大班美术教案范文7篇

1、 大班美术教案范文7篇大班美术教案 篇1 一、选材的依据： 1、源自新教材的创新实施 大班学习教材中“我要上小学”是一个内容丰富的主题，在这个主题中涉及到的一些有关“模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习生活”等内容与要求均是非常有价值且对于大班接近毕业的孩子来讲必需获得的阅历。由此，依据学习教材中的核心内容又结合本班孩子的特点、需要进展改编与创新，组织了本次全新的集体学习活动。 2、源自本班幼儿的阅历和实际进展的需要 1）近阶段是孩子们处于幼小连接的关键时期，是对小学生活的预备。孩子从幼儿园进入小学学习是他们成长中的一件大事、生活的重大转折。他们马上离开幼儿园，踏入小学生活，对于小学的学习状

2、况他们是奇怪的并产生了深厚的兴趣。顺应孩子们的兴趣热点，关于“我是小学生”的主题内容贯穿整个学期始末不紧不慢的开展着，通过照片、录像间续引导孩子了解了幼儿园与小学的区分，孩子们通过对小学和幼儿园的比拟，对小学生活有了一个初步的了解。但是怎样做一个合格的小学生哪些必需做，哪些可以做对孩子而言比拟空洞和范范，对下课非常钟的理解也比拟片面，对于如何合理的安排使用非常钟特别模糊。通过本次活动让孩子们明确了解小学生下课非常钟的活动，尝试合理安排下课非常钟，为入小学打下扎实的根底。 2）我班孩子对人物造型的把握，各种动态的把握、以及不同绘画方式有肯定的熟悉和实践力量。而设计一本连环须知和一人创编的盲目性、

3、不行操作性给活动带来的困扰。因此，选用通过集体的争论和力气来创编，分工合作完成的方式绽开活动。对于他们而言，本次的合作尝试虽然有难度挑战，但是还是特别可行的，能够更进一步进展他们的绘画技能，熬炼他们与同伴合作的交往力量和创编的语言组织力量。可以更进一步熬炼他们的绘画技能和制造想象力。 3、源于我园课程原本化渗透责任教育目标中大班幼儿责任行为的目标： “合作意识”是大班孩子不行或缺的责任意识。在本次活动小组创作过程中，必定会消失各种各样的冲突：在表现上既要有自己独特的创想，又要与其它同伴的想法有所联系；既要兼顾自我和他人，同时又要完整表达创作意义， “合作”在本次活动中起到重大的作用，合作前商议

4、的成败更是本次活动的重点。依据幼儿年龄特征中“大班幼儿开头有合作意识，能与同伴开展合作性嬉戏”的特点；结合我班孩子们前期打下的扎实的绘画根底和分工谦让品质，通过本次活动来尝试合作绘画，激发幼儿团队合作的意识，同时在创作过程中能够相互沟通、商议、分工、协作；相互帮忙，对合作和连环创作有新的熟悉和界定。通过合作引导幼儿积极参加集体实践活动，培育为他人、为集体、为社会效劳的，建立为实现共同目标而团结互助、尽心尽责的态度，学会共享这也将是他们终身受益的人格品质。 二、活动价值的分析： 1. 明确下课非常钟的活动，知道哪些事情必需做，哪些可以做。 2. 推动幼儿运用已有阅历大胆表现人物侧面、正面、反面的

5、特点和动态，组合画面，积存稳固相关阅历。 3. 培育幼儿分工合作的力量，养成遇到困难相互帮忙、协商谦让解决的良好品质。 三、活动目标的内涵： 1. 情感与态度：通过活动尝试小组合作设计，体验合作的乐趣。 2. 社会与语言：能结合自己的已有阅历，大胆地在集体前沟通。 3. 力量与认知：通过观看小学生下课非常钟的活动，小组合作创作表现正面、侧面和反面人物的不同特征和动态。 四、活动环节与教学法设计： 本次活动我以“幼儿进展”为动身点、以“幼儿的兴趣和需要”为切入点，引导幼儿自主的沟通、商议和创作。从以往“单一的学”转变为“多元的学、自由的学”，结合体验性学习和操作性学习，给予幼儿学习鲜活的生命力，

6、使学习的价值得到充分的表达。激发幼儿创作欲望，自由的畅所欲言，达成共识，体验合作的乐趣和胜利感。主要预设以下四个环节层层推动： 1、环节一：音乐导入、激起兴趣 对前期低构造活动中个人调查下课非常钟的活动进展沟通 激起兴趣：课非常钟的活动，激发后续的创作兴趣 2、环节二：观看沟通、感知表达 观看下课非常钟活动的照片，比拟人物不同正、侧、反面的特点和动态。 稳固动态：人物正侧反面的特点动态，为创作灵感、稳固阅历。 3、环节三：分工创作、合作共享 运用人物的不同动态特点小组合作协商完成下课非常钟须知的创作 商议分工：明确自己的任务 4、环节四：活动延长 将活动从下课非常钟过渡到小学生上课与幼儿园的区

7、分 活动延长：激发幼儿了解和探究小学的学习生活，激发幼儿憧憬小学生活。 五、活动内容与要求： 1、观看小学生下课非常钟的活动，比拟表现正面、侧面和反面人物的不同动态和特征。 2、尝试小组协商合作进展创作，体验合作分工的欢乐。 六、活动预备： 1、孩子前期阅历： 1）用各种方式收集过小学生下课非常钟的活动。 2）在以往活动中，绘画过人物的不同动态。 2、环境材料创设： 1）多媒体课件“下课非常钟”、音乐：下课铃声、下课非常钟、上课铃声 2）小木偶、纸、勾线笔等 七、活动过程： 一、音乐导入、激起兴趣 *铃声响起 二、观看沟通，感知表达 三、分工创作，合作共享 四、延长活动：伴随上课铃声退场 大班

8、美术教案 篇2 活动目标： 1、引导幼儿大胆尝试在棉布上想象画。 2、运用多种材料的笔进展装饰衣服。 3、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。 4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 1、幼儿自己设计的衣服、教师设计的衣服。 2、荧光笔、闪光星星笔、记号笔、磁带。 活动过程： 一、情景表演，引起兴趣。 1、师：今日教师给小朋友请来了两位小演员，我们一起来看看他们给我们带来了什么精彩节目？（两位幼儿穿着设计好的衣服随音乐进展时装表演） 2、他们表演的节目好看吗？你们知道他们表演的是什么节目呢？ 3、那什么是时装表演呀？进展时装表演的人叫

9、什么？ 二、观看范例，大胆想象。 1、现在我们来认真看看这两位模特穿的衣服是怎么样设计的呀？ 2、看看衣服上设计了哪些美丽的图案呢？ 3、小朋友想不想去参与时装表演呀？昨天呀，徐教师已经和小朋友把衣服设计好了，可是衣服上还没有美丽的图案，怎么办呢？ 4、请小朋友想想你想设计什么样的图案呢？（幼儿叙述） 5、小朋友的想象真丰富，想出了许多的特殊的想法。今日，教师给小朋友预备了各种颜色的荧光笔、记号笔，还有很美丽的闪光星星笔，现在就请小朋友把你们的想法画在自己设计好的衣服上，小朋友在画的时候要把图案画的大一点、满一点，还要留意颜色的搭配。把它设计的美丽一点，呆会我们穿上自己设计的衣服参与时装表演，

10、好吗？ 三、幼儿操作，教师指导。 1、大胆尝试在棉布上想象画。大胆想象，设计一些与别人不同的图案。 2、运用多种材料的笔进展装饰衣服，留意颜色的搭配。 3、教师准时表扬与众不同，富有制造性的作品，鼓舞中等水平以上的幼儿大胆想象，帮忙力量弱的幼儿克制设计过程中的困难，完成作品，享受胜利的欢乐。 四、总结评价，完毕活动。 1、先完成的幼儿相互介绍自己设计的图案。 2、随着音乐的节奏，穿上自己设计的衣服进展时装表演，体验设计衣服的欢乐，获得初步的美感。 活动延长：在美工区中连续让幼儿尝试在衣服上设计漂亮的图案。 活动反思： 熬炼幼儿动手动脑的力量，进展幼儿的想象力和创新意识是美术活动的宗旨。在本次活

11、动中我鼓舞幼儿大胆设想自己的设计意图，引导幼儿说出很多奇怪的构思，如“我和星星打电话”、“我坐上飞船去太空旅游”等等。让幼儿充分绽开了想象的翅膀。 在活动前，我与幼儿一起设计了各种各样的服装，形式的新奇已经让幼儿初步感受到了胜利的欢乐。在操作过程中，幼儿大胆、认真，表现出了极大的兴趣。最终的时装表演环节将活动推向高潮，幼儿穿上自己设计的服装进展表演充分展现了自己的作品，前后活动相互照应，每一个孩子都获得了克制困难后胜利的喜悦，从而增加了孩子的自信念和创作意识。 大班美术教案 篇3 活动目标： 1、愿意用绘画、折纸、剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹,产生做哥哥姐姐的骄傲感和喜爱弟弟妹妹

12、的情感。 2、会自己选择适宜的材料和工具进展制作小礼物。 活动预备： 1、幼儿自己瓶或杯子。 2、各种颜色的皱纹纸，白纸等以及油画棒，水彩笔和剪刀，糨糊。 活动过程： 一、通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。 提问： 1、小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园，他们的心里在想些什么呢？(幼儿答复：他们在想爸爸妈妈，在想家) 2、他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭，那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，你们想妈妈想爸爸的时候可以哭吗？(不行以) 3、当我们小朋友在看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想劝慰他们吗？那么怎么来劝慰他们呢？(想，我们可以给他唱歌，给他讲故事，跟他玩，还可以送给他礼物) 4、哦，我们

13、小朋友真棒，想到这么多的方法，刚刚教师有听小朋友说要给他礼物了，你预备给他送什么样的礼物呢？(幼儿自己想也可以争论) 二、争论制作礼品的方法和材料。 刚刚小朋友想到了那么多的礼物，可是要怎么做出来呢？要用到一些什么材料呢？(小朋友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子，教师有美丽的纸：皱纹纸，蜡光纸和白纸等) 三、幼儿制作 教师拿出已经做好的两件礼物展现给小朋友看，请小朋友自己欣赏一下教师制作的礼物。 现在小朋友有这么多的材料了，那么请小朋友开头动手制作礼物吧，在做礼物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困难想方法解决，也可以请教师帮助或者同伴间相互帮助。 四、去小班送礼品，带弟弟妹妹做嬉戏。

14、 幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告知他们：自己制作的是什么东西，或者问问弟弟妹妹：你知道这是用什么材料做的吗？假如小弟弟小妹妹不知道，就请我们小朋友告知他们然后与弟弟妹妹一起玩.在玩的过程中，要留意照看好小弟弟小妹妹。 大班美术教案 篇4 活动目标： 1、通过观赏引导幼儿了解古代年画的构图及其所要表现的含义。 2、引导幼儿观赏年画的主要色调，感受年画颜色所呈现的欢乐、喜庆、吉利的气氛。 3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美妙祝福的年画。 作品选择与活动预备： 1、收集各类古代年画。 2、了解一些喜庆吉利的问候语。 3、录有鞭炮声和金蛇狂舞音乐的磁带，录音机。 活动过程：

15、 一、听放鞭炮的声音，随着金蛇狂舞的音乐，教师身穿唐装带着幼儿在活动室的门窗上张贴年画，导入活动。 师：听，这是什么声音？ 听到鞭炮声我们感觉要过年啦！ 过年啦，我们一起来贴年画吧。（教师带着幼儿在鞭炮声中听着金蛇狂舞的音乐在活动室的门窗上一起张贴年画。） （评析：教师带着幼儿在鞭炮声中，听着金蛇狂舞的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢高兴喜过大年的环境气氛中，引起孩子深厚的兴趣和积极参加活动的热忱，利于幼儿在轻松开心的气氛中学习。贴完年画，孩子们纷纷发出：“哇好美”的赞美声，接着在孩子的兴趣点上，教师自然的引入对年画进展观赏。） 二、观赏年画，了解年画的构图及要表现的

16、含义。 1、观赏年画的内容。 （1）引导幼儿分散自由争论观赏。 师：这么多画贴在窗上真美丽呀，现在请你和好朋友一起看看这些年画上画了些什么？（教师引导幼儿观赏年画中的主要内容） （2）集中观赏，请个别观看几幅典型年画并讲得较好的幼儿沟通。 师：你看了哪幅年画，画上画了些什么？ （依据幼儿的叙述出示相应的年画并展现在黑板上） 幼1：我看的这幅画上中间有个金黄色的“福”字，边上有很多五颜六色的鱼，还有一曲一曲的波浪。 幼2：我看的这幅画上中间有一个很大的盆，里面有很多的珍宝和元宝，闪闪发光，边上围着三只羊。 幼3：我看的这幅画上有一个财神爷，手里有个如意，还有两个小孩，一个手里拿着做官的帽子，一个

17、手里拿着金元宝，上面还有一棵树，树上都是钱。 幼4：这幅画上有一个小女孩和一个小男孩，他们手里都提着钱，还有用金子做的鱼，身上穿着幸福的衣服在恭喜别人。 幼5：这幅画上有几个仙人，一个仙人手里拿着桃子，一个拿着钱。 幼6：这幅画上有一匹马在跑，马背上有元宝，地上也有金银珠宝。 幼7：这幅画上有一个小女孩骑在凤上，脸上笑眯眯的，手里拿着一个彩带似乎在说祝愿的话，还有一个小男孩骑在龙上，脸上笑眯眯的，手里也拿着一个彩带好象也在说祝愿的话。 2、通过争论，使幼儿了解年画所表现的含义。 师：刚刚我们看了很多年画，每一幅年画上的内容都不一样，那你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么

18、知道的？ 幼1：这幅画表示三羊开泰。 师：你怎么知道呢？ 幼1：上面画了三只羊。 师：你们觉得呢？ 幼：三羊开泰。 师：还有几幅呢？ 幼2：这幅表示年年有余，上面画了很多鱼。 师：年年有余是什么意思呢？ 幼2：盼望我们每一年有许多钱多出来到明年用。 幼3：这幅表示财源广进，恭喜发财，上面有很多的金银珠宝。 师：有谁有不同意见吗？ 幼：没有。 幼4：还表示万事如意，升官发财，上面有如意还有官帽。 幼5：这幅画我觉得表示龙马精神。 幼6：这幅画上有小女孩小男孩我觉得是祝福我们新年万事如意，羊年喜气洋洋。 幼7：还祝愿我们身体安康，发大财。 教师小结： 原来这些年画都有肯定的含义，它可以表示一种祝福

19、也可以表示一种盼望。 （评析：教师采纳了分散自由观赏争论的方式，让幼儿在自己的观赏活动中初步感受年画的不同形式和内容，并有针对性的对几幅较典型的年画进展集体观赏叙述，可以使幼儿对年画形式、内容有更进一步的熟悉。接着教师转入对年画所表现含义的争论中，这一环节教师提出问题：“你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？”让幼儿运用现有的阅历发表自己的想法，在争论中再听取其他人的不同意见，共同理解每一幅年画所要表现的含义。教师正表达了一个宽松、民主的争论与沟通的环境，同时也给了幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受的时机。） 三、观赏年画的颜色，感受颜色所带来的喜庆、吉利、欢快

20、的气氛。 师：我们观赏了这么多年画，你发觉它们大都用了什么颜色？ 幼1：红色最多，还有金黄色 幼2：红色最多，还有他们的衣服五颜六色的很美丽 师：红色、金黄色给你什么感觉呢？ 幼1：很喧闹、很快乐 幼2：很欢乐 幼3：很吉利 四、交代要求，幼儿自由创作。 师：假如请你来设计一幅年画，你想在上面画些什么？（幼儿沟通） 为什么要画这些？ 幼1：我要画很多鱼，祝爸爸妈妈年年有余。 幼2：我要画一个“福”，还有很多元宝，祝爸爸妈妈发大财。 幼3：我要画摇钱树，还有珠宝，还有小人在祝我们身体安康，万事如意。 师：我们也来设计一幅年画，先想想你的年画上要画些什么，表达什么愿望，然后想想用哪些颜色可以表现出

21、过年时喧闹、欢快、喜庆、吉利的气氛，看谁设计得和别人不一样。 五、完毕讲评。 展现幼儿作品 1、请你说说你的年画上画了些什么？表示什么意思？ 2、你觉得谁的年画看上去很喧闹、很喜庆？为什么？ 活动评析： 1、教师带着幼儿在鞭炮声中，听着金蛇狂舞的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢高兴喜过大年的环境气氛中，引起孩子深厚的兴趣和积极参加活动的热忱，利于幼儿在轻松开心的气氛中学习。在对内容进展观赏时，教师采纳了分散自由观赏争论的方式，让幼儿在自己的观赏活动中初步感受年画的不同形式和内容，并有针对性的对几幅较典型的年画进展集体观赏叙述，可以使幼儿对年画形式、内容有更进一步的熟悉

22、。同时教师也表达了一个宽松、民主的争论与沟通的环境，同时也给了幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受的时机。 2、幼儿在创作中，表现出了各自不同的想法和祝福，作品中有的孩子画面中间画了一个“福”，而这个“福”字没有教师的帮忙，都是他们经过自己的观看和感受完全“画”出来的，在“福”四周有很多的元宝，左右画了两个小孩手里那着钱，他们要恭喜爸爸妈妈发大财。有的孩子画面中间画了一棵摇钱树，边上有两个孩子，穿着有“喜”字的衣服，他们四周都是钱，也是恭喜我们财源滚滚来，有的孩子画了很多鱼，祝大家年年有鱼，有的孩子画了辆汽车，装了很多钱，都掉下来了，盼望自己发财。从幼儿这些布满童贞的”作品中，看出通过这次观赏

23、活动，孩子们真正体会到了古代年画的构图内容所表现的含义，同时也表现出了孩子内心的感受和真实想法。 大班美术教案 篇5 活动目标： 1、初步运用各种线条的不同排列组合来进展装饰。 2、培育幼儿充分的想象力量与制造力量以及各种线条的组合力量。 活动过程： 一、观看晚会盛况，感受线条的多样组合方法，以及了解不同的线条排列方法。 师：听，多美的音乐呀，那边在干什么呢？咱们去瞧瞧， 师：哦，原来这里正进行着舞会呢？看他们装扮的怎样，他们身上衣服上都有什么，（花纹）这些花纹是怎么排列的呢？ ：同一种线条可以横排、竖排、斜排地放在一起，也可以用各种各样的几种线条组合在一起，这样的花纹会更加美丽。 二、幼儿作

24、业（为蚂蚁小姐化装，尝试运用线条进展组合练习） 师：大家正乐着呢，听，是谁在哭呀？ 师：让我们认真听听：“我是小蚂蚁，我长的黑黑的大家都嫌我丑，不让我参与这次舞会，可我很想参与，小朋友请你们帮帮我吧。”原来是蚂蚁小姐在哭，我们怎么帮你呢？“只要你们用线条把我装饰好就行” 师：我们先来看看蚂蚁长什么样子。可以把蚂蚁画成各种动作。也可以帮它穿上衣服，装上你喜爱的发型，并在它的衣服上、身上运用线条进展装饰，要留意线条的疏密变化以及多样组合。 三、讲评： 师：让我们评评谁是最好的扮装师。 1、推销自己：让幼儿讲讲自己用了哪些线条。 2、评一评、比一比谁的蚂蚁小姐最美丽。 四、延长： 师：让幼儿跟着蚂蚁

25、小姐去参与舞会以宣泄心中胜利的喜悦。 蚂蚁小姐装扮好了可以去参与舞会了，小朋友想不想也来跳跳，幼儿在音乐声中自由舞蹈。 大班美术教案 篇6 活动目标：1：在细致观看的根底上写生，把握画面的构造和颜色。 2：让孩子们充分感受植物的特征与名称，并爱惜植物，爱护环境。 激趣导入。师：孩子们，我们都知道，植物是人类的好朋友，它为我们带来新奇的氧气，美化我们的环境，给我们的生活，带来了必不行少的好处与用途。 师：今日，让我们一起走进植物王国，去走一走，看一看吧! 观看图片、初步感知 师：小朋友们，看了这些植物以后，小朋友们又什么样的感受啊? 充分给幼儿表述的时机。 师：小朋友们，今日我还给小朋友们，请来

26、了一些小客人，想不想熟悉它们?幼儿：“想”。 留意：在授课的过程中，要进展简要的，对植物的画面构造和颜色等进展表述，也让孩子们进展，对所见的，进展表述。 那小朋友，看到植物王国的植物与我们请来的小客人，你们最想用画笔，帮哪种植物画一个画像呢? 幼儿踊跃表述自己想画的植物。 孩子们，上创意美术以来，通过观看，我们要把握画的画面，画在教师给你们预备的纸上，那小朋友，给植物画图像的时候，也就是写生，还怎么做：尽量画大，留意画出植物的细节。比方：叶片的纹理和花茎或刺。 教师巡回指导，孩子们开头写生作画。 总结：孩子们，这一节课我们在植物王国里，找到了一位特殊的好朋友，并为它画了一幅漂亮的画像。 我们知道它们圆圆的身子上