【详细版】小学英语外研新标准三年级上册Module10M10UThisishishead教学设计

1、外研版小学英语（三年级起点）三年级上册Module10 Unit1. This is his head.教学设计高县文江镇中心小学校 刘娇教材分析本课是新标准外研版（三年级起点）三年级上册Module10 Unit1. This is his head. 它是整个模块的第一课时，也是本模块的重要环节，课型为操练课。本节课主要学习his及head、arm、hand、leg、foot五个有关人体部位的单词，能熟练运用“This is his ”句型来描述他人的身体部位。在7模块和9模块学了“This is my ”句型的基础上，增加了“his”,相对来说要容易得多。本课通过让学生在听听、说说、玩玩

2、、演演中学习用英语表达自己和他人身体的各个部位，发展学生的语言表达能力，同时进一步培养学生的语言综合运用能力。学情分析本课的学习对象为三年级的学生。学生的学习积极性较高，但注意力集中的时间相对较短，游戏、图片、多媒体等直观教学都能激发他们的学习兴趣，但鉴于三年级学生基础仍较薄弱，本课在设计过程中创设情境，使用多种教学手段，寓教于乐，让学习始终处于积极的学习状态下，使学生能够大胆开口说英语，从而达到提高学生综合语言运用能力的目的。教学目标1.知识目标：会认读单词head/arm/hand/leg/foot/his/on及句型This is his来介绍他人的身体部位。2.能力目标：培养学生综合实

3、践能力，在生活中能够运用句型This is his来描述他人的身体部位。3.情感目标：培养学生积极参与课堂和大胆开口说英语的习惯。教学重、难点重点：1.掌握单词head/arm/hand/leg/foot；2.能正确运用句型 This is his来介绍他人的身体部位。难点：1.能够区分head和hand的发音；2.形容词性 his的用法。教学准备单词卡片、PPT课件、翻页笔、教具教学过程Step1: Warmingup1. Greetings.2.Singasong:Pleasestandup.（师生一起边唱歌一边做相应的动作）【设计意图】这首歌曲学生比较喜欢，可以调动他们的学习积极性，活跃

4、课堂气氛。此环节是通过旧知识，引导孩子们学习新知识。Step 2: Lead in 出示一张熊猫的图片T: Look! Whats this?Ss: Panda/Panpan.T: Yes, its Panpan. Lets say hello to Panpan.Ss: Hello!T: OK, today Panan will introduce his body. Lets have a look!【设计意图】通过图片引出熊猫，快速进入学习主题。Step 3: Presentation :Now lets introduce his body.(我们来介绍一下他的身体部位) 分别出示Pa

5、npan身体部位的图片head、arm、hand、leg、foot并用自然拼读法教读单词 (全班，小组，男、女，个人操练) 然后老师指着自己或者孩子的身体部位，操练句型 This is my/his 【设计意图】单词的学习方式丰富多样，运用了自然拼读法，chant，游戏，TPR，等方式和活动，寓教于乐，视听说充分结合，多种感官刺激，让学生们在乐中学，在趣中学，在与老师和同学的互动中掌握本课知识。2.出示PPT，say a chant.( head head his head) 3. Play a game. (I say and you point)规则：老师发口令，学生做动作。例如T: Po

6、int to your head、arm、hand、leg、foot. 【设计意图】通过chant和“我说你指”的游戏，激发学生学习的兴趣，并不断巩固该课的重难点知识，调动孩子们的积极性。:Lets follow with Daming to learn something of Panpan.(播放活动二的视频)提问：Which part does Daming introduce?(大明介绍了哪些身体部位？) 学生用笔圈出单词。【设计意图】通过设疑引导学生思考，激发学生学习兴趣；同时利用PictureWalk的形式带领学生整体感知文本。5. Listen, point and repeat

7、.（再次播放活动二，学生跟读）6. Read together.Step 4: PracticeBomb game （操练单词：将单词卡与炸弹卡片混合）【设计意图】吸引学生的注意力，并锻炼孩子们的反应能力，且再次复习巩固重点内容。Step 5: ConsolidationPair work（小组合作，操练句型：介绍熊大的身体部位）【设计意图】小组合作，让孩子成为学习的主体，并训练孩子们的语言表达能力。Step 6: Summary抽学生来总结概括本节课的知识点，再一起总结完成游戏青蛙跳伞的游戏（巩固复习本节课的知识）【设计意图】让学生回顾本节课的知识点，并学会总结。Step 7: Homework Draw a people or an animal, then describe it with “This is his ”.（画人物或动物，用This is his.介绍身体部位。）【设计意图】家庭作业把课堂学习延伸到课后，让学生有更多练习的空间，学有所用，给予学生学习策略的引导，让学生学会自主地学习。板书设计Module10 Unit1. This is his head.headarmThis is his hand.legfoot Group1 Group2【设计意图】板书设计汇聚本课学习重难点，运用图片清晰类比身体各部位的词义，一目了然，有效帮助学生归纳学习内容。教学反