大班美术教案快乐与悲伤的感觉

1、大班美术教案快乐与悲伤的感觉 大班美术教案快乐与悲伤的感觉可能是您在寻找幼儿园大班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、大班美术教案快乐与悲伤的感觉活动目标：1、认识画家毕加索及其作品。2、知道通过线条、色彩和画画时的心情来表达画面内容。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：1、梦、哭泣的女子的PPT。2、勾线笔、白纸。活动过程：1、介绍毕加索。PPT上出示毕加索的图像，介绍：今天给大家 一位有名的西班牙的画家，他叫毕加索，一生创作了许多作品，你们想看吗?2、欣赏作品梦。出示梦(1)画得是什么呀?(2)我们眯起眼睛看一看，人和背景有什么不一样

2、?(3)沙发用了什么颜色?给我们什么样的感觉。如果是黑色的沙发又会给我们什么样的感觉呢?(4)这幅画中用了什么样的线条来画这位阿姨的?我们用手指来画一画。(5)你想帮这幅画起一个什么样的名字?教师根据幼儿的回答总结。毕加索爷爷在画这幅画时心情愉悦，用了亮丽的色彩、弯曲的线条画出了这位漂亮的阿姨，给人以柔和、美好的感觉。3、比较欣赏哭泣的女子和梦。(1)这幅画中画的是什么呢?(2)它用了什么样的颜色?。来.源快思老师教.案网，什么样的线条?(3)毕加索在画这幅画的时候心情是怎么样的?(4)你想帮这幅画起什么样的名字呢?教师带着孩子们一起总结。毕加索爷爷在画这幅画时心情悲伤，用了暗淡的色彩、直直的

3、线条画出了这位丑陋的阿姨，给人以害怕的感觉。4、总结。不同的线条、色彩，人在画画时的心情都能影响画给我们的感受。5、幼儿创作。我们也来做一回小小毕加索，用不同的颜色、线条来画一个快乐或悲伤的人。2、大班美术快乐与悲伤的感觉教案活动目标：1、认识画家毕加索及其作品。2、知道通过线条、色彩和画画时的心情来表达画面内容。3、产生欣赏名画的兴趣。活动准备：1、梦、哭泣的女子的PPT。2、勾线笔、白纸。活动过程：1、介绍毕加索。PPT上出示毕加索的图像，介绍：今天给大家 一位有名的西班牙的画家，他叫毕加索，一生创作了许多作品，你们想看吗?2、欣赏作品梦。出示梦(1)画得是什么呀?(2)我们眯起眼睛看一看

4、，人和背景有什么不一样?(3)沙发用了什么颜色?给我们什么样的感觉。如果是黑色的沙发又会给我们什么样的感觉呢?(4)这幅画中用了什么样的线条来画这位阿姨的?我们用手指来画一画。(5)你想帮这幅画起一个什么样的名字?教师根据幼儿的回答总结。毕加索爷爷在画这幅画时心情愉悦，用了亮丽的色彩、弯曲的线条画出了这位漂亮的阿姨，给人以柔和、美好的感觉。3、比较欣赏哭泣的女子和梦。(1)这幅画中画的是什么呢?(2)它用了什么样的颜色?什么样的线条?(3)毕加索在画这幅画的时候心情是怎么样的?(4)你想帮这幅画起什么样的名字呢?教师带着孩子们一起总结。毕加索爷爷在画这幅画时心情悲伤，用了暗淡的色彩、直直的线条

5、画出了这位丑陋的阿姨，给人以害怕的感觉。4、总结。不同的线条、色彩，人在画画时的心情都能影响画给我们的感受。5、幼儿创作。我们也来做一回小小毕加索，用不同的颜色、线条来画一个快乐或悲伤的人。3、大班美术活动教案：快乐的小兔教案活动设计意图小兔子是幼儿最为熟悉的动物之一，长长的耳朵红眼睛短尾巴，其特征大班幼儿早已掌握，据本人观察孩子平时在绘画中把兔子画的很死板，没有活力。因此我就把绘画兔子的动态为指导重点，通过示范摆动兔子的身体结构，幼儿在观察中直观的了解兔子的动态变化，并让幼儿展开想象进行创作。在活动中幼儿动脑、动口、动手扩展了思维，丰富了想象力，使绘画的兔子显得很有声气。活动目标1、知道小兔

6、的身体各部分结构特点，能动手拼一拼小兔的不同造型。2、观察小兔身体的摆动姿势，能准确的绘画不同形态的小兔。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。活动准备1、小兔的身体各部分结构图(头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢、尾巴)2、各种颜色的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作图片。活动过程1、出示小兔各部分身体图片。(1)师：老师今天带来了一位神秘的嘉宾，你们猜一猜是哪个小动物啊?为什么?教师把一幅图散开来，贴在黑板上。(2)请幼儿把图片拼起来并观察小兔的身体结构。师：哦，我怎么看都不像，请谁上来帮着拼一拼。师：请谁来告诉大家兔

7、子有几部分组成?2、转动兔子的身体，观察兔子不同的姿态。(1)师：兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以动来动去，都可以看出小兔的表情，他的身体也可以摆动，身体是怎么动的呢?(2)教师把身体围绕头部一圈。(3)把身体放右边提问：如果它这样子的话，它在干嘛呀?(4)把身体放上面提问：这样呢?(从天而降)(5)把身体放左边提问：这样子摆呢，兔子在干吗?(6)总结：原来小兔子的身体围绕头转，不同的地方小兔就会有特别有趣的故事。3、摆动兔子的四肢，让幼儿观察。(1)还有四肢，四肢也可以动，怎么动法?(请幼儿回答，教师操作)(2)如坐立的姿态。还可以怎么动?眼睛看那里?(3)参考某幼儿坐立的姿态，摆动兔子的各个部分

8、。4、幼儿操作图片，每组合作摆一个造型。(1)师：接下来小朋友要让你们桌上的小兔也来摆一个不同的造型，让他的身体围绕头儿转，四肢可以合拢，可以分开，可以有前有后，有高有底，好不好?(2)幼儿合作拼图师：拼好后你要告诉我，这组小兔在干什么?(3)幼儿说一说自己组拼的小兔在干什么?并让幼儿摆动作。5、画快乐的小兔(1)师：请小朋友给你们设计的小兔画下来让它变成非常有趣的故事。(2)幼儿绘画。指导语：画个大大的圆圆，眼睛朝着一边，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿边是胡须，让它的头儿动起来，身体围绕头儿转，四肢可以往上、忘下、张开、合拢。师：你可以画出兔子的好朋友，也可以给小兔穿上漂亮的衣

9、服。6、展示幼儿作品。如果你画好了就把画举起来。教师拍照留念。4、大班六一美术教案：快乐的儿童节教案反思活动目标：1、引导幼儿学习用绘画来表现不同的性别、不同年龄的人的基本特征和简单的动态。2、引导幼儿学习从不同角度构思画面，表现节日喜庆场面，发展幼儿绘画表现能力。3、引导幼儿大胆选用色彩，渲染节日气氛。4、感受到节日的快乐。5、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。活动重点：引导幼儿学习用绘画来表现不同的性别、不同年龄的人的基本特征和简单的动态。活动难点：引导幼儿学习从不同角度构思画面，表现节日喜庆场面，发展幼儿绘画表现能力。活动准备：节日活动照片、示范画活动过程：一、用“六一”

10、儿童节的照片导入，引起幼儿兴趣。教师展示“六一”活动的照片，与幼儿交谈，进一步回忆和再现“六一”活动的情景，启发幼儿谈一谈自己参加了什么活动?表演了什么节目?最喜欢什么活动、什么节目?二、教师根据幼儿的回答和照片，总结“六一”活动内容，并交代作画要求：“六一”时我们进行了丰富有趣的庆祝活动，小朋友都和爸爸妈妈玩了各种各样的游戏，有的玩了金蝉脱壳的游戏，有的玩了钻圈的游戏、现在请小朋友把这些活动画出眯。我们要画出“六一”儿童节的欢乐场面。“六一”节很热闹，我们可以用鲜艳的色彩来画。想好了，就把它画下来。三、幼儿作业，教师允许小朋友轻声交谈、提问。教师指导，鼓励幼儿大胆表现，从不同角度表达节日的场

11、面和气氛。四、小朋友互相赠送并讲解作品，分享欢乐。五、结束活动。教学反思：儿童节这个单元，孩子们还是非常感兴趣的，积极性也比较高，只是在进行操作方面时的常规还需要加强。通过这样的活动，不止能够锻炼孩子的自理能力，还能从小教育孩子做自己力所能及的事，培养自己的事情自己做的好习惯。5、大班美术活动教案：快乐的新年教案(附教学反思)活动目标：1、通过参与表演、环境创设和收集材料等，引导幼儿体验节日的快乐。2、通过教师介绍、观察图片幼儿交流等形式，了解各国庆祝新年的形式。3、通过折纸、剪纸、废旧物制作等促进幼儿小肌肉的发展，提高其动手能力;并引导幼儿感受新年的到来，发挥主体性参与环境创设。4、引导幼儿

12、能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：1、幼儿与教师共同讨论新年的主题。2、请家长与幼儿共同收集各国庆祝新年的文字材料、图片，以及装饰品等。3、展示幼儿带来的图片、装饰品及幼儿的绘画作品(快乐的节日)。活动过程：1、教师与幼儿互相介绍中国和其他国家“庆新年”的各种方式(利用文字材料、图片和装饰品)。2、幼儿与教师共同讨论庆祝新年的形式。3、幼儿发挥想象力、创造力，绘画“快乐的节日”。4、引导幼儿利用废旧物、各种纸等制作节日彩带和装饰品。5、指导幼儿进行剪纸、折纸。6、布置环境：(以红、白、绿色调为主)7、展示幼儿带来的图片、装饰品等。展示幼

13、儿的绘画作品。8、布置新年环境(按先后顺序进行)。用幼儿手工制作装饰盥洗室的门。(以废旧物、各种纸为主)在教室内装饰节日彩灯。装饰屋顶(利用气球、废旧物和购买的材料)装饰窗户(剪纸、喷雪等)布置舞台(塑胶垫、彩链、圣诞老人的图片、彩灯、气球、折纸等)活动反思随着圣诞新年的临近，大街上开始洋溢着过年的喜庆气息。“新年”也成了孩子们议论的焦点话题，为此我班抓住这一教育契机，及时开展了 “快乐的新年”的主题活动。以中国传统文化为主要学习内容，引导幼儿与家长一起搜集与幼儿生活经验相关联的能反映中国文化独特性的内容，包括节日所衍生的传统习俗及相关典故，为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，借以让幼儿通过了解新年

14、的文化、习俗，体验节日喜庆的气氛。使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习本领，变得更懂事、更能干。本次主题活动中我们主要从“认识新年迎接新年庆祝新年”三个环节入手，以“迎新年”为核心，通过谈话活动、歌曲欣赏活动、故事、儿歌等形式来加深幼儿对新年的认识与了解;通过亲手制作新年物品、策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步感受新年来临的快乐;最后在“新年嘉年华” 活动中，让每个幼儿都有机会参与活动，并引导幼儿学会合作、分享;通过参与童话剧表演将活动推向高潮，让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛，体验亲人、朋友间的融合、友爱、温馨的情感氛围，给孩子留下了一个甜蜜美好的回忆。6、大

15、班美术活动教案：快乐摩天轮教案活动目标：1.创设玩摩天轮的游戏情景，感受大家一起乘坐摩天轮的快乐氛围。2.学习表现人物的坐姿及不同人物的外貌特征。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.已初步了解摩天轮或有过乘坐摩天轮的经历。2.摩天轮图片、可转动的摩天轮背景图。3.画纸、勾线笔、油画棒人手一份。活动过程：1.创设玩摩天轮的情景，引起幼儿的兴趣。(1)前几天，我们讨论了一个很好玩的游乐项目是什么?(摩天轮)(2)在欣赏视频时，你看到人们都是怎样玩摩天轮的?(坐在车厢)2.观察、讨论

16、表现人物姿态、外形特征的方法。(1)引导幼儿通过看、摸、空手画的方法感受人物的坐姿：大腿平平，膝盖弯弯，小腿直直。(2)讨论人物特征。你最想带谁一起坐摩天轮?如果请你把他们画下来，怎么让别人一看就知道你带的是谁?3.创作表现乘坐摩天轮的情景。(1)出示画纸，师讲解作画要求。(2)师：摩天轮将会在15分钟之后启动，先画好的小朋友就可以先坐上摩天轮，抓紧时间开始吧!(3)幼儿作画，教师巡回指导。4.欣赏与评价。(1)幼儿展示作品。师：画好的小朋友可以坐上摩天轮了。(2)看看这个车厢里乘坐的人安全吗?你和谁一起乘坐的摩天轮?请你来介绍。(3)结束语：今天摩天轮玩得开心吗?下次有机会我们再来坐，好吗?

17、7、大班美术活动教案：运动快乐又健康教案【活动目标】幼儿能用已有感知人物动态的经验与运动器械组合，大胆想象表现运动中的情境，体验运动的快乐。【活动准备】运动中的照片，绘画工具【活动过程】(一)经验回忆-感知人在运动时的各种动态游戏：猜一猜-感知运动中的各种动作重点提问：(1)猜猜他在玩什么?(2)你是从哪里看出来的，说说他的动作怎样?ppt：运动照片-欣赏、感知自己和同伴快乐运动的情境重点提问：(1)、你们在玩什么?运动时感觉怎样?(2)、为什么要运动?小结：运动时人的各个部分都会动起来，运动不仅能锻炼我们的身体，还能带给我们自信和快乐。(二)主题创作-运动健康又快乐(三)交流欣赏-体现运动的

18、快乐，积累主题创作的经验1.说说和谁在一起开展什么运动。2.说说运动中的趣事，积累表现经验。【教学反思】本次活动内容做了精心的设计，根据本班幼儿实际情况，准备激烈有趣的比赛活动。通过活动自由交流，亲身体验，独自感受。使幼儿进入快乐的气氛中，懂得身体需要运动，运动有助于健康的重要性。8、大班美术快乐的洗衣机教案活动目标：1、整理益友的蜡笔涂色经验，把握短线连接的涂色方法。2、有兴趣地选换颜色，发展对色彩的感受能力。3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备：模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子

19、、手套等。活动过程：1.观察讨论(1)导入语：这二天，天气非常的热，每天小朋友都有许多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干干净净，想去买一台非常好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品(出示三个不同色的纸盒)，可是究竟哪台洗衣机好呢?不能看外表，所以，阿姨决定试一试，她邀请我们小朋友帮她一起挑选。(2)先来试试兰色洗衣机师：洗衣机洗的时候发出什么样的声音?好，我们一起来学学。洗衣机开始启动(幼儿模拟洗衣机的声音)滴、滴、滴哦，衣服洗好了，并从洗衣机里拿出一件衣服。哎呀!怎么回事?噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗干净。(引导幼儿观察画面上有许多白点，并讨论

20、：怎样才能把肥皂水冲洗干净，使衣服上没有小白点呢?(线条要排得密)(3)再用同样方法试绿色洗衣机师：我们再试试绿色洗衣机。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。教师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引导幼儿观察画面上的线条太长，造成杂乱，怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮?你们说说该怎么办呢?2.操作尝试我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：请小朋友一起来涂色。师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：洗衣房的阿姨非常满意，就决定买这台红色洗衣机。3.模拟创造师：红色洗衣机非常好，工厂里决定造许多红色洗衣机，你们愿意当红色洗衣机吗?好，我要看看你们洗衣

21、服的本领了。4.游戏及评价根据幼儿作品涂色的情况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么?观察与分析：从活动的形式来看，游戏的学习形式是符合幼儿的年龄特点的。从内容看，它接近了幼儿的生活;从材料的准备上，漂亮的服装造型等多方面看，引起了幼儿们较大的学习兴趣，抓住了参与活动的注意力，使得他们很自然的进入到学习状态中。而在活动的中间部分，既让幼儿充分的理解和掌握涂色的正确方法，在红色洗衣机开洗之前，请了几位幼儿到台前来进行涂色练习时，活动拖沓，使得幼儿的兴趣一下散涣开来，各自做着小动作。而当进行模拟创造的活动阶段时，兴趣又重新回来了，他们拿到了脏衣服后，小心地

22、、努力地涂了起来。在给另外一部分幼儿进行尝试时，中间部分做了一些改动：留给幼儿们在台前进行示范涂色的面积少了，并且老师共同去完成，缩短了这段时间且紧凑，使活动能较稳定的进行。当然在掌握这一最基本的绘画技能上，还有待于不断的练习、巩固，但在兴趣动力的推动下，他们坚持的时间延长了，这便是学习的根本所在。9、大班美术快乐的洗衣机教案反思活动目标：1、整理益友的蜡笔涂色经验，把握短线连接的涂色方法。2、有兴趣地选换颜色，发展对色彩的感受能力。3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备：模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连

23、衣裙、袜子、手套等。活动过程：1.观察讨论(1) 导入语：这二天，天气非常的热，每天小朋友都有许多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干干净净，想去买一台非常好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品(出示三个不同色的纸盒)，可是究竟哪台洗衣机好呢?不能看外表，所以，阿姨决定试一试，她邀请我们小朋友帮她一起挑选。(2) 先来试试兰色洗衣机师：洗衣机洗的时候发出什么样的声音?好，我们一起来学学。洗衣机开始启动(幼儿模拟洗衣机的声音)滴、滴、滴哦，衣服洗好了，并从洗衣机里拿出一件衣服。哎呀!怎么回事?噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗干净。(引导幼儿观察画面上有许

24、多白点，并讨论：怎样才能把肥皂水冲洗干净，使衣服上没有小白点呢?(线条要排得密)(3) 再用同样方法试绿色洗衣机师：我们再试试绿色洗衣机。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。教师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引导幼儿观察画面上的线条太长，造成杂乱，怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮?你们说说该怎么办呢?2.操作尝试我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：请小朋友一起来涂色。师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：洗衣房的阿姨非常满意，就决定买这台红色洗衣机。3.模拟创造师：红色洗衣机非常好，工厂里决定造许多红色洗衣机，你们愿意当红色洗衣机吗?好，

25、我要看看你们洗衣服的本领了。4.游戏及评价根据幼儿作品涂色的情况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么?观察与分析：从活动的形式来看，游戏的学习形式是符合幼儿的年龄特点的。从内容看，它接近了幼儿的生活;从材料的准备上，漂亮的服装造型等多方面看，引起了幼儿们较大的学习兴趣，抓住了参与活动的注意力，使得他们很自然的进入到学习状态中。而在活动的中间部分，既让幼儿充分的理解和掌握涂色的正确方法，在红色洗衣机开洗之前，请了几位幼儿到台前来进行涂色练习时，活动拖沓，使得幼儿的兴趣一下散涣开来，各自做着小动作。而当进行模拟创造的活动阶段时，兴趣又重新回来了，他们拿到了

26、脏衣服后，小心地、努力地涂了起来。在给另外一部分幼儿进行尝试时，中间部分做了一些改动：留给幼儿们在台前进行示范涂色的面积少了，并且老师共同去完成，缩短了这段时间且紧凑，使活动能较稳定的进行。当然在掌握这一最基本的绘画技能上，还有待于不断的练习、巩固，但在兴趣动力的推动下，他们坚持的时间延长了，这便是学习的根本所在。活动反思：从活动的形式来看，游戏的学习形式是符合幼儿的年龄特点的。从内容看，它接近了幼儿的生活;从材料的准备上，漂亮的服装造型等多方面看，引起了幼儿们较大的学习兴趣，抓住了参与活动的注意力，使得他们很自然的进入到学习状态中。而在活动的中间部分，既让幼儿充分的理解和掌握涂色的正确方法，

27、在红色洗衣机开洗之前，请了几位幼儿到台前来进行涂色练习时，活动拖沓，使得幼儿的兴趣一下散涣开来，各自做着“小动作”。而当进行模拟创造的活动阶段时，兴趣又重新回来了，他们拿到了“脏衣服”后，小心地、努力地涂了起来。在给另外一部分幼儿进行尝试时，中间部分做了一些改动：留给幼儿们在台前进行示范涂色的面积少了，并且老师共同去完成，缩短了这段时间且紧凑，使活动能较稳定的进行。当然在掌握这一最基本的绘画技能上，还有待于不断的练习、巩固，但在兴趣动力的推动下，他们坚持的时间延长了，这便是学习的根本所在。10、大班美术教案：快乐的洗衣机幼儿园大班美术教案：快乐的洗衣机活动目标1、整理益友的蜡笔涂色经验，把握短

28、线连接的涂色方法。2、有兴趣地选换颜色，发展对色彩的感受能力。活动准备 模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。活动过程一、观察讨论1、导入语：这二天，天气非常的热，每天小朋友都有许多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干干净净，想去买一台非常好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品(出示三个不同色的纸盒)，可是究竟哪台洗衣机好呢?不能看外表，所以，阿姨决定试一试，她邀请我们小朋友帮她一起挑选。2、先来试试兰色洗衣机教师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音?”好，我们一起来学学。洗衣机开始启动(幼儿模拟洗衣机的声音)

29、“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀!怎么.回事?噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗干净。”(引导幼儿观察画面上有许多白点，并讨论：怎样才能把肥皂水冲洗干净，使衣服上没有小白点呢?(线条要排得密)3、再用同样方法试绿色洗衣机教师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。教师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引导幼儿观察画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮?你们说说该怎么办呢?”二、操作尝试1、我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。2、教师：“请小朋友一起来涂色。”师生一起涂色，然后如

30、前放在红色洗衣机里，取出后说：“洗衣房的阿姨非常满意，就决定买这台红色洗衣机。三、模拟创造教师：红色洗衣机非常好，工厂里决定造许多红色洗衣机，你们愿意当红色洗衣机吗?好，我要看看你们洗衣服的本领了。四、游戏及评价根据幼儿作品涂色的情况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么?11、大班美术快乐的小丑教案反思活动目标：1.通过欣赏小丑的面部特征，尝试用夸张、变形的方法大胆地表现小丑的五官。2.能大胆地选用自己喜欢的线条、形状及颜色进行造型。3.感受小丑面容夸张带来的诙谐幽默，体验创作活动带来的快乐。4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表

31、述自己的想法。5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：经验准备：欣赏过马戏小丑表演的影视图片。教具准备：小丑图片(PPT)学具准备：面具底板;颜料;画笔。活动过程：一.欣赏小丑图片，感受小丑的面部特征。1.欣赏小丑图片，感受小丑的风趣、幽默。指导语：这是谁呀?(小丑)我发现有小朋友看着他在笑呢，他什么地方逗你笑?(动作、表情、服饰)教师小结幼儿的讲述。2.欣赏小丑的面部图片，了解其面部特征。3.局部欣赏感受眼睛、嘴巴的夸张变形。指导语：小丑面部发生了什么变化?什么地方变得有趣好笑?二.观察小丑面具范例，了解制作方法。1.出示面具，引导了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。指导语：今天我们也来

32、试着画一个小丑好吗?想象哪些部位可以变形?怎么样变才能让别人感觉幽默、好笑?2.欣赏小丑面具范例，了解操作方法。指导语：这里我也带来了一些画好的小丑面具，有趣吗?瞧他们把小丑的眼睛变成了什么样?如果是你你会怎么变呢?3.交代水粉操作的要求。三.幼儿尝试用夸张、变形的方法创作小丑面具，教师指导。1.幼儿自由选择颜色在面具上进行创作。2.教师鼓励幼儿用各种线条、形状及色块来表现小丑面部的夸张、变形。四.展示作品，感受不同线条、图案、色块组合后带来的幽默。(1)相互欣赏，感受不同的夸张变形。(2)说说自己喜欢哪幅作品，什么地方有趣好笑?(3)戴上面具一起舞蹈，体验创作活动带来的快乐。教学反思：利用多

33、种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。12、大班美术快乐的大转盘教案反思活动目标1. 启发幼儿在同伴原有画的基础上大胆想像，为同伴的作品添画。2. 让幼儿感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。3. 用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。4 培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。活动重难点1. 让幼儿能大胆的交换作画，展示自己的想象。2. 通过改变画面形象，让幼儿感知其中的创造性和变异性。活动准备1. 幼儿有根据任意图形想象作画和合作绘画的经验。2. 彩色画纸彩色记号笔。3. 座位按排成环形。活动

34、过程一.引导1.从简单的基本形开始，分步骤示范，让幼儿猜猜老师画的是什么。2. 通过改变图案方向，采纳幼儿的建议等方式，即行改变画面形象，让幼儿感知其中的创造性和变异性。3. 出示基本图形，启发幼儿说说它像什么。4. 在幼儿想象的基础上出示已准备的图形，介绍几种想象添画的方式，以激发幼儿的兴趣，开拓幼儿的思维。5.讲解：大转盘的作画方式和规则。幼儿找座位，用记号笔快速的在纸上画下自己想表现的内容。当背景音乐变成快节奏的音乐时，。教案来.自:屈;老师教.案网，幼儿之间快速的按顺序交换座位。每一名幼儿来到同伴的画前时，先观察和想象，然后在在其基础上按自己的改和添画。二.创作1.鼓励幼儿大胆想象，画

35、出不同的画面。2.要求自己思考在画，不影响别的小朋友。3.老师和幼儿一起，及时赞扬好的想法和作品。三.展示作品1.展示幼儿的作品，让幼儿彼此之间欣赏，2.引导幼儿回忆，找开始的作品，然后分享。活动反思幼儿对交换画画很感兴趣，下课后还会问：你原来想画什么，现在变成了什么。有的幼儿作品画的非常好，老师给予了嘉奖，还没有画出的，老师会鼓励，让他大胆的想，大胆的画。13、大班美术快乐的六一儿童节教案活动目标：1、引导幼儿回忆儿童节的情境，并把儿童节时的欢乐氛围表现出来。2、合理安排画面，体现活动情境。3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能

36、力。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：教师范画、蜡笔活动过程：一、谈话引入。1、引导孩子了解六一节日。教师：星期三是什么节日?你们还记得吗?(六一国际儿童节)教师小结：六一儿童节是小朋友们的节日，儿童是国家的未来，是民族的希望，给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境，让他们健康、快乐、幸福地成长，每年的“六一国际儿童节”就是专门为孩子们设立的节日。在这一天孩子们可以做自己喜欢的事情。2、回忆六一儿童节的情景。教师：你们喜欢六一儿童节吗?为什么喜欢?六一儿童节这天你们都在干嘛呢?引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。二、激发幼儿绘画的兴趣，引导幼儿合理安排画面。教师：在这一天，有的

37、孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍、爸爸妈妈有的买了有趣的玩具、好看的图书，有的小朋友在家里帮助爸爸妈妈做事情。今天请你们把你们有趣的事情和最喜欢的活动画出来。教师：现在请小朋友想一想，准备画什么呢?(教师请三四个小朋友讲述自己要画要画的内容，并启发幼儿积极思考)教师小结：我们在绘画的时候，首先要注意画面的安排，要先画主要的物体，再画次要的物体，靠近的东西要画大些、低些，远的物体要画小些、高些，涂色的时候要大胆有力，六一是快乐的事情，那我们可以把颜色图的鲜艳、丰满。孩子们都特别喜欢六一儿童节，说了这么多关于六一的快乐事情，今天我们来把这些快乐的事情画下来。三、发放绘画材料，画纸、油画棒，交待绘画常

38、规1、教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配和画面布置，引导幼儿丰富画面。教师：我们画画的时候，先想一想你想把哪些事情用画下来，怎样来安排我们的画面看起来更好看，看看谁最爱动手动脑，把画面装扮的特别漂亮。画好主要后，再给画添上场景。2、教师对画的好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让幼儿更有喜欢画画!教师：今天我们从画的整洁、丰富、颜色搭配来评比，看看谁的画最有创意，很特别，看起来很漂亮、舒服!3、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。4、活动结束，整理桌面。14、大班美术动快乐的小兔教案反思活动设计意图小兔子是幼儿最为熟悉的动物之一，长长的耳朵红眼睛短尾巴，其特征大班幼儿早已掌握，据本人观察孩子

39、平时在绘画中把兔子画的很死板，没有活力。因此我就把绘画兔子的动态为指导重点，通过示范摆动兔子的身体结构，幼儿在观察中直观的了解兔子的动态变化，并让幼儿展开想象进行创作。在活动中幼儿动脑、动口、动手扩展了思维，丰富了想象力，使绘画的兔子显得很有声气。大班美术教学活动 快乐的小兔执教人：祝玲玲一、活动目标1、知道小兔的身体各部分结构特点，能动手拼一拼小兔的不同造型。2、观察小兔身体的摆动姿势，能准确的绘画不同形态的小兔。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。二、活动准备1、小兔的身体各部分结构图(头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢

40、、尾巴)2、各种颜色的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作图片。三、活动过程1、出示小兔各部分身体图片。(1)师：老师今天带来了一位神秘的嘉宾，你们猜一猜是哪个小动物啊?为什么?教师把一幅图散开来，贴在黑板上。(2)请幼儿把图片拼起来并观察小兔的身体结构。师：哦，我怎么看都不像，请谁上来帮着拼一拼。师：请谁来告诉大家兔子有几部分组成?2、转动兔子的身体，观察兔子不同的姿态。(1)师：兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以动来动去，都可以看出小兔的表情，他的身体也可以摆动，身体是怎么动的呢?(2)教师把身体围绕头部一圈。(3)把身体放右边提问：如果它这样子的话，它在干嘛呀?(4)把身体放上面提问：这样呢?(从天而

41、降)(5)把身体放左边提问：这样子摆呢，兔子在干吗?(6)总结：原来小兔子的身体围绕头转，不同的地方小兔就会有特别有趣的故事。3、摆动兔子的四肢，让幼儿观察。(1)还有四肢，四肢也可以动，怎么动法?(请幼儿回答，教师操作)(2)如坐立的姿态。还可以怎么动?眼睛看那里?(3)参考某幼儿坐立的姿态，摆动兔子的各个部分。4、幼儿操作图片，每组合作摆一个造型。(1)师：接下来小朋友要让你们桌上的小兔也来摆一个不同的造型，让他的身体围绕头儿转，四肢可以合拢，可以分开，可以有前有后，有高有底，好不好?(2)幼儿合作拼图师：拼好后你要告诉我，这组小兔在干什么?(3)幼儿说一说自己组拼的小兔在干什么?并让幼儿

42、摆动作。5、画快乐的小兔(1)师：请小朋友给你们设计的小兔画下来让它变成非常有趣的故事。(2)幼儿绘画。指导语：画个大大的圆圆，眼睛朝着一边，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿边是胡须，让它的头儿动起来，身体围绕头儿转，四肢可以往上、忘下、张开、合拢。师：你可以画出兔子的好朋友，也可以给小兔穿上漂亮的衣服。6、展示幼儿作品。如果你画好了就把画举起来。教师拍照留念。活动反思：在活动中老师的角色转换没有完全统一，在活动中可以分层次进行联系，也可以采用互相帮助的方法来练习。在最后的小兔拔萝卜的游戏中，应该关注到全部的幼儿。在练习的环节，可以再提高一些效率，采用多种方式。最后的评价活动时候，

43、可以尝试着让幼儿来评价。15、大班美术活动泥工快乐的小鱼教案活动意图有两点：1.鱼是幼儿生活中常见的动物，幼儿对鱼的外形特征已有足够的了解。2.泥工可以锻炼幼儿手指的灵活性、还可丰富幼儿的想象力和创造力。活动目标：1.在观察的基础上让幼儿学习塑造物体的主要特征。2.巩固团、搓、压、捏等技能。活动准备：1. 各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、牙签。2. PPT3.教师制作的范画一副。活动过程：(一)开始部分：以儿歌三条鱼的律动导入，引起幼儿活动的兴趣。(二)基本部分：1.出示图片，引起兴趣。今天我们班来了一位小客人，是谁呀?(小鱼)让幼儿进一步感受鱼的特征，并重点引导幼儿观察鱼的形状、色彩以

44、及身上的花纹等。观察后让幼儿描述鱼的外形特征。小结：鱼的外形特征主要是身体较大，比较扁，有尾巴，身上有鱼鳍和鱼鳞。2.今天老师也带来了鱼的图片，我们一起来欣赏一下，出示PPT你们发现鱼宝宝是用什么做成的吗?3.“今天，老师要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变!”教师手藏身后，变出一条鱼宝宝)(出示范例)激发幼儿制作的兴趣。这是老师做的小鱼，小朋友想不想也做一只小鱼呢?4.教师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软，做鱼的身体。另选一样不同颜色的橡皮泥一分为三做鱼的尾鳍，背鳍和腹鳍。用白色和黑色橡皮泥做鱼眼睛。做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁分别贴上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛。再用不同颜色的橡皮泥搓成

45、长条做出鱼身上的纹理就可以了。最后用你喜欢的颜色做出泡泡，用绿颜色做水草。(三)幼儿制作：1.今天老师给你们准备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最漂亮，和别人的不一样。2.教师巡回指导。(四)展示、评价作品，结束活动。将作品摆放在展示台上，师生共同进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。16、大班美术活动砂皮画快乐的金教案反思活动目标：1、用白色油画棒在砂皮纸上画出金鱼的特征。2、对金鱼的生活习性产生兴趣，有进一步探索的欲望。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、培养幼儿的

46、技巧和艺术气质。活动准备：1、画家虚谷的落花金鱼、马蒂斯的金鱼、凌虚的黑珍珠等作品。2、纱皮纸、油画棒。范例荷花池中的金鱼，饲养的金鱼等。活动过程：一、欣赏中外许多画家虚谷、马蒂斯、凌虚的作品1、了解虚谷是清代的一位杰出的画家。观察他的画有什么特色?(淡墨为主，颜色清淡。他画的金鱼，鼓着大肚子，瞪大眼睛，造型十分可爱。)2、赏马蒂斯、凌虚的画的金鱼。观察画面上金鱼的不同，感受金鱼在水中游时的动态美。二、观察与思考1、出示范例荷花池中的金鱼，观察这张画与平时的画有什么不一样?它是怎么画的?画在什么材料上?(用白油画棒将金鱼与水草画在细砂皮上。)2、让幼儿尝试在砂皮上画金鱼，用白色的油画棒画出金鱼

47、的基本轮廓。3、运用同种色或相似色接色的方法表现金鱼发光的鳞片。三、幼儿画快乐的金鱼，教师指导1、选择自己喜欢的金鱼，观察其特征及它们在水中的不同动态。2、在砂皮纸上，用白色的油画棒勾出金鱼的轮廓，并添画水中的水草。3、用颜色找朋友的方法涂色，表现金鱼发光的鳞片，交替运用白色与浅色表现河水。四、引导评价1、你饲养了几条金鱼?有哪些是新的品种?2、引导幼儿对金鱼的生活习性等产生兴趣，有进一步探索的欲望。活动提示：1、先慢画，再用快画的方法一边观察，一边画金鱼。2、可以用不同手段来表现金鱼在水中的动态。如：写生、水墨画、撕贴等。活动反思：让幼儿在宽松、自由、平等的氛围中，自主观察、分辨、发现物体的

48、基本特征，在自选的材料上自由想象，用线条大胆表现自己眼里、心里的可爱形象，充分体验了审美愉悦和创造的快乐，体会到了自我表达和创造的成就感。17、大班美术活动快乐的大转盘教案反思活动目标1. 启发幼儿在同伴原有画的基础上大胆想像，为同伴的作品添画。2. 让幼儿感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。3. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5. 鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动重难点1. 让幼儿能大胆的交换作画，展示自己的想象。2. 通过改变画面形象，让幼儿感知其中的创造性和变异性。活动准备

49、1. 幼儿有根据任意图形想象作画和合作绘画的经验。2. 彩色画纸彩色记号笔。3. 座位按排成环形。活动过程一.引导1.从简单的基本形开始，分步骤示范，让幼儿猜猜老师画的是什么。2. 通过改变图案方向，采纳幼儿的建议等方式，即行改变画面形象，让幼儿感知其中的创造性和变异性。3. 出示基本图形，启发幼儿说说它像什么。4. 在幼儿想象的基础上出示已准备的图形，介绍几种想象添画的方式，以激发幼儿的兴趣，开拓幼儿的思维。5.讲解：大转盘的作画方式和规则。幼儿找座位，用记号笔快速的在纸上画下自己想表现的内容。当背景音乐变成快节奏的音乐时，幼儿之间快速的按顺序交换座位。每一名幼儿来到同伴的画前时，先观察和想

50、象，然后在在其基础上按自己的改和添画。二.创作1.鼓励幼儿大胆想象，画出不同的画面。2.要求自己思考在画，不影响别的小朋友。3.老师和幼儿一起，及时赞扬好的想法和作品。三.展示作品1.展示幼儿的作品，让幼儿彼此之间欣赏，2.引导幼儿回忆，找开始的作品，然后分享。活动反思幼儿对交换画画很感兴趣，下课后还会问：你原来想画什么，现在变成了什么。有的幼儿作品画的非常好，老师给予了嘉奖，还没有画出的，老师会鼓励，让他大胆的想，大胆的画。18、大班美术快乐大转盘教案设计意图快乐大转盘的绘画形式新颖、有趣生动，促使孩子们尝试一种新的绘画方式，同时提高了孩子们对绘画的兴趣。活动通过传统游戏的方式，让幼儿在别人

51、作画的基础上，进行想象并大胆创作的一节活动，重点是放在大胆想象上。但这里的想象并不是不着边际的，通过而是一个图形作为线索来激发幼儿想象的。原教案的规则是：整个班的孩子围坐成一个圆，将自己画好的图形统一往一个方向传递，让下一个孩子进行创造性地添画。而为了活动的可操作性、可实用性，我修改为以小组为单位，五六个孩子进行传递、轮流添画，这样一来，小组里的孩子们可以一起商讨如何添画会更恰当更好看，也逐渐增强了孩子们的合作意识。活动目标1、能在同伴原有绘画基础上大胆想象，为同伴的作品添画。2、感受同伴的不同思维方式和表现形式，体验交换作品作画的趣味性。3、在游戏情境中，锻炼思维的敏捷性和灵活性。4、培养幼

52、儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备图片、黑板、音乐、录音机、记号笔活动过程(一)导入活动出示图片，引导幼儿从不同的角度进行想象：“你觉得它看上去象什么?”(二)引导幼儿在已有的画面上大胆想象并表述。教师在画面上添画，让幼儿想象：“你们看，现在它又象什么?”“你想把它变成什么?”(三)教师交代游戏规则，让幼儿进行操作以小组为单位，传递添画，提醒幼儿变换纸张的不同方向，大胆想象，在别人的基础上作画。(四)作品评价“你原来想画什么的?现在变成什么?”19、大班美术快乐小精灵教案反思活动目标：1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲

53、线。2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。5、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。活动准备1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。3、每组一盒浆糊，毛巾若干。活动过程1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。2、引导

54、幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问：来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作)看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀?(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢?(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。3、幼儿作画，老师巡回指导。指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上

55、，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。提醒：手脏了，用毛巾擦一下。4、欣赏作品，评价。请幼儿说说：你选了哪些小动物?哪个最快乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?活动延伸1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。活动反思：本节课最大的亮点一个是教师精简了3个不同方向的简笔画嘴巴作为示范，能让学生短时间内掌握住|“大嘴怪”的“大嘴”，但在夸张上还不够深入挖掘;二是设计了一个情境，能让低年级学生马上进入教师预想的“助人为乐”的思想上去，避免学生给大嘴怪加上破坏、作恶

56、等不良特征，同时也对学生进行了一个潜移默化的思想教育。缺点与不足之处有：1.整节课没有突破传统教学模式，可以在其中加入小组学习，让学生会的自己解决，节约时间。2.课上应该再加些大嘴怪的学生作业欣赏，不在多，是可以帮助学生打开思路，避免最后作业千篇一律。3.课堂节奏掌握的还稍有欠缺，可以请学生摒弃铅笔，直接在作业纸上大胆的用勾线笔画出大嘴怪，或直接用颜色画出(前提是学生在平时课上习惯直接绘画)。20、大班美术快乐骑车游教案反思活动目标：1、学习表现侧面骑自行车人的身体各部位的遮掩关系。2、能恰当地勾画出人与自行车的比例，表现出自行车的简单外形，发展幼儿日常观察能力。3、感受绘画的趣味性，体会创作

57、的快乐。4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。活动准备：1、课前已进行过快乐骑车游的户外活动。2、快乐骑车游的PPT。3、小自行车一辆。4、图画纸、彩色笔。活动过程：1、导入活动，欣赏PPT，引起幼儿兴趣。小朋友，快乐骑车游的户外活动你们玩的开心吗?今天我这儿也有一辆自行车想看吗?2、引导幼儿观察骑自行车的人及自行车的结构。教师：请大家看一看，自行车是由哪几个部分组成的，它们是什么形状的?人骑在车上上什么样的?幼儿议论、回答，教师总结：自行车的下部有两个大大的圆轮子，中间有一个象三角形的架子把轮子连在一起，前面轮子的上面是弯弯的龙头，龙头上还有铃铛，后面的轮子前上方是坐垫

58、，后轮上面是书包架。请一幼儿示范骑车：人骑在自行车上是两手握把手，坐在坐垫上，两脚踩着脚踏，从侧面看过去，只能看到骑自行车人的一部分。3、交代要求，幼儿作画，教师指导。教师：我们画时要先画出自行车，接着画骑在自行车上的人，画完后，还可以在马路旁添画些树、楼房等。幼儿作画，教师辅导。提醒幼儿注意，人与自行车的正确比例，根据自行车的不同，启发幼儿画出不同的人物。4、评价作品，结束活动。布置主题墙饰快乐骑车游，请小朋友将自己的画贴上去。教师：小朋友，我们找找哪一辆自行车最好看，最稳，骑上去不会倒?我们再看看哪一张画上的人骑车最快乐、姿势最好看。幼儿评价作品，教师对好的作品加以表扬。活动反思：又到春暖

59、花开时，孩子们来到学校最多的话题就是：星期天爸爸妈妈带我春游去了。孩子们说到春游都比较兴奋，有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黄色的油菜花、有的还在公园里放风筝呢!一个个说的眉飞色舞，那是一个热闹啊!但在与家长的交流中我们会发现，幼儿在外出活动时，场地宽敞，对外界新鲜事物特别好奇，以及幼儿与生俱来的活泼、好动，孩子经常会好奇地去“探险”，他们不能预见行为的后果，非常缺乏自我防护的意识和能力。因此，我在本次主题中我设计了快乐春游去的安全教育活动。一、情境引入，激发兴趣活动一开始的谈话导入从幼儿的实际生活出发，教师：春天有哪些美景呢?幼儿将自己在春天里看到的，听到的进行讲述，有的说“油菜花”、有的说“有蝴蝶”、有的说“小草绿了”幼儿讲述后我将春天的美景图片展示在幼儿的面前，幼儿都感叹到：真美啊!从而提高对春天大自然的向往。教师：在周末爸爸妈妈和我们都去哪里春