小班教案酸酸甜甜的水果反思

1、Word - 44 -小班教案酸酸甜甜的水果反思1、小班教案酸酸甜甜的水果反思 活动目标： 1. 熟悉常见的水果。2. 了解水果食用价值。3. 知道水果的食用办法，喜爱吃多种水果。4. 初步了解水果的小常识。5. 学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动预备： 1.活动前请幼儿从家中带来水果，如苹果、桔子、香蕉等。2.各种水果的图片(苹果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、樱桃、猕猴桃、火龙果)。 活动过程： 1.导入师：小伴侣都见过那些水果，它们长什么样?(引领幼儿回忆阅历并说出水果的名称及形状特征。)师：今日无数小伴侣都带了水果宝宝来做客，请小伴侣来介绍一下自己到来的水果吧!

2、它们叫什么名字啊?是什么滋味呢?(请小伴侣介绍自己带来的水果，老师在黑板上出示图片)2.熟悉其他水果老师展示一些水果的图片师：熟悉它们吗?它们叫什么名字?是什么滋味的?3. 研究水果的作用和食用办法师：你们为什么喜爱吃水果呢?(水果有丰盛的养分、充沛的水分，有利于小伴侣的身体健康)师：我们知道了水果是好吃又养分的食物，那谁知道这些水果怎么吃?(协助幼儿总结，香蕉、桔子是要剥皮以后才干吃，苹果、梨子要洗整洁后削皮吃)4. 给水果分类师：刚才小伴侣都说到了，有的水果要剥皮吃，有的要削皮吃，还有的洗整洁就能吃了，那我们来看看，黑板上的这些水果是要怎么吃的呢?(请幼儿按照吃法给水果分类)5. 品味美味

3、的水果午饭后请小伴侣品味自己带来的水果。 活动反思： 水果是小伴侣十分喜爱的食物，但小伴侣平常吃的水果都是家长或保育员阿姨预备好的，很少有自己动手的机会。无数小伴侣都是熟悉无数水果，但详细怎么吃就说的不太清晰。因此我在我和水果做伴侣这个主题中开展了酸酸甜甜的水果这个健康活动，协助小伴侣了解水果的养分价值和食用办法。在导入部分，我首先让孩子们回忆自己见过的水果，小伴侣都很乐观，争先恐后的说自己见过的水果。我发觉小伴侣的熟悉的水果十分多，对水果的一些形状特征的描述也基本到位。在介绍自己带来的水果时，小伴侣都表现得比较高兴，没有请到的小伴侣都静静和身边的伙伴研究自己带来的水果，我在这里举行了一次宁静

4、嬉戏，但是效果不是特殊好。再说到这些水果的滋味时，有小伴侣说桔子是酸酸的，立即就有小伴侣反对说桔子是甜的，存在无数不同的看法，于是我对这一环节举行了总结，这些水果都有酸酸甜甜的滋味，并出示预备好的图片(苹果、桔子、香蕉)。接下来我展示了其他水果的图片，由于这些水果都比较常见，小伴侣很快就可以说出它们的名字。熟悉了这些水果之后，我向小伴侣提出了“为什么喜爱吃水果”这个问题，这是本次活动的重点之一。小伴侣的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水果的滋味有关。于是我就直接告知小伴侣水果有丰盛的养分、充沛的水分，有利于小伴侣的身体健康，在这一环节，老师缺乏一个乐观的引领，让幼儿举行主动地思量，在问题的

5、处理上过于容易。在接下来的分类环节，小伴侣的参加度比较高，大部分水果都能说出正确的食用办法，但有一个问题，就是可以直接吃的水果小伴侣都忽视了清楚这一环节，可能是由于平常都是家长洗好的，幼儿缺乏阅历体味。本次活动的目标基本都达成了，囫囵活动的流程也没有太大的问题，就是在环节的过渡上有的生硬，在某些问题上缺乏乐观的言语引领。以为在这个活动中，小伴侣都自己从家里带来了水果，因此在活动举行的时候，无数小伴侣的注重力都在自己带来的水果上，在活动开头的时候小伴侣的情绪还没有平息下来。我认为这部分需要适当改进。活动开头前要让小伴侣把水果都放好，再让小伴侣介绍水果的时候，老师可以在所有小伴侣面前展示水果。在这

6、个活动中还有一个延长环节，就是让小伴侣自己试试剥桔子和香蕉，剥香蕉没有太大的问题，但是在幼儿自己剥桔子的过程中发觉胜利的幼儿没有几个，对于小班幼儿来说还是有一定的难度的。2、小班健康酸酸甜甜的水果教案反思活动目标：1.熟悉常见的水果。2.了解水果食用价值。3.知道水果的食用办法，喜爱吃多种水果。4.知道人体需要各种不同的养分。5.初步了解健康的小常识。活动预备：1.活动前请幼儿从家中带来水果，如苹果、桔子、香蕉等。2.各种水果的图片(苹果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、樱桃、猕猴桃、火龙果)。活动过程：1.导入师：小伴侣都见过那些水果，它们长什么样?(引领幼儿回忆阅历并说出水果的名称及形状特征。)师

7、：今日无数小伴侣都带了水果宝宝来做客，请小伴侣来介绍一下自己到来的水果吧!它们叫什么名字啊?是什么滋味呢?(请小伴侣介绍自己带来的水果，老师在黑板上出示图片)2.熟悉其他水果老师展示一些水果的图片师：熟悉它们吗?它们叫什么名字?是什么滋味的?3. 研究水果的作用和食用办法师：你们为什么喜爱吃水果呢?(水果有丰盛的养分、充沛的水分，有利于小伴侣的身体健康)师：我们知道了水果是好吃又养分的食物，那谁知道这些水果怎么吃?(协助幼儿总结，香蕉、桔子是要剥皮以后才干吃，苹果、梨子要洗整洁后削皮吃)4. 给水果分类师：刚才小伴侣都说到了，有的水果要剥皮吃，有的要削皮吃，还有的洗整洁就能吃了，那我们来看看，

8、黑板上的这些水果是要怎么吃的呢?(请幼儿按照吃法给水果分类)5. 品味美味的水果午饭后请小伴侣品味自己带来的水果。活动反思：水果是小伴侣十分喜爱的食物，但小伴侣平常吃的水果都是家长或保育员阿姨预备好的，很少有自己动手的机会。无数小伴侣都是熟悉无数水果，但详细怎么吃就说的不太清晰。因此我在我和水果做伴侣这个主题中开展了酸酸甜甜的水果这个健康活动，协助小伴侣了解水果的养分价值和食用办法。在导入部分，我首先让孩子们回忆自己见过的水果，小伴侣都很乐观，争先恐后的说自己见过的水果。我发觉小伴侣的熟悉的水果十分多，对水果的一些形状特征的描述也基本到位。在介绍自己带来的水果时，小伴侣都表现得比较高兴，没有请

9、到的小伴侣都静静和身边的伙伴研究自己带来的水果，我在这里举行了一次宁静嬉戏，但是效果不是特殊好。再说到这些水果的滋味时，有小伴侣说桔子是酸酸的，立即就有小伴侣反对说桔子是甜的，存在无数不同的看法，于是我对这一环节举行了总结，这些水果都有酸酸甜甜的滋味，并出示预备好的图片(苹果、桔子、香蕉)。接下来我展示了其他水果的图片，由于这些水果都比较常见，小伴侣很快就可以说出它们的名字。熟悉了这些水果之后，我向小伴侣提出了“为什么喜爱吃水果”这个问题，这是本次活动的重点之一。小伴侣的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水果的滋味有关。于是我就直接告知小伴侣水果有丰盛的养分、充沛的水分，有利于小伴侣的身体健

10、康，在这一环节，老师缺乏一个乐观的引领，让幼儿举行主动地思量，在问题的处理上过于容易。在接下来的分类环节，小伴侣的参加度比较高，大部分水果都能说出正确的食用办法，但有一个问题，就是可以直接吃的水果小伴侣都忽视了清楚这一环节，可能是由于平常都是家长洗好的，幼儿缺乏阅历体味。本次活动的目标基本都达成了，囫囵活动的流程也没有太大的问题，就是在环节的过渡上有的生硬，在某些问题上缺乏乐观的言语引领。以为在这个活动中，小伴侣都自己从家里带来了水果，因此在活动举行的时候，无数小伴侣的注重力都在自己带来的水果上，在活动开头的时候小伴侣的情绪还没有平息下来。我认为这部分需要适当改进。活动开头前要让小伴侣把水果都

11、放好，再让小伴侣介绍水果的时候，老师可以在所有小伴侣面前展示水果。在这个活动中还有一个延长环节，就是让小伴侣自己试试剥桔子和香蕉，剥香蕉没有太大的问题，但是在幼儿自己剥桔子的过程中发觉胜利的幼儿没有几个，对于小班幼儿来说还是有一定的难度的。3、小班社会酸酸甜甜的桔子教案反思活动目标：1、利用各种感官认知桔子，明了桔子的明显特点。2、学习自立地剥桔子皮的办法。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。活动预备：PPT，音乐：小熊请客，桔子，篮框，布，盘子，熊头饰活动过程：一、创设情境，去小熊家做客1、师：今日教师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊

12、?2、老师交待做客礼仪：(1)待会儿去小熊家时，见到小熊要说什么?对了，要有礼貌的打招呼：小熊，你好!(2)小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了说感谢3、在小熊请客音乐声中，来到小熊的家(1)(展示小熊家门口的图片)师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。咚咚咚，小熊在家吗?(2)(展示小熊图片)小熊说：欢迎，欢迎，请进师：小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧鼓舞幼儿说：小熊，你好!(3)小熊请幼儿进屋，并用桔子款待幼儿(展示小熊拿出桔子的照片)二、引领幼儿用多种感官感知桔子?1、让幼儿摸摸篮子里的桔子(隔着布)引领幼儿说出桔子的主要特征：圆圆的，软软的2、取出看，色彩、外形3、闻：桔子的香味

13、小结：本来小熊今日用桔子来款待我们，桔子是圆圆的，它的色彩是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。三、学习剥桔子的办法1、师：那这个桔子应当怎么吃呢?引领幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开头剥，勉励幼儿自个儿动手剥桔子，嘱咐幼儿将剥下来的果皮放入盘中。2、品味桔子酸酸甜甜的滋味，说一说品味后的感觉。(充实词：又酸又甜)3、引发幼儿一同共享，品味其他人的桔子活动反思：秋天来了，桔子是幼儿较为常见也较为认识的一种水果，在第一环节中让孩子看一看、摸一摸、闻一闻，让孩子自己拿一个桔子观看，利用让小伴侣看一看，摸一摸，捏一捏，闻一闻，比一比这些办法，让小伴侣们对桔子的形状特点越发的了解。到了第三个环节，小伴侣们的

14、乐观性特殊高，尤其是在剥桔子时，引领幼儿知道桔子是一瓣一瓣的，还请幼儿数一数有几瓣?并在剥的时候提示幼儿要把桔子皮扔在小筐里，做一个讲卫生的好孩子。同时活动中让孩子有自己动手剥桔子的意识，可以熬炼一下幼儿的小肌肉力气，但是在幼儿自己剥桔子的过程中发觉有个别幼儿需要教师的协助，教师只是按了一个小洞，让孩子按照小洞将桔皮向外剥。孩子们对于品味桔子的环节都十分的愉快，品味后有些小伴侣说桔子酸酸的，有些小伴侣说桔子甜甜的，小伴侣们充分感知了桔子酸酸甜甜的滋味。最后一个拓展环节是让幼儿说一说你还吃过什么东西也有桔子的滋味，利用展示图片幼儿都很主动乐观的在说。4、小班科学酸酸甜甜的桔子教案反思目标：1.试

15、试自己剥桔子品味，感知桔子酸酸甜甜的滋味。2.知道吃水果要考究卫生，不乱丢果皮。预备：1.每组一只筐子，内装与本组幼儿人数相等的桔子。2.每组两个苹果。过程：1.感知桔子的形状特征。请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么色彩的(绿色、桔黄色)，什么样子的(圆圆的、扁扁的)。与苹果对照，桔子摸上去有什么感觉? (软软的、粗糙的)闻一闻有什么气味?请幼儿与旁边的小伴侣交换桔子，继续感知桔子的外形、色彩、气味等。2.感触桔子酸酸甜甜的滋味。桔子可以怎么吃?鼓舞幼儿自己动手剥桔子，将剥下的桔子皮放在小筐里。引领幼儿观看一个桔子有许多瓣。品味桔子酸酸甜甜的滋味，说说品味后的感觉。引领幼儿共享、品味别人剥

16、的桔子。引领幼儿说一说：还有哪些东西也有桔子味?(桔子罐头、桔子糖、果冻、桔子汁、棒冰等)建议：1.给每个小组预备的桔子最好有大小、色彩、外形的差异。2.如桔子有核，可请幼儿收集桔核装入小塑料袋，放置在自然角，供大家观看、比较。3.如有可能，预备桔子果冻、桔子罐头、桔子汁、桔子糖等，供幼儿观察、品味。4.用桔子皮制作粘贴画。5.幼儿对桔子如有继续探究的愿望，老师可提供条件引领幼儿深化探索。活动反思：秋天来了，桔子是幼儿较为常见也较为认识的一种水果，在第一环节中让孩子看一看、摸一摸、闻一闻，让孩子自己拿一个桔子观看，利用让小伴侣看一看，摸一摸，捏一捏，闻一闻，比一比这些办法，让小伴侣们对桔子的形

17、状特点越发的了解。到了第三个环节，小伴侣们的乐观性特殊高，尤其是在剥桔子时，引领幼儿知道桔子是一瓣一瓣的，还请幼儿数一数有几瓣?并在剥的时候提示幼儿要把桔子皮扔在小筐里，做一个讲卫生的好孩子。同时活动中让孩子有自己动手剥桔子的意识，可以熬炼一下幼儿的小肌肉力气，但是在幼儿自己剥桔子的过程中发觉有个别幼儿需要教师的协助，教师只是按了一个小洞，让孩子按照小洞将桔皮向外剥。孩子们对于品味桔子的环节都十分的愉快，品味后有些小伴侣说桔子酸酸的，有些小伴侣说桔子甜甜的，小伴侣们充分感知了桔子酸酸甜甜的滋味。最后一个拓展环节是让幼儿说一说你还吃过什么东西也有桔子的滋味，利用展示图片幼儿都很主动乐观的在说。5

18、、小班社会活动酸酸甜甜的桔子教案反思【活动目标】1、利用各种感官熟悉桔子，知道桔子的显然特征。2、试试自己剥桔子品味，感知桔子酸酸甜甜的滋味。3、知道吃水果要考究卫生，不乱丢果皮。【活动预备】1、每组一只篮子，自制桔子树一棵，树上挂着与幼儿人数相等的桔子。2、每组两个苹果，两个香蕉。【活动过程】一、以猜谜与谈话导入活动，激活幼儿爱好。老师用三次猜谜(猜猜我是谁?)活动：1、有一种水果圆圆的，它会是谁?2、有一种水果圆圆的，要剥开皮才干吃?3、有一种水果圆圆的，要剥开皮才干吃，剥开后里面是一瓣一瓣的?幼儿回答(桔子)师：小伴侣，果园里的果子成熟了，我们去帮农夫伯伯摘果子，走，我们动身吧!(边听开

19、汽车的音乐边带领幼儿做开车状停在桔子树前)这是什么树?你是怎么知道的?(请小伴侣们每人摘一个果子放到篮子里)二、(一)感知桔子的形状特征。1、请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么色彩，什么样子的?2、与苹果对照，桔子摸上去有什么感觉?3、闻一闻有什么气味?4、请幼儿与旁边的小伴侣交换桔子，继续感知桔子的外形、色彩、气味等。(二)进一步感知桔子特征。1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的质地。师：小伴侣都知道了水果桔子的样子，现在教师要在每组放上一个水果篮，让小伴侣来和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告知教师和其他小伴侣是怎么样的。2、闻水果，感知水果气味。师：教师闻到了好多水果的滋味，请小伴侣也来闻

20、一闻这些水果的滋味!3、教师将水果去皮，让幼儿了解水果怎样去皮，以及去皮后的外形、色彩。师：现在教师把水果的衣服脱掉，请小伴侣看教师是怎样脱的。(香蕉是怎样去皮的、苹果是怎样去皮的?)师：小伴侣再来看看脱了衣服的水果是什么色彩什么样子的。4、尝水果，了解水果口味。师：现在请小伴侣来尝一尝这些水果是什么滋味的。(老师将切好的水果分发给各组)师：XX你吃的是什么水果?它是什么滋味?5、小结师：今日，我们小伴侣知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的样子。有些水果摸起来较软，有些摸起来较硬。脱了衣服以后的水果色彩也变得不同了。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里有些甜甜的，有些酸酸的。三、再次感触桔子酸酸甜

21、甜的滋味。1、提问：桔子可以怎么吃?2、鼓舞幼儿自己动手剥桔子，提示幼儿将剥下的桔子皮放在小筐里。3、引领幼儿观看：桔子里面是怎样的?果肉的外形像什么?取一瓣桔子剥开里面是怎样的?4、品味桔子酸酸甜甜的滋味，说说品味后的感觉。(丰盛词：又酸又甜)5、引领幼儿共享、品味别人的桔子。6、引领幼儿说一说：还有哪些东西也有桔子味?小伴侣还吃过什么水果呢?请小伴侣讲讲它的样子和滋味。师：小伴侣吃了这么多的水果，以后教师再来请大家吃好不好?老师小结：小伴侣都喜爱吃水果，水果能给我们的身体带来无数的养分，小伴侣多吃水果就会变得更高、更美丽、更健康!【活动延长】在区域活动中让幼儿用桔子皮制作粘贴画，涂色桔子等

22、。活动反思：秋天来了，桔子是幼儿较为常见也较为认识的一种水果，在第一环节中让孩子看一看、摸一摸、闻一闻，让孩子自己拿一个桔子观看，利用让小伴侣看一看，摸一摸，捏一捏，闻一闻，比一比这些办法，让小伴侣们对桔子的形状特点越发的了解。到了第三个环节，小伴侣们的乐观性特殊高，尤其是在剥桔子时，引领幼儿知道桔子是一瓣一瓣的，还请幼儿数一数有几瓣?并在剥的时候提示幼儿要把桔子皮扔在小筐里，做一个讲卫生的好孩子。同时活动中让孩子有自己动手剥桔子的意识，可以熬炼一下幼儿的小肌肉力气，但是在幼儿自己剥桔子的过程中发觉有个别幼儿需要教师的协助，教师只是按了一个小洞，让孩子按照小洞将桔皮向外剥。孩子们对于品味桔子的

23、环节都十分的愉快，品味后有些小伴侣说桔子酸酸的，有些小伴侣说桔子甜甜的，小伴侣们充分感知了桔子酸酸甜甜的滋味。最后一个拓展环节是让幼儿说一说你还吃过什么东西也有桔子的滋味，利用展示图片幼儿都很主动乐观的在说。6、小班语言活动熟悉“酸”“甜”教案反思活动目标1、初步熟悉汉字“甜”“酸”，培养幼儿对汉字的爱好。2、利用品味实物来加深幼儿对酸甜的理解。活动预备1、课件-动画片：我喜爱苹果2、课件：熟悉“甜”“酸”活动过程一、观察动画片，引起幼儿爱好。1、师：小伴侣，今日教师请你们看一个十分好看的动画片，你们兴奋吗?看完以后给大家讲一讲，在动画片里看到了什么好吗?2、幼儿观察动画片：我喜爱苹果。二、谈

24、话导入甜-酸。1、谁来讲一讲动画片里演了什么?(鼓舞幼儿大胆叙述：小伴侣喜爱吃水果。 )2、你看到了哪些水果?(苹果，香蕉，柠檬，葡萄)3、你们吃过这些水果吗?你能说说它们是什么滋味的吗?(引领幼儿说出：甜，酸。)三、熟悉汉字：甜、酸课件：熟悉酸甜1、图片上是什么?(苹果)苹果是什么滋味的?(甜)(展示甜字)幼儿跟读。2、柠檬是什么滋味的?(酸)(展示酸字)幼儿跟读。3、梨又是什么滋味的呢?(甜)(展示甜字)幼儿跟读。4、谁喜爱吃李子呀?李子是什么滋味的?(酸)(展示酸字)幼儿跟读。5、幼儿看图片一起读读上面的字：酸、甜四、品味食物，通过味觉理解酸甜两子的含义。1、师：今日，教师给小伴侣预备了

25、无数好吃的东西，我们看看有什么?(有香蕉、苹果、李子、话梅。)2、请幼儿品味。3、老师：你想品味哪一种水果?你要先告知我，这种水果的滋味，再尝一尝，看看和你说的是不是一样好吗?4、幼儿分离品味水果，感知理解酸、甜的含义。五、生活阅历叙述1、你还吃过什么水果是甜甜的?2、你还吃过什么水果是酸酸的?活动延长回家和家人一起研究：水果的滋味。教学反思：此次活动遗憾结束!活动前我为幼儿创设了宽裕自由的活动氛围，让幼儿在宽裕自由的氛围中轻松获得熬炼与提升。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回答教师提出的问题，并能主动与伙伴沟通。7、小班六一儿童节教案：甜甜的节日教案反思活动目标：1.学习诗

26、歌甜甜的节日，能有感情的朗诵诗歌。2.能用合适的词语描绘事物，举行诗歌仿编。3.利用参与节日环境创设，感触参加节日庆祝活动的乐趣。4.让幼儿了解节日的由来，感触节日快乐的气氛，一起欢庆节日。活动预备1.表现诗歌内容的挂图一副;轻柔抒情的音乐磁带2.幼儿用书第3册第30页活动过程1，让幼儿说一说自己期待过六一的情绪。2，学习诗歌(1)观赏诗歌甜甜的节日(2)协作挂图举行提问，认识理解诗歌内容(3)在音乐伴奏下，幼儿尾随老师学习有感情的朗诵诗歌3，仿编诗歌(1)引领幼儿利用描述自己身边喜爱的事物，举行诗歌仿编，如：六一的小草绿绿的，六一的天空蓝蓝的(2)老师将幼儿仿编的诗歌串在一起，最后用诗歌中的

27、最后两句：六 一是属于我们的，我们的节日甜甜的结尾4师幼共同创编动作，欢快的表演诗歌内容教学反思：活动中，我的活动方式和策略还存在着许多不足和问题，需要改进的地方也有无数，作为一名青年老师，我还需要不断学习，不断地吸收教训和阅历，改进自己的缺点，让自己更快地提升!8、小班社会活动教案：爱的甜甜话教案(附教学反思)活动目标：1.知道多种形式的甜甜话。2.懂得按照不同的情境说出合适的甜甜话。3.享受倾听甜甜话的欢乐。4.体悟伙伴间友好的情感。5.情愿与伙伴、教师互动，喜爱表述自己的主意。活动预备：故事情景图、小精灵棒偶。活动重点难点：活动重点：知道多种形式的甜甜话，乐意学说甜甜话。活动难点：学说合

28、适的甜甜话。活动过程：(一)展示小精灵棒偶，激活爱好。提问：知道它是谁吗?师：它的名字叫魔法小精灵。它可厉害了，会变出无数无数爱的甜甜话。它会变出什么样的甜甜话呢，让我们一起去看看吧。(二)结合故事情景图，引领幼儿了解不同形式的“甜甜话”。(1)展示图一：一个小伴侣摔倒了，哇哇大哭。提问：你看到了什么?假如是你，你这时会说什么呢?师：听听魔法小精灵变出什么爱的甜甜话呢?(2) 展示图二：一群小伴侣在公路上戏耍。师：这回魔法小精灵又会说什么?(3)展示图三：一个小伴侣在打针，疼得直哭。提问：这是在哪儿?你会对这个小伴侣说什么?师:听听魔法小精灵是怎么说的?小结：魔法小精灵真厉害，会按照不同的事变

29、出不同爱的甜甜话来劝慰大家。(三)迁移阅历，引领幼儿学说甜甜话师：假如你是魔法小精灵，在碰到这些事情的时候，你会变出什么爱的甜甜话呢?(1)小伴侣过生日(2)小伴侣学习很仔细(3)小伴侣吵架老师可按照本班幼儿的阅历，提供相宜的情景。(教案参考教参书)教学反思：对于孩子的实际状况设计了这个活动，我的活动目的是让孩子会说基本的礼貌用语，知道多种形式的甜甜话。并能够按照不怜悯境说出合适的甜甜话。但实施过程中，则比较困难，很难达到预设的目标。主要缘由在于我没有明确掌握孩子的年龄特点，把握“多种形式的甜甜话”对于小班年龄段的孩子来说，太复杂。现在的孩子多半是由爷爷和奶奶看守，因为老人的包办和溺爱，让孩子

30、养成过于笼统，自我为中心，与伙伴之间不会交往，更不会说一些礼貌用语。于是我有针对的引领幼儿：会说基本的礼貌用语：请、感谢、对不起、没关系。为了让孩子能深层次的学说甜甜话，我预备了几张图片，分离是：小伴侣摔倒、公路上戏耍、打针，希翼利用图片的内容，让孩子按照不同的情境说出合适的甜甜话。在教师的提示下，前两张图片中的甜甜话，大部分孩子能够说出来。但是打针图片的甜甜话，则没有达到预期的效果。问题在于图片的挑选没有到位，以后在挑选图片时应当贴近孩子的实际生活，并做到形象生动，让孩子乐观主动的投入到活动中。9、小班美术活动教案：甜甜的大西瓜教案(附教学反思)活动目标：1、初步进展幼儿观看能力。2、学习画

31、西瓜的办法，以及使用棉签。3、喜爱参加美术活动。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、预备好的深绿与浅绿颜料。2、多媒体课件、视频猪八戒吃西瓜、轻音乐1首。3、老师范画1张、食物西瓜一个。活动过程：1、引入语：今日教师请来一位奥秘的客人，小伴侣们闭上眼睛猜一猜他是谁呢?2、展示孙悟空图片问道：看这是谁!孩子们你们好，你们熟悉我吗?你们喜爱我吗?为什么喜爱我3、孙悟空的本事很大但是呢今日他碰到了一个难题请小伴侣看一看他碰到了什么难题(观察视频猪八戒吃西瓜)引出问题：师问：这个故事的名字是什么?答：(猪八戒吃西瓜)。师问：猪

32、八戒把西瓜切成了几块?答：猪八戒把西瓜切成了4块。师问：最后谁吃了西瓜?答：猪八戒。4、提出问题引领幼儿学习画西瓜。5、观看西瓜图片熟悉西瓜知道西瓜的特点、色彩、花纹。6、幼儿画西瓜：那我们一起为孙悟空解决问题吧!我们开头画大西瓜吧!7、小伴侣边说儿歌边画大西瓜。8、复习画西瓜的步骤，老师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引领幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。9、倾听轻音乐孩子们开头画大西瓜。为幼儿创造良好的氛围。10、拓展切开的西瓜：遥远天涯，半个月亮，变成小船，星星来坐。11、评价与鼓舞小伴侣们画的真棒呀。快快让客人教师看一看我们小伴侣们画的大西瓜吧。活动反思：本次活动中大部分幼儿都能按一定的挨次画

33、西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简单脏，卫生。10、小班主题活动教案：西瓜甜甜教案(附教学反思)活动目标：1、熟悉夏天的主要水果西瓜，能利用观看、品味说出其主要特征。2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜爱吃西瓜。3、熟悉西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，情愿用各种方式表征新阅历，并体悟自己动手操作的乐趣。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。活动过程：1、观看西瓜的外形：今日饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们象往常一样高兴。引领幼儿观看西

34、瓜的外部特征：“西瓜是什么外形的?什么色彩的?(幼儿自由观看、叙述)陆阳：“西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。”沈科：“西瓜是绿色彩的，我还看到上面有黑黑的花纹”。夏浩峰：“他的一端还有细细的尾巴。”尤嘉乐：“不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜。”我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番研究，孩子们明了了，本来西瓜是长在地里的，有长长的藤。2、观看西瓜的内部特征：老师将西瓜切开，请幼儿认真观看西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。这时钱磊说：“我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。”潘晨扬急着说：“黄瓤的西瓜不甜”“不，我吃过，很甜。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“

35、我也不知道”。看到孩子对这个问题有了怀疑，我就鼓舞他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。3、品味西瓜，说出其滋味：西瓜瓤甜甜的，有无数水分，吃到肚里凉凉的，很解渴。4、了解西瓜的用途：西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，鼓舞幼儿多吃西瓜。5、生成内容：瓜瓤的不同种类。活动反思：西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较认识、感爱好，生活阅历较丰盛，在预设计划的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习阅历。11、小班语言活动酸酸的桔子教案活动目标：1、利用各种感官认知桔子，明了桔子的明显特点。2、学习自立地剥桔子皮的办法。活动预备：PPT，音乐：小熊请客，桔子 ，篮框，

36、布，盘子，熊头饰活动过程：一、创设情境，去小熊家做客1、师：今日教师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊?2、老师交待做客礼仪：(1)待会儿去小熊家时，见到小熊要说什么?对了，要有礼貌的打招呼：小熊，你好!(2)小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了说感谢3、在小熊请客音乐声中，来到小熊的家(1)(展示小熊家门口的图片)师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。咚咚咚，小熊在家吗?(2)(展示小熊图片)小熊说：欢迎，欢迎，请进师：小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧鼓舞幼儿说：小熊，你好!(3)小熊请幼儿进屋，并用桔子款待幼儿(展示小熊拿出桔子的照片)二、引领幼儿用多种感官感知桔子 ?1、让幼儿

37、摸摸篮子里的桔子(隔着布)引领幼儿说出桔子的主要特征：圆圆的，软软的。2、取出看，色彩、外形3、闻：桔子的香味小结：本来小熊今日用桔子来款待我们，桔子是圆圆的，它的色彩是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。三、学习剥桔子的办法1、师：那这个桔子应当怎么吃呢?引领幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开头剥，勉励幼儿自个儿动手剥桔子，嘱咐幼儿将剥下来的果皮放入盘中。2、品味桔子酸酸甜甜的滋味，说一说品味后的感觉。(充实词：又酸又甜)3、引发幼儿一同共享，品味其他人的桔子。12、小班语言教案：酸酸的桔子幼儿园小班语言教案：酸酸的桔子活动目标1、利用各种感官认知桔子，明了桔子的明显特点。2、学习自立地剥桔子皮的办

38、法。活动预备：课件，音乐：小熊请客，桔子 ，篮框，布，盘子，熊头饰活动过程一、创设情境，去小熊家做客1、老师：今日教师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊?2、老师交待做客礼仪：(1)待会儿去小熊家时，见到小熊要说什么?对了，要有礼貌的打招呼：小熊，你好!(2)小熊待会.儿请我们吃东西的时候，别忘了说感谢3、在小熊请客音乐声中，来到小熊的家(1)(展示小熊家门口的图片)师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。咚咚咚，小熊在家吗?(2)(展示小熊图片)小熊说：欢迎，欢迎，请进老师：小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧鼓舞幼儿说：小熊，你好!(3)小熊请幼儿进屋，并用桔子款待幼儿(展示小熊拿出桔

39、子的照片)二、引领幼儿用多种感官感知桔子1、让幼儿摸摸篮子里的桔子(隔着布)引领幼儿说出桔子的主要特征：圆圆的，软软的。2、取出看，色彩、外形3、闻：桔子的香味小结：本来小熊今日用桔子来款待我们，桔子是圆圆的，它的色彩是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。三、学习剥桔子的办法1、老师：那这个桔子应当怎么吃呢?引领幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开头剥，勉励幼儿自个儿动手剥桔子，嘱咐幼儿将剥下来的果皮放入盘中。2、品味桔子酸酸甜甜的滋味，说一说品味后的感觉。(充实词：又酸又甜)3、引发幼儿一同共享，品味其他人的桔子。13、小班主题爱的甜甜话教案反思活动领域：语言、社会活动目标：1、 会说基本的礼貌用语。

40、2、 感触被他人赞扬和赞扬他人的欢乐。3、乐于探究、沟通与共享。4、教幼儿养成精心、仔细的学习态度。活动预备：1、 故事一句甜甜话2、 幼儿已会说一些礼貌用语、赞扬语。3、 玩具动物若干，放在活动室四面的桌子上;小鸡木偶1个。活动过程：一、 导入主题老师先讲故事一句甜甜话，是用小鸡木偶协作表演。以小动物的口吻对幼儿说：小伴侣，为什么小羊、小猫不理我?(他不会讲甜甜的话。)你能帮帮我吗?二、 和幼儿一起辨识“甜甜话”：当老师说出“甜甜话”(即有礼貌的话、赞扬的话)时，幼儿用手比划“心形”;假如老师说的不是甜甜话，那么小伴侣将手放下。请幼儿分离上来说“甜甜话”，集体用手比划“心形”;同样，说的不是

41、甜甜话，小伴侣将手放下。三、 练习说“甜甜话”请幼儿对身边的人和物品(玩具、椅子、桌子)说说“甜甜话”。老师对每一位幼儿说不同的甜甜话：走到每个幼儿身边，在他、她的耳边说“甜甜话”，找出每一位幼儿的优点举行表扬;同时，请平常不太说话的幼儿将老师的“赞扬话”大声地复述给大家听。引领幼儿对自己的伙伴、对自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子说一说“甜甜话”。老师到幼儿身边聆听，不时以插话引领幼儿，协助幼儿学习对伙伴说出礼貌用语和赞扬的话、四、 和幼儿试试用手语“说甜甜话”：用不同的手语对幼儿“说甜甜话”，引领幼儿也对教师用自己喜爱的手势“说甜甜话”。区域活动角色活动区投放小鸡、小羊、小猫等动物头饰，鼓舞

42、幼儿表演并续编故事“一句甜甜话”。活动评价：1、 能开心地参加囫囵活动。2、 情愿对教师和伙伴讲“甜甜话”。教学反思：对于孩子的实际状况设计了这个活动，我的活动目的是让孩子会说基本的礼貌用语，知道多种形式的甜甜话。并能够按照不怜悯境说出合适的甜甜话。但实施过程中，则比较困难，很难达到预设的目标。主要缘由在于我没有明确掌握孩子的年龄特点，把握“多种形式的甜甜话”对于小班年龄段的孩子来说，太复杂。现在的孩子多半是由爷爷和奶奶看守，因为老人的包办和溺爱，让孩子养成过于笼统，自我为中心，与伙伴之间不会交往，更不会说一些礼貌用语。于是我有针对的引领幼儿：会说基本的礼貌用语：请、感谢、对不起、没关系。为了

43、让孩子能深层次的学说甜甜话，我预备了几张图片，分离是：小伴侣摔倒、公路上戏耍、打针，希翼利用图片的内容，让孩子按照不同的情境说出合适的甜甜话。在教师的提示下，前两张图片中的甜甜话，大部分孩子能够说出来。但是打针图片的甜甜话，则没有达到预期的效果。问题在于图片的挑选没有到位，以后在挑选图片时应当贴近孩子的实际生活，并做到形象生动，让孩子乐观主动的投入到活动中。14、小班数学甜甜的糖果教案反思活动目标：1.幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的嬉戏中，体悟感知糖果的不同(数量、外形、软硬、滋味等。)进展幼儿观看比较容易事物的能力。2.培养幼儿敏锐的观看能力。3.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4.使小伴侣

44、们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动预备：1.红、黄、小罐各一对，分离标上记号。2.各种糖果若干。(外形不同、色彩不同的糖等。)3.两个透亮塑料桶，多条糖果罗列纸条。4.每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。5.敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。活动过程：一.回忆体悟：1.展示区域嬉戏中的图片，引起幼儿对嬉戏活动“送糖果”情景的回忆。提问：这张图片熟悉吗?我们是用它来做什么嬉戏的? 这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。)遮掉一半的画面，提问：*喜爱吃什么糖，还记得吗(老师必需清晰的了解谁的爱慕，如好伴侣之间的。)二.操作，嬉戏(一)“猜糖果”1.红罐中

45、的糖果“一和许多”(罐内放置各种外形的糖果)抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证;二猜猜看糖纸里藏着什么外形的糖果?(重点介绍椭圆形)老师小结：糖果是有各种外形的。2.猜黄罐中“多与少”(多些棉花糖与5个硬糖果)，逼近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“认真听。”问题提醒：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢?故抓住三点：一是验证。 二是引领幼儿思量糖果的软硬差异。(本来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。)(二)抓糖果1.老师展示透亮大桶，交代嬉戏规章：一个手抓一次。2.预备两个大桶(装红色的糖)，节约时光，幼儿抓数自己的糖果。抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗?

46、会说总数吗?3.老师图象化统计：用事先预备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。4.老师引领幼儿观看老师抓糖的过程。问题提醒：(1)猜猜顾教师抓糖能抓几颗?为什么我抓的可能多?(2)老师用大手演示抓糖过程，启发幼儿思量。(.教案来自:幼儿园学习网教.案网)(为什么大的手抓的糖果少?)(3)幼儿研究，老师试试。5.幼儿其次次抓糖。让幼儿试一试，如不可。老师可提醒语言，抓住后，数数多了吗?老师观看幼儿比较，罗列的办法等。(老师小结：抓的办法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活动继续去玩一玩，比一比。)(三)吃糖果1.尝“桉叶糖” 老师请客幼儿品味小小的桉叶糖 咨询幼儿吃在

47、嘴里什么感觉?平常我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃? 读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖。2.尝“跳跳糖”幼儿闭眼张嘴尝，兴奋结束。(本来有那么好玩的一种糖，吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又有趣。)3.引领幼儿吃糖时别忘了庇护牙齿。活动反思：甜甜的糖果这是一节小班的课，这也是我的第一次试试，所以活动中的每一个环节都是经过我仔细思量的，活动中我所选用的教具是幼儿平常生活当中常见、认识的材料糖，幼儿对于糖十分地喜爱，这有助于提升幼儿的爱好，也能帮我集中幼儿的注重力。15、小班社会甜甜的招呼教案反思活动前评析早晨，当我站在幼儿园教室门口向每一位小伴侣问好时，我总会发觉一部份小伴侣总是轻轻地

48、哼出一句听不清的问好声。惟独少数孩子能大方地对教师回敬一句:早上好!或是摆摆手，鞠个躬。利用我与孩子们的一段时光的相处和沟通之后，我发觉孩子们不是不会说，而是缺乏在不同场合与对象沟通和对话的阅历，因此表现出不敢说的行为，甚至惧怕在许多人面前大胆地表述与沟通，浮现我们所看到的扭捏与躲闪和跑开等现象。因此我开展了此活动。活动目标1.情愿大胆的参与活动，对用甜甜的打招呼的方式临近他人感爱好.2.试试用多种方式与伙伴打招呼，感触与伙伴合作的乐趣.3.能克服心理的害怕与生疏的客人打招呼.活动预备1.电视机电脑碟片录音机音乐 图片若张2.幼儿人手一个彩色眼罩3.邀请部分家长和园内教师活动过程实录一.师生问

49、好.鼓舞小伴侣大胆的介绍自己.1.鼓舞幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼.指导语：小伴侣们好!你们熟悉后面的这些客人吗?我们一起来和他们打个招呼吧!2.鼓舞幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示嘉奖.指导语：客人们很喜爱你们，很想和你们做好伴侣，可是他们不知到你们叫什么名字?谁情愿来介绍介绍自己.二.引领幼儿试试运用多种方式与伙伴打招呼.1.播放动画片.引领幼儿说说天线宝宝们是怎样和伴侣打招呼的.(1)指导语：还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己，它们也想想来参与我们的活动，让我们来一起看看是谁?(2)播放动画片.(3)沟通研究.指导语：天线宝宝是怎样和伴侣打招呼的?听到伴侣甜甜的招

50、呼，你心里怎样?2.听音乐试试与伙伴打招呼，共同探究多种打招呼的方式.(1)幼儿初步试试与伙伴打招呼.指导语：让我们一起来学着天线宝宝的样子和伴侣打招呼吧!(2)沟通研究，通过图示梳理记忆.指导语：你们刚才是怎样和伴侣打招呼的?(幼儿说，老师一边用图示表示，协助幼儿记忆和收拾.)3.幼儿试试用甜甜的方式和客人打招呼.指导语：让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼.三.嬉戏：蒙眼行走，体悟寻觅同伴后的惊喜.1.展示彩色眼罩，帮幼儿戴上眼罩，体悟蒙住眼睛后的一些紧急心理.指导语：这是什么?猜猜它可以做什么?假如把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉?2.听音乐与伙伴共同体悟蒙眼合作嬉戏的乐趣.指导语：

51、现在我们都戴上了美丽的眼罩，来和伴侣玩嬉戏甜甜的招呼.当你听着音乐蒙眼找到一个新伴侣时，自己拉开眼罩，和他来一个甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.继续找新伴侣.四.结束活动用甜甜的招呼和客人道别.附：找伴侣音乐找找找,找伴侣,找到一个好伴侣,敬个礼,握握手,你是我的好伴侣;找找找,找伴侣,找到一个好伴侣,抱一抱,亲一亲,你是我的好伴侣;找找找,找伴侣,找伴侣,找到一个好伴侣,笑一笑,问声好,你是我的好伴侣;找找找,找伴侣,找到一个好伴侣教学反思：本次活动的优点，开头时采纳观察视频导入活动，可以引起幼儿的爱好，使幼儿的注重力迅速集中到活动中来，在活动中引领幼儿实际的和其他教师、保健医、门卫爷爷等打招呼

52、，可以增强幼儿参加的乐观性，削减活动的枯燥。不足的地方有，一开头可以通过调动幼儿已有些生活阅历，让幼儿回想自己早上来幼儿园的状况和下午离开幼儿园时自己的表现，会更贴合实际，更有利于幼儿的发挥。让幼儿与不同的人打招呼时，因为缺乏阅历等因素，秩序有点混乱，有待加强这方面的能力。面向幼儿的乐观参加，要准时赋予幼儿反馈，多表扬鼓舞孩子，并做到关注到每一个小伴侣。16、小班科学甜甜的西瓜教案反思活动目标：1、熟悉夏天的主要水果西瓜，能利用观看、品味说出其主要特征。2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜爱吃西瓜。3、熟悉西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，情愿用各种方式表征新阅历，并体悟自己动手操作的乐趣。4、探

53、究、发觉生活中的多样性及特征。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。活动过程：1、观看西瓜的外形：今日饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们象往常一样高兴。引领幼儿观看西瓜的外部特征：“西瓜是什么外形的?什么色彩的?(幼儿自由观看、叙述)陆阳：“西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。”沈科：“西瓜是绿色彩的，我还看到上面有黑黑的花纹”。夏浩峰：“他的一端还有细细的尾巴。”尤嘉乐：“不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜。”我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番研究，孩子们明了了，本来西瓜是长在地里的，有长长的藤。2、观看西瓜的内部特征：老师将西瓜切开，请幼儿认真观看西瓜里面是什么样：西瓜里面红

54、红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。这时钱磊说：“我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。”潘晨扬急着说：“黄瓤的西瓜不甜”“不，我吃过，很甜。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。(.教案来自:幼儿园学习网教.案网)看到孩子对这个问题有了怀疑，我就鼓舞他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。3、品味西瓜，说出其滋味：西瓜瓤甜甜的，有无数水分，吃到肚里凉凉的，很解渴。4、了解西瓜的用途：西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，鼓舞幼儿多吃西瓜。5、生成内容：瓜瓤的不同种类。活动反思：西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较认识、感爱好，生活阅历较丰盛，在预设计划的基础上又生

55、成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习阅历。17、小班社会爱的甜甜话教案反思活动目标：1.知道多种形式的甜甜话。2.懂得按照不同的情境说出合适的甜甜话。3.享受倾听甜甜话的欢乐。4.进展幼儿思维和口语表述能力。5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动预备：故事情景图、小精灵棒偶。活动重点难点：活动重点：知道多种形式的甜甜话，乐意学说甜甜话。活动难点：学说合适的甜甜话。活动过程：(一)展示小精灵棒偶，激活爱好。提问：知道它是谁吗?师：它的名字叫魔法小精灵。它可厉害了，会变出无数无数爱的甜甜话。它会变出什么样的甜甜话呢，让我们一起去看看吧。(二)结合故事情景图，引领幼儿了解不同形式的“甜甜话”。(1

56、)展示图一：一个小伴侣摔倒了，哇哇大哭。提问：你看到了什么?假如是你，你这时会说什么呢?师：听听魔法小精灵变出什么爱的甜甜话呢?(2) 展示图二：一群小伴侣在公路上戏耍。师：这回魔法小精灵又会说什么?(3)展示图三：一个小伴侣在打针，疼得直哭。提问：这是在哪儿?你会对这个小伴侣说什么?师:听听魔法小精灵是怎么说的?小结：魔法小精灵真厉害，会按照不同的事变出不同爱的甜甜话来劝慰大家。(三)迁移阅历，引领幼儿学说甜甜话师：假如你是魔法小精灵，在碰到这些事情的时候，你会变出什么爱的甜甜话呢?(1)小伴侣过生日(2) 小伴侣学习很仔细(3)小伴侣吵架老师可按照本班幼儿的阅历，提供相宜的情景。教学反思：对于孩子的实际状况设计了这个活动，我的活动目的是让孩子会说基本的礼貌用语，知道多种形式的甜甜话。并能够按照不怜悯境说出合适的甜甜话。但实施过程中，则比较困难，很难达到预设的目标。主要缘由在于我没有明确掌握孩子的年龄特点，把握“多种形式的甜甜话”对于小班年龄段的孩子来说，太复杂。现在的孩子多半是由爷爷和奶奶看守，因为老人的包办和溺爱，让孩子养成过于笼统，自我为中心，与伙