(人教部编版)小学语文《小蝌蚪找妈妈》1课件

1、小蝌蚪找妈妈静宁县实验小学 魏顺来第二课时小蝌蚪找妈妈静宁县实验小学 魏顺来第二课时 捕食 头顶 披着 已经 尾巴 鼓着 大眼睛 黑灰色 读一读 捕食 头顶 披着 读一读说一说:小蝌蚪长什么样?说一说: 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长(人教部编版)小学语文小蝌蚪找妈妈1课件 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们

2、看见鲤鱼妈 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！” 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌(人教部编版)小学语文小蝌蚪找妈妈1课件(人教部编版)小学语文小蝌蚪找妈妈1课件 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬

3、，向前一跳，蹦到了荷叶上。 小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们你们已经长成青蛙了。小青蛙的尾巴已经不见了。想一想你们已经长成青蛙了。想一想填一填 小蝌蚪先长出（ ），接着又长出（ ），然后尾巴（ ）， 最后尾巴（ ），终于变成青蛙。 青蛙四条腿，（ ）嘴巴，（ ）一对大眼睛，披着 （ ），露着（ ）。两条前腿两条后腿变短了不见了 鼓着 碧绿的衣裳雪白的肚皮宽填一填 小蝌蚪先长出（ ），接着又 说一说 小青蛙长大后也结婚生子了，可庄稼一天也缺少不了她，所以她不得不离开

4、心爱的孩子。青蛙忘不了小时候找妈妈的经历，为了使自己的孩子能顺利找到自己，她决定在临走前给孩子写下一张留言条，请你帮她想一想她该写些什么？ 说一说 1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段“那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。 5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。6.景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。7.成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活