃薯) 土豆发了芽时有毒，不能吃，假如芽很小，可以把芽和四周的肉削洁净，才可以吃。我们吃它的茎。 小朋友告知教师，我们平常吃的是土豆的哪一局部呢? 8、我们来玩一个强大嬉戏好不好，看谁答的又快又对。 问题： (1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃? (2)哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃? (3)为什么称萝卜为土人参? (4)发芽的土豆为什么不能吃? (5)为什么要小朋友们多吃蔬菜? 三、总结 观赏：奇异的蔬菜造型 活动反思 新纲要强调：“科学训练应亲密结合幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作

8、为科学探究的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学训练。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的兴趣。 3、大班科学探访蔬菜朋友教案反思 活动名称：探访蔬菜朋友 活动目标： 1、观看各种蔬菜的形状和特征 2、比拟不同蔬菜的差异 活动预备：丰富的蔬菜 活动过程： 一、教师交代参观任务，要求幼儿带有问题去进展观看请幼儿认真观看自己所看到的蔬菜，并进展相关的询问(比方：它的名字是什么，怎么食用等) 二、沟通参观成果 1、请幼儿把自己的发觉讲给大家听，并能把自己获得的信息与大家共享 2、向大家介绍

9、自己刚熟悉的蔬菜 三、教师小结 1、总结幼儿的观看结果，讲解蔬菜的特征 2、引导幼儿对不同的蔬菜进展比拟(形状特征、食用部位的不同等) 3、对蔬菜进展简洁的分类(可依据食用部位、颜色等) 活动反思： 新纲要强调：“科学训练应亲密结合幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学训练。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的兴趣。 4、大班科学活动好吃的蔬菜教案反思 活动目标： 1、了解常见蔬菜的食用部位，并尝试进展分类。 2、愿意向同伴大胆介绍

10、自己喜爱的蔬菜，懂得多吃蔬菜身体好。 活动预备： 1、幼儿人手一份蔬菜。 2、筐子五个，分别贴有果实、花、叶、根、茎。 关键点：能够按蔬菜吃的不同部位进展分类。 活动过程： 一、幼儿相互沟通喜爱的蔬菜 1、幼儿介绍自己喜爱吃的蔬菜。 2、集体熟悉，教师出示蔬菜，幼儿叙述名称。 师小结：哦，原来啊，小朋友们都很喜爱吃蔬菜。有的喜爱它的颜色，有的喜爱它的外形，也有的是喜爱它里面的养分。蔬菜的养分很丰富，有许多的维生素、矿物质，我们应当样样蔬菜都爱吃。 二、介绍吃的部位，并进展分类 1、师：教师也带了自己喜爱吃的蔬菜?你们来猜一猜，好吗?(幼儿猜。)师：教师有个问题考考你们?吃萝卜的时候是吃萝卜的哪

11、个部位呢? 2、幼儿了解蔬菜的各个局部。 3、出示贴有标志的“蔬菜的家”，向幼儿一一介绍。 4、幼儿按蔬菜吃的部位分类放菜。 5、纠错看看有没有找错家的蔬菜宝宝?为什么? 6、小结：原来有的蔬菜要吃它的根，有的要吃它的茎，有的吃它的叶，还有的吃花和果实。 三、延长活动 1、幼儿嬉戏：蔬菜对对碰。 2、阅历积存：莴笋、荸荠吃的是哪个部位呢? 反思： 1、丰富幼儿对蔬菜的阅历，在幼儿操作之前先简洁介绍一下一些蔬菜的部位，及它们能吃什么部位，让幼儿了解之后再进展操作。 2、加强幼儿的合作意识，在平常活动中，多创设幼儿合作的时机，让幼儿学会商议，合作。 3、在蔬菜养分的方面，学问还不够全面，应了解更多

12、的蔬菜的不同养分，在讲解的过程中，让幼儿进一步理解，从而更好的激发幼儿喜爱吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。 5、大班科学优质课蔬菜题库教案反思 活动目标： 1、快速找出同种蔬菜的不同特征，尝试运用该特征自编加减法式题。 2、在嬉戏中进一步了解10以内三个数字之间的关系。 活动预备： 萝卜10根(白萝卜1根、胡萝卜9根)，茄子10根(2根粗茄子，8根细茄子)，黄瓜10根(表皮光滑的短黄瓜3根，表皮有刺的长黄瓜7根)，番茄10个(大番茄4个，圣女果6个)，辣椒10个(黄、绿灯笼辣椒各5个);5个分类筐，记录纸，记号笔，计时器，青菜嘉奖。 活动过程： 1、蔬菜分类 导语：我这有一些蔬菜，请你们把它送回家。(

13、分类框放在地上，蔬菜放两边的矮桌子上) 2、观看不同特征，用不同的数字表示。 提问：你们把那么多的蔬菜分成了几家?哪几家?(开头认读竖形表上的字，翻出数字) 萝卜有几个?茄子有几个? 小结：原来根据蔬菜种类的不同分成了萝卜、茄子、黄瓜、番茄和辣椒5种，每种蔬菜的总数都是10个。 提问：再来看看每种蔬菜中有什么不一样的地方?(幼儿任意选择一种蔬菜进展表述) (C：我发觉#不一样。T：怎么不一样?C:有的*，有的*) 小结：原来#的大小/颜色/粗细/长短/表皮不一样。 小结：同样数量的蔬菜能依据颜色、大小、粗细、长短这些不同的特征来分家，用不同的数字表示。 同样是10的蔬菜能分成两个不同的数字，1

14、0可以分成?和?，一起来说说看。 二、编题 1、示范编题 导语：今日我们就用每一组的3个数字来做编题嬉戏。先用萝卜家族的三个数字1，9，10来编道题，谁来试试看? 提问：他编的你们看得懂吗?什么意思? 小结：原来3个数字可以编出4道不同的算式题。 2、结伴分组编算式题 导语：接下来我们来竞赛。赢的那个队会获得一棵青菜嘉奖。我们先来进展第一个竞赛-分组选菜。 导语：我们来玩其次个嬉戏-编题。等会我说开头的时候，请你们用认领的这种蔬菜里的三个数字来编题，看哪一组编题编的又快又准又全，一个都不能少。限时2分钟。 小结：原来3个不同的数字可以编出4道算式题，2道加法，2道减法。三个数字中有两个一样的数字，就只能编出2道算式题，1道加法，1道减法。 竞赛完毕了，我们来看看竞赛结果。看看在编题嬉戏中谁获胜了?获胜的那一队有几棵青菜? 哦，落后的几队也别气馁，信任在以后类似的竞赛中会再接再励，连续加油的。 活动反思： 让幼儿的学习回归幼儿的生活，关注幼儿的生活情境和生活阅历，