校本教研活动计划

1、.校本教研活动计划为了进一步推进课程改革，转变教师的授课看法，提升教研能力，依靠教研解决在教育授课管理、授课方式方法等方面亟待解决的问题，充分表现“教中有研，研中有教”的课堂授课特色，推进我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育授课效益的全面提升，立足“校本”，搭建平台，兴师兴教，铸造“贸城”品牌。特拟定本学期学校校本教研工作计划以下：一、加强校本教研的各项制度（一）加强备课组校本教研工作制度积极张开教研活动，组织各教研组每学期开学初，系统地进行教材研究，以年级组为单位的备课组一学期进行四次以上有效率的集体备课。认真完成备课组内的备课任务，认真准备并在教研组、备课组谈论时积极发言；认真参加听课、评

2、课活动，教龄在五年内(含五年)的教师每学期校内教研课听课最少16节，教龄在五年以上教师每学期校内教研课听课最少12节；在授课实践的同时，要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真拟定好一学期的授课计划；1.的确落实好老例授课，认真做好对学生的学业谈论。（二）连续张开听评课活动每位教师每学期拟定一个授课研究主题；围绕授课主题每学期最少要组织好一次以上有质量、有效率的公开课。公开课，课前要集体备课，课后要认真谈论、总结、反思，以此来促进教师课堂授课水平的提升，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真切起到授课研究的作用。（三）加强教师个人校本教研工作制度1、教师要及时认真地撰写课堂授课小记，每学期完成

3、（原创）一篇教育教教学设计例或叙事；介绍（转载）一篇优秀的案例或叙事；撰写（原创）一则教育授课理论书籍的读书笔录。2、进行有计划的教育授课理论学习，将先进的经验引入自己的授课之中。每学期教研组内组织2次专题学习谈论，把要修业生“学会学习”与教师“学会授课”一致同来，教师把自我作为意识对象，在授课活动中，把授课活动自己作为意识对象，不断对自我及授课进行积极、主动地计划、检查、谈论、反响、控制和调治。二、主题化校本教研活动（一）连续扎实张开青年教师基本功练习教师的基本功是教师进行授课活动的一种基2.本素质，需要在实践中不断练习、不断提升。本学期，针对有效授课的学校重点工作，计划张开教师学科作业设计

4、和有效教教案例编写的基本功比赛。在比赛从前，教研组长应组织教师组内学习，对青年教师进行有效指导。（二）“贸城讲堂”校际活动本学期，将张开2次“贸城课堂”活动。课堂将围绕一个主题张开。在课堂中台上老师主讲案例，台下老师积极互动，并进行专家谈论。与过去课堂不同样的是，本学期的“贸城课堂”将与宁波市江东区实验小学联谊张开，邀请江东实验小学的老师主讲或谈论。经过这样有计划有实效的校际活动，旨在加强与兄弟学校的联系，实现教育授课资源的共享，它山之石，攻我之玉。（三）特色授课商议周本学期结合学校校本教研研究的大主题，各个教研组经过开学初全组谈论确定集中商议主题以下表格；教研组长依照自己教研组的商议主题拟定活动方案。教研组商议主题语文高段语文低段成立有效的师生对话场数学组英语组艺术组科学组道德组体育组（四）读书笔录撰写连续提升教师的文化修养，提倡张开教师办公室阅读和睡前阅读。安排一次读书笔录撰写3.的校本教研活动，实现阅读生活与心情的分享与交流。三、主要活动安排九月：1、教研组长会议2、组织教师学习授课理论,研究教材，拟定授课计划。3、集体备课。4、教研课开始。十月：1、贸城课堂（1）2、特色授课商议周3、听课评课活动。十一月：1、青年教师基本功比赛（1）2、教师读书漫笔撰写3、听课评