【新部编版】初中历史文艺复兴运动课文分析2课件

1、世界近代史资本主义的萌芽、产生、发展的历史14世纪16世纪萌芽17世纪18世纪产生19世纪中巩固加强19世纪末20世纪初帝国主义阶段发展世界近代史资本主义的萌芽、产生、发展的历史14世纪16世纪萌中世纪西欧城市兴起（1112世纪）雇佣劳动出现（资本主义生产关系萌芽）资产阶级出现谁创造了财富？神人？中世纪西欧城市兴起雇佣劳动出现资产阶级出现谁创造了财富？神人中世纪西欧最大的势力是什么？罗马教会政治上教会在每一个国家都有土地总和超过任何一个国王经济上每个人都要向教会交纳什一税思想上教会严格控制一些不准异端邪说中世纪西欧最大的势力是什么？罗马教会政治上经济上思想上第14课文艺复兴运动“人的发现”第1

2、4课一、文艺复兴1. 兴起的时间： 14世纪中叶2.发源地：意大利3.兴起原因一、文艺复兴文艺复兴的摇篮意大利佛罗伦萨意大利最早出现了资本主义萌芽，资产阶级形成。 14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，文艺复兴的摇篮意大利佛罗伦萨意大利最早出现了资本主义萌芽来世基督教会禁欲苦行压抑人性麻木顺从愚昧迷信神权至上资产阶级追求人生幸福提倡人性追求自由提倡科学以人为中心现世来世基督禁欲苦行资产追求人生幸福现世一、文艺复兴1.兴起的原因经济因素：阶级基础：思想因素：文化传统：工商业发展，资本主义萌芽

3、的出现资产阶级的形成与发展教会和神学禁锢了人们的思想意大利有丰富的希腊、罗马的古典文化遗产2.时间： 1417世纪3.地点：从意大利开始，蔓延到西欧所有国家。4.反对对象：封建统治、教会神学【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2一、文艺复兴1.兴起的原因经济因素：阶级基础：思想因素：文化一、文艺复兴5.核心思想：人文主义含义：以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2一、文艺复兴5.核心思想：人文主义含义：

4、以人为中心而不是以神以神为中心以人为中心传统封建势力 新兴资产阶级 6.实质：是一场资产阶级反封建反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？手段（斗争方式）：复兴古代希腊罗马文化的方式【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2以神为中心以人为中心传统封建势力 新兴资产阶级 6.实质：是一、文艺复兴5.核心思想：人文主义含义：新兴的资产阶级提出以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。6.实质：7.代表人物：一场资产阶级反封建反教会神学的思想解放运动。【新部编版】

5、初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2一、文艺复兴5.核心思想：人文主义含义：新兴的资产阶级提出以代表人物国别称谓代表作但丁 达芬奇莎士比亚意大利意大利英国文艺复兴的先驱“文学三杰”之一文艺复兴“美术三杰” 之一著名文学艺术家神曲最后的晚餐蒙娜丽莎哈姆雷特罗密欧与朱丽叶二 文艺复兴运动的代表人物【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2代表人物国别称谓代表作但丁 （但丁）是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。 恩格斯文艺复兴先驱但丁 意大利但丁青少年时期刻苦学习，博览群书，终成一

6、位多才多艺，学识渊博的学者、诗人。他身为佛罗伦萨的行政官之一，因抵制教皇插手内政，遭到教皇迫害，被判终身流放，流落意大利各地近20年，神曲即为流放时所作。资本主义社会封建社会【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2（但丁）是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人人教版九年级上册文艺复兴先驱但丁长诗神曲抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想幻游地狱幻游炼狱幻游天堂【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2人教版九年级上册文艺复兴先驱但丁长诗神曲抨击教会的贪婪文艺复兴文

7、学三杰彼特拉克薄伽丘但丁【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2文艺复兴文学三杰彼特拉克薄伽丘但丁【新部编版】初中历史文艺复 意大利画家、寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工程师和军事工程师。代表作品：蒙娜丽莎、最后的晚餐多才多艺的文化巨人 达芬奇Da Vinci【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2 意大利画家、寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医学美术三杰 达芬奇自画像 拉斐尔自画像米开朗琪罗【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文

8、分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2美术三杰 达芬奇 拉斐尔米开朗琪罗【新部编版】初中历史文取材于圣经中的故事，画中描绘了在最后一次晚餐中耶稣12个门徒的各自不同的表情：有惊讶、恐惧、愕然、愤恨、紧张等。达芬奇通过对人物的心理刻画，反应了人真实感情的自然流露，反映出人类的正义与邪恶之间的对立。犹大【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2取材于圣经中的故事，画中描绘了在最后一次晚餐中耶稣12个议一议：梦娜丽莎“神秘的微笑”的含义是什么？ 达芬奇从人文主义的立场出发，赋予笔下下人物真实的个性与情感。梦娜丽莎以和悦的眼神看待世

9、界，以发自内心的微笑，表现了人性的光辉。【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2议一议：梦娜丽莎“神秘的微笑”的含义是什么？ 达历史地位：国籍：英国代表作品：罗密欧与朱丽叶文学巨匠领域：文学类哈姆雷特文学巨匠莎士比亚：“英国戏剧之父” 【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2历史地位：国籍：英国代表作品：罗密欧与朱丽叶文学巨罗密欧与朱丽叶【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2罗密欧与朱丽叶【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT

10、课文人教版九年级上册 “人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”电影哈姆雷特剧照莎士比亚眼中的人有什么特征？【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2人教版九年级上册 “人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高历史地位：国籍：英国代表作品：罗密欧与朱丽叶文学巨匠领域：文学类哈姆雷特（5）作品思想：反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。文学巨匠莎士比亚：“英国戏剧之父” 【新

11、部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2历史地位：国籍：英国代表作品：罗密欧与朱丽叶文学巨以人为本，肯定人性，肯定现实生活人文主义【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2以人为本，肯定人性，肯定现实生活人文主义【新部编版】初中历史一、文艺复兴5.核心思想：人文主义含义：新兴的资产阶级提出以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。6.实质：7.影响： 推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。一场资产阶级反封建反教会神学的思想

12、解放运动。【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2一、文艺复兴5.核心思想：人文主义含义：新兴的资产阶级提出以人教版九年级上册兴起的时间：发源地：文艺复兴的主要社会思潮：兴起的背景：文艺复兴的影响：14世纪前后意大利人文主义文艺复兴的实质：突出领域：文学美术戏剧“是人类从来没有过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人的时代”。不是复古，而是创新，它标志着资产阶级文化的兴起 文艺复兴【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2人教版九年级上册兴起的时间：发源地：文艺复兴的主要

13、社会思潮：1.学者布克哈特说，在中世纪的欧洲，人类意识处在一层纱幕之下，这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见组成的。在意大利，这层纱幕最先烟消云散。“这层纱幕”在意大利最先消散是由于A.罗马共和国崛起B.新航路的开辟C.文艺复兴的兴起D.殖民扩张活动“唯一真正的革命，是对心灵的启蒙和个性的提升；唯一真正的解放，是个人的解放”。下列符合该观点的历史事件是2图1中文艺复兴时期作家的表述，体现了什么思想或精神？A.重视科学实验 B.以神为中心 C.自我克制 D.积极进取 E.人文主义 （多选）CD.E【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析21.学

14、者布克哈特说，在中世纪的欧洲，人类意识处在一层纱幕之下3.有学者认为，文艺复兴时“人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们要在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”这说明文艺复兴运动A.肯定人的价值和尊严B.否定了天主教会权威C.冲破了封建等级观念D.促进资本主义的发展4“在地狱里，他看到强盗、贪官污吏和高利贷者，还见到给当时在世的教皇预留的一个位置；在炼狱里，一些政治上失势而受排挤的人，日后将可能升入天堂；在天堂里，正人君子和贤明君主享受着无上的快乐。”这是但丁描述他漫游地狱、炼狱和天堂时的所见所闻。下列结论合理的是A但丁厌恶天主教会，率先

15、对天主教会提出批评B但丁信奉佛教，认为善有善报恶有恶报C但丁是虔诚的天主教徒，歌颂教会D但丁反对天主教，颂扬人的价值AA【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析23.有学者认为，文艺复兴时“人们不再满足于坐在那里当观众，而5.某历史研究性学习小组以“文艺复兴不是复古而是创新”为话题进行讨论。下面是四位同学准备的发言卡片，你认为具有说服力的有 A.甲和乙B.乙和丙 C.甲和丁 D.乙和丁6“没有钱花的人既不是自由人，也不会风度翩翩。有道德的人应当追求财富，使自己过上好日子只要不损人利己，凭自己熟练的技艺增加财富的人是值得称赞的。”你认为这一观

16、点最早形成于 A文艺复兴时期 B古希腊时期 C启蒙运动时期D工业革命时期DA【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析25.某历史研究性学习小组以“文艺复兴不是复古而是创新”为话题7.达芬奇是文艺复兴时期的一位巨人，他学识渊博，被称为“旷世奇才”。下列有关对他的评述正确的是A.文艺复兴的先驱 B.英国人文主义的卓越代表 C.将艺术创作和科学探索相结合D.抨击封建专制提倡自由平等8恩格斯说：“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位伟大人物为标志的。”这位“大人物”的代表作是A荷马史诗B俄底浦斯王C神曲D.哈姆雷特CC【新部编版】初

17、中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析27.达芬奇是文艺复兴时期的一位巨人，他学识渊博，被称为“旷9、斯塔夫里阿诺斯在全球通史中这样论述某历史事件：“（这场运动）关心的是今世而不是来世；它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。”这场运动( ) A追求人在现实生活中的幸福 B大力宣传自由平等的思想 C宣扬人有生存、自由的权利 D主张私有财产神圣不可侵犯A【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2A【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版10、恩格斯讲:文艺复兴这个名字没有 把这个

18、时代充分表达出来,其含义是什么? （ ） A、它没有将古代希腊、罗马的文化全部复兴起来B、它将是古代文化古为今用C、它没有准确地揭示这场运动的实质D、他们只是打着“复兴古典文化”的旗号C【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析210、恩格斯讲:文艺复兴这个名字没有 11 恩格斯说“这是一次人类以往从来没有经历过的一次最伟大的、进步的改革，是一个需要巨人而且产生了巨人在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”这个“巨人时代”指的是（ ）。 A启蒙运动 B天文学的革命 C文艺复兴运动 D物理学的发展12下列关于文艺复兴

19、的表述，错误的是（ ） A是希腊、罗马古典文化的复兴 B14世纪兴起于意大利 C资产阶级新文化的兴起 D其社会思潮是人文主义cA【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析211 恩格斯说“这是一次人类以往从来没有经历过的一次最伟大13、意大利米兰世博会于去年5月1日开幕，这个拥有悠久历史和辉煌文明的国家。在欧洲进入近代社会的转型时期展现了无尽的魅力。这一时期该国涌现的文化“巨人”有( )但丁 伏尔泰 达芬奇 牛顿A. B. C. D. A【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析213、意大

20、利米兰世博会于去年5月1日开幕，这个拥有悠久历史和【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】文艺复兴时期圣母像中世纪圣母像【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2文艺复兴时期圣母像中世纪圣母像【新部编版】初中历史文艺复兴运问题思考：你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？ 文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新其实质是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。一句话概括，文艺复兴不是真的复兴文艺，而是解放思想。【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2【新部编版】初中历史文艺复兴运动PPT课文分析2问题思考：你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？ 文艺神来世人基督教会封建神学资产阶级文艺复兴人现世