二0二三年度七年级上册Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory教学设计

1、Module 5 My school life精品教学设计课题 Unit 1 I love history.课型 新授课 学情分析本课主要掌握时刻的英文表达方式，话题贴近生活，易于激发学生的学习兴趣，学习难度不大。 教学目标（一）知识与技能1、掌握本模块生词及重点句型“We have Chinese at half past eight on Monday.”。 2、掌握时刻的英文表达方式。3、通过小组合作、独立思考，互动等多种方式培养听说读写能力。4、培养观察、归纳及写作创新能力。（二）情感态度与价值观 培养时间观念，树立远大理想。重点1、掌握本模块生词及重点句型。 2、掌握时刻的英文表达方

2、式。3、通过小组合作、独立思考，互动等多种方式培养听说读写能力。4、培养观察、归纳及写作创新能力难点1、掌握时刻的英文表达方式。 2、通过小组合作、独立思考，互动等多种方式培养听说读写能力。3、培养观察、归纳及写作创新能力 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step 1：Warming-up 课前互动展示谜语：I have one round face and three hands, I can run all day and all night, I can tell everyone what time it is. What am I?猜谜语趣味引入，学习生词clockStep

3、2：Foundationand ability 夯实基础提升能力展示游戏“老狼老狼几点了？”教学问句：Whats the time?/What time is it?并引导学生学习归纳时刻的英文表达方式。要求学生参与到“Quick test”游戏。展示本课生词，要求学生自我拼读，教师指导拼读规则并检查记忆情况。要求学生听读Activity 1录音，然后为Activity 2 的图片进行配对，呈现部分学生答案。呈现预设选择题，要求学生略读找出答案。然后精读课文完成判断题并改正。呈现课文内容，要求学生跟读录音，自由读、分组读，教师指导。要求学生以小组形式找出重点词句并解决，尤其是介词用法，做总结归

4、纳。播放课文动画要求学生独立完成Activity 4的短文填空并检查答案，全班朗读。播放Activity 5 录音，学生跟读。随机提问学生，完成Activity 6.要求学生两人组完成Activity 7 并进行课堂展示。1、学习Whats the time?/What time is it?并归纳时刻的英文表达方式。参与到“Quick test”游戏。学习生词拼读规则，参与记忆检查。听读录音，完成Activity 1，并为Activity 2进行图片配对。略读课文，完成预设习题。再次精读完成判断题并改正。跟读课文录音并自由读、分组读，以小组讨论的形式解决重难点词句。欣赏动画完成Activit

5、y 7的短文填空并朗读。跟读录音回答教师的随机提问。两人组合作完成，做课堂展示。突破重点句式，学会观察归纳，寓教于乐。基础语音过关培养听力能力培养阅读能力培养朗读与小组合作能力寓教于乐巩固课文培养语音的拼读能力培养口语能力合作探究能力Step 3：Practice实战演练展示随堂练习。运用本节课知识，解决问题。巩固内容，提升能力。Step 4Homework课后巩固布置作业1.熟记本课重点词句并学会运用。2.用英语制作真实的作息时间表并进行介绍：We have+课程+at+时刻+on+星期。能力创新、查漏补缺。板书设计Unit 1 I love historyWhats the time?=What time is it?Its 7:00 oclock.It