《受伤了怎么办》教案

1、Word - 5 -受伤了怎么办教案受伤了怎么办教案1活动目标：1、了解摔破皮的正确处理方法。2、在嬉戏情景中进一步熟识处理伤口的布骤，拥有对抗痛苦的信念。活动预备：1、动物玩偶，棉签。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、谈话导入活动。老师：（1）小伴侣们，你们摔倒过吗？（2）摔倒了你会怎么做？是自己爬起来还是等妈妈来抱？（3）假如爬起来发觉自己身上摔破，怎么办？2、幼儿观看教学挂图，了解正确的处理方法。老师：（1）图上小伴侣不当心摔倒了，膝盖上的皮肤被擦破了，他是怎么做的？（2）擦伤以后先要清洗伤口，他是怎么清洗的？（3）清洗伤口以后还要消毒伤口，怎么消毒呢？（4）消毒的时候会有一点点痛，

2、你们怕吗？3、幼儿观看教学挂图，扮演小医生，为小动物玩具处理伤口。（1）老师引导幼儿观看教学挂图。（2）鼓舞幼儿扮演小医生，为小动物玩具处理伤口。4、活动结束。老师：这些小动物真英勇啊，我们小伴侣会比他们更英勇。受伤了怎么办教案2活动目标1、引导幼儿学会避开受伤。2、培育幼儿相互关怀、相互关心的好品质。3、加强幼儿的平安意识。4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。教学重点、难点重点：让幼儿学会避开受伤难点：学习简洁的自救方法活动预备受伤的事例图片活动过程1、启发幼儿结合生活阅历，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的状况老师：小伴侣你们有没有不当心

3、被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？2、老师引导幼儿通过争论的.方法了解应当怎样避开受伤（1）老师鼓舞幼儿争论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小伴侣有时候会不当心受伤，那我们平常应当怎样做才能避开受伤呢？（老师供应时间给幼儿结伴争论，同时深化到幼儿的争论当中，听听幼儿们说的有关状况是怎样的。）（2）老师用提问的方式关心幼儿巩固记住平常生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小伴侣能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平常能不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？3、老师向幼儿简洁介绍受伤后自救的方法（1）老师引导幼儿争论

4、：假如大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？（2）老师总结：假如烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后立刻请大人帮忙等。4、总结评价，结束活动。受伤了怎么办教案3教学目标：1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。3、培育幼儿手眼协调的力量。4、加强幼儿的平安意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学预备：相关图片一张。教学过程：1、请幼儿观看图片，提问：（1）这个小伴侣的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。）（4）启发幼

5、儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小伴侣们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。3、争论怎样爱护、处理受了伤的手。（1）假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）（2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。）（3）手包扎后还要留意哪些事