陀螺部编版四年级语文上册课件课文讲解分析

1、 陀螺，中国民间最早的娱乐工具之一。其形状上半部分为圆形，下部尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使其直立旋转，或利用发条的弹力旋转。20 陀螺部编版语文四年级上册朗读课文，说说课文围绕陀螺写了哪几件事？初读感知 说陀螺 做陀螺 得陀螺 斗陀螺 悟陀螺 课文可以分为几个部分？每个部分的内容是什么？第一部分（1-3）：说陀螺。介绍陀螺的别名、制作和玩法。第二部分（4）：做陀螺。写“我”削制陀螺的经历。第三部分（5-7）：得陀螺。写“我”过生日，叔叔送了“我”一个陀螺。第四部分（8-11）：斗陀螺。写与大陀螺战斗，胜利的陀螺让“我”自豪。第五部分（12、13）：

2、悟陀螺。写“我”从陀螺中获得了欢乐，也得到了感悟。读课文第1-3自然段，说一说：陀螺是什么样的呢？它是怎么做成的？可以怎么玩呢？课文精讲在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。写陀螺在“我”的家乡的叫法，自然地引出写作对象。“小家伙”表明“我”对陀螺的喜爱之情。做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。制作陀螺的材料玩陀螺的季节玩陀螺的场所好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。拟人：写出了冰尜儿旋转时的动态美。无论嵌上滚珠，还

3、是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。拟人思考：这里使用了哪种修辞手法？有什么作用？ 。写出了为冰尜儿嵌上滚珠或钉上钢钉的重要性，同时也表达了作者对冰尜儿的喜爱之情。 抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。为下文赛陀螺作铺垫。说明小伙伴们玩得专注而又认真。 这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战直到其中一方被撞翻才告一段落。“奋勇搏斗”“重整旗鼓”运用了拟人的修辞手法，表现出陀螺们英勇善战，奋力进攻，无畏地与对方征战。这句话运用比喻的修辞手法，把“陀螺”

4、比作“旋风”，形象地描写出两只陀螺比赛的场面。赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。思考：这句话在文中起什么作用？为下文写“我”的小陀螺战胜大陀螺作铺垫。“因此”自然衔接上下句，写出了小陀螺不能拿去应战的原因。先说果。后说因。 我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺,就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。“废物利用”中的引号表示具有特殊含义，不是真正的废物利用，而是为了取得赛陀螺的胜利，想去拆椅子腿制作冰尜儿。写出了作者年少时的好胜心理。 为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而

5、一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。说明了“我”对陀螺的喜爱甚至是痴迷。这句话用比喻的修辞手法把“我的快乐”比作“过冬的燕子”。形象地写出了“我”得不到高质量陀螺的郁闷心情，从中表达了“我”对陀螺的酷爱之情。 这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺，这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。表现了“我”对新陀螺的急切期待。叔叔的礼物不错！充分表现了“我”收到这份生日礼物的喜悦之情，“我”对礼物感到很满意，之前的懊恼和沮丧也一扫

6、而空。 这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的,圆且光滑，如同一枚鸭蛋。把陀螺比作鸭蛋，写出了陀螺的特点：圆且光滑。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！得到这只陀螺后兴奋的心情。表现出“我”迫不及待地想和小伙伴们赛陀螺的迫切心情。我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。“我”的新陀螺与同伴的陀螺比起来，外表逊色不少，“

7、我”的心情因此变得沮丧，也没有勇气挑战别人。 小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！运用拟人的修辞手法，写出了大陀螺得意洋洋、不可一世的样子。写出了“我的鸭蛋”的沉着、冷静。 奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇!明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。本段中心句这些词语写出了“我”的陀螺顽强的特点，最终取得胜利。这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。表达了这次胜利对于“我”来说意义重大，也从侧面写出了“我”对陀螺由衷的喜爱。我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。比喻的修辞手法写出了“我”的陀螺其貌不扬的特点。“极大的”“由衷的”突出了这个其貌不扬的陀螺带给“我”的快乐和自豪是巨大的。思考：作者从斗陀螺这件事中获得了怎样的感悟？人不可貌相，海水不可斗量。这句话的意思是说人的才能、品质、行为等是不可能单单从外貌上就能看出来的，海水也是不可能用斗就可以测量出来的。告诉我们：在生活中看待事物或问题不能从表面出发