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1、小班音乐游戏活动拉个圆圈走走教案反思小班音乐游戏活动拉个圆圈走走教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，学做拉个圆圈走走的音乐游戏，能拉着伙伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的改变而转变动作，愿意伴着音乐边唱边游戏，体验与伙伴、老师一起游戏的欢乐，合适幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看拉个圆圈走走教案吧。活动目标：1、学做拉个圆圈走走的音乐游戏，能拉着伙伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的改变而转变动作。2、愿意伴着音乐边唱边游戏，体验与伙伴、老师一起游戏的欢乐。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4、在活动中，让幼儿体验与

2、伙伴共游戏的欢乐，愿意与伙伴一起游戏。5、使小好友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动准备：1、活动前组织幼儿赏识歌曲拉个圆圈走走，让幼儿熟识歌词内容和歌曲旋律。2、活动前请幼儿训练拉住伙伴的手围成一个大圆圈。3、录音机一只，磁带。4、活动前请35位小班幼儿学会做该游戏。活动重难点：学做拉个圆圈走走的音乐游戏，能拉着伙伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的改变而转变动作。活动过程：1、赏识歌曲拉个圆圈走走一遍。2、告知幼儿：这首好听的歌，还能做游戏呢。请幼儿观看小班小好友做游戏12遍。3、老师和全体幼儿手拉手围成一个大圆圈，伴着音乐开展游戏，游戏时激励幼儿跟唱歌曲。活动反思：在活动的过程中，幼儿的参与性相当高，很好的激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的主动性，使幼儿在欢乐愉快的气氛中参与游戏，训练歌曲。整节课让我印象很深入的是，在创编环节，幼儿渐渐脱离老师手把手的传授方式，更多的幼儿能将自己的想法融入到歌词的创编中，并用自己喜爱的动作来进行音乐游戏。此外，游戏拉个圆圈走走是解决活动重点和难点的主要环节。在教授游戏的过程中，我将它作为一个完好的形象呈现给幼儿，这样幼儿既简单明白歌曲的内容，又能很好的引起幼儿的爱好。由于小班幼儿的年龄特点，留意力集中的时间很短，整个教学活动要幼儿从头到为整首学唱，一遍一遍的重复是不符合纲要精神的，因此，依据

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