大班美术会变的半圆教案反思

1、 大班美术会变的半圆教案反思1、大班美术活动教案：会变魔术的瓶盖教案(附教学反思) 设计意图： 在幼儿园美工教学活动中，教师常常会收集各种废旧物品作为幼儿手工操作的材料或帮助材料，既贴近生活又提倡环保。对于大班幼儿，粘贴瓶盖是简洁易做的，而利用瓶盖 “圆”的元素和绘画相结合更是新颖好玩。本次活动，我把绘画和手工相结合，利用瓶盖给幼儿供应一个新奇的平台，发挥想象创作出各种与圆有关联的作品，让孩子们能善用身边的资源，尝试在平面的绘画中呈现立体的元素，体验自己创作的乐趣。 活动目标： 1、依据个人阅历，在集风光前清楚地表述出可利用瓶盖制作的有关设想。 2、利用瓶盖，充分发挥想象创作出美工作品，体验创

2、作的乐趣。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、收集不同颜色的瓶子盖若干;双面胶、碎纸小盒人手一份。 2、自选材料：油性笔、油漆笔、涂改笔若干;各种颜色的画纸若干。 活动过程： 一、教师与幼儿随便交谈。 小朋友，我们在日常生活中都能见到许很多多的圆形的东西，那谁来告知教师什么东西是圆形的?(幼儿自由叙述，在幼儿边叙述的同时，教师边用简笔画的方法画出幼儿所描述物品。) 二、教师出示瓶盖，提问。 这是什么?瓶盖是什么外形?你们看到的瓶盖相比照较大还是小? 你们来说说，小小的瓶盖都

3、像什么圆形的东西?(幼儿自由叙述) 三、绘画前阅历收集。 教师示范粘贴瓶盖、稍局部示范画并叙述画中的故事：我是一个魔术师，我把瓶盖变成了自行车轮子，再变成一辆自行车，开车的是爸爸，坐在后面的是宝宝(教师边叙述边作画)，今日是宝宝的生日，爸爸带宝宝正在去公园的路上，路上会观察什么(教师引导幼儿续编故事) 【教师在叙述故事的同时示范利用瓶盖的粘贴后画成的故事中的自行车，并在孩子续编的同时再加上不同的背景画面】 教师：我觉得瓶盖就像自行车的两个轮子，小朋友刚刚说了那么多，假如请你们将瓶盖粘到画纸上，再用你们的魔术手把它画成一幅漂亮的画或者是一个好听的故事画面，那你们会利用它画成什么?(幼儿自由想象、

4、叙述) 四、幼儿自选材料进展粘贴和绘画。 教师：我信任你们都是很棒的魔术师，现在请你们选择自己喜爱的材料开头你们的瓶盖魔术画吧! 幼儿作画，教师依据幼儿需要赐予帮忙。 鼓舞幼儿大胆构思并丰富故事画面。 五、完毕、共享。 教师请个别幼儿叙述自己的画面故事。 幼儿作品1【孩子的叙述：我觉得瓶盖可以做成小花朵的花心，然后我就把瓶盖变成了一片花园，还有小蜜蜂和蝴蝶在跳舞呢!】 幼儿作品2【孩子的叙述：我将瓶盖贴到公主的裙子上，变成了一条五颜六色的裙子，是给她参与舞会的时候穿的，然后还会和王子一起跳舞。】 幼儿作品3【孩子的叙述：我将瓶盖变成了火车的轮子，在火车上有一个司机在开车，后面还有许多小朋友，火

5、车上还有许多小动物的图片。】 幼儿作品4【孩子的叙述：我把瓶盖变成了树叶，这是两棵樱桃树，树上还有鸟巢，鸟妈妈要飞去找食物给宝宝吃了，红点点是樱桃，有的樱桃掉到了地上了，由于太熟了。】 教师小结：小朋友今日都当了一回魔术师，将废旧的瓶盖变成了这么美丽的图画和故事，其实，在我们身边也有很多可以利用的废旧物品，只要小朋友们肯动脑筋，废品也能变成珍宝哦! 将幼儿的作品展现在教室里，活动后可以观赏、共享。 活动反思： 对于大班幼儿来说，绘画和立体手工都是他们最为常常的操作活动，但平面绘画和立体手工相结合的美工活动开展得比拟少。本次活动利用瓶盖和绘画相结合的形式，引起了孩子们深厚的兴趣和创作的欲望。在活

6、动中，他们在教师的引导下就瓶盖进展热闹的争论，引发出很多构思和想象，并能在集风光前大胆地表达，在轻松开心的气氛下能大胆地设计画面，制作出新颖、独特的美工作品，到达预期的目标。 2、大班美术活动半圆形的联想教案反思 活动目标： 1、尝试将半圆形联想相出各种动物形象，并进展简洁的分割。 2、选择自己喜爱的颜色进展涂色，体验胜利的喜悦。 3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动过程： 1、 找找半圆形 引导：图片上的半圆形在哪里?你们知道还有那些小动物看上去像半圆形的吗? 评议：半圆形对孩

7、子来说比拟熟识，能很快的联想自己知道各种半圆形特征的小动物，孩子发言活泼，兴趣也很高，乐乐还结合小班时的阅历说：教师小班的时候，在活动区夹夹子嬉戏的许多小动物都是半圆形的，有小刺猬、乌龟、孔雀，星宇说：我们听过的故事中的章鱼身体也像半圆形。 2、变变半圆形 (1)你想用半圆形变成什么? (2)我们一起来变一变、画一画，看谁画的跟别人不一样? (3)观赏一些优秀作品。 (4)幼儿作画，教师在造型、画面设计等方面重点提示。 评议：以抛出问题的方式引导孩用语言大胆表达自己的联想结果，为绘画做了比拟充分的预备;在观赏优秀作品的前提下进展创作，给了孩子在构图造型方面的创作启发，使用颜色方面也有了仿照学习

8、，但许多孩子都想把自己联想到的半圆形小动物画出来，画面的整体布局比拟凌乱，绘画的主体都很小。 3、说说半圆形 (1)幼儿之间相互介绍自己的作品。 (2)说说你最喜爱谁的画。 评议：幼儿以小组的形式相互介绍自己的作品后，巡察中许多孩子都能自圆其说地说出自己作品的内容;教师选择了一些比拟优秀的作品进展集体共享，让孩子说说自己最喜爱的作品，为什么?这种方式让每一个孩子在体验自己胜利喜悦的同时，学会观赏别人的作品，这也是绘画阅历的积存。 活动反思： 绘画的内容孩子喜爱，实行联想的方式充分进展孩子的想象力量;优秀作品的观赏也是必不行少的，给孩子肯定的仿照阅历，在阅历的根底上才能更好的进展创作;对于消失一

9、些孩子由于想要把自己联想到的半圆形动物都画出来，画面小的状况，对于消失的问题，在供应绘画纸张的大小方面要做考虑;另外，对于大班的孩子也可以实行小组合作的形式进展，让孩子学会商议，以主题的形式进展，调整不同的形式，让孩子在合作的过程中相互之间不断激发联想，相互积存更多的绘画阅历。 3、大班美术活动教案：我会变教案(附教学反思) 活动意图： 学前期是儿童智力进展最快速的时期之一，是培育制造意识和制造力量的良好时机，教师必需抓住这一时机，遵循教学的四性原则，实行正确的训练手段，实施有效的策略，进展学前儿童的制造力。制造力进展的策略亦可概括为六个字：激发、创设、鼓舞。依据大班孩子的年龄特点，开展了此次

10、活动。观赏各种会变的动作，产生不同感受，并能用语言完整叙述。 活动目标： 1、感受身体动作的多样变化和特征。 2、画出属于自己的不同姿态。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1 、人形图片若干，范画一张。 2 、活动手册美术第一页、勾线笔。 活动过程： 一、幼儿沟通对身体的了解 1、你们的双手双脚能怎样?身体能做出那些动作呢? 2、说说看法，将动作用身体表现出来。 二、我会变 1、确定幼儿动作。 2、请一幼儿用身体摆出各种姿态，师幼共同在黑板上画出该动作

11、。 3、在幼儿想象的根底上，教师结合范画图案加以引导。 4、鼓舞幼儿想出更多不同动作，以记录的方式在黑板上做标记。 5、结合已知动作，感知手脚的多变。 6、将想出的动作画下来，看看谁的动作“变”得最多，与别人的不一样。 三、幼儿操作，教师指导 1、绘画要求：应运用圆形(表示头)、长方形(表示手和脚)进展作画。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 活动反思： 在整个活动过程中，动静交替，层层递进。从整个活动的效果来看，幼儿兴致比拟高，较好的实现了这次活动的教学目标。让幼儿在玩中学，学中玩，激发了幼儿的联想，幼儿虽然年龄小，但具有丰富的想象力。此活动引导幼儿联系已有的阅历探究求知，想象、表现各种好玩的身

12、体动作，鼓舞幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。不仅熬炼了幼儿的绘画技能，更培育了幼儿爱观看、有思想、敢制造、会表现的力量。 4、大班美术会变的半圆教案反思 活动目标： 1、能依据生活阅历，画出看过的半圆形物体以及想象的半圆形物体。 2、能给图画添加背景。 3、养成仔细观看物体的习惯。 活动预备： 各种半圆形若干、胶水、蜡笔、记号笔 活动过程： 一、 导入局部，引起幼儿的兴趣。 1、昨天，教师做了一个梦，梦见一位仙女，她有一根魔术棒，她走过每一个地方，用魔棒一指，那些五彩的半圆形的石头就会变成各种东西，特别奇妙。小仙女也送给教师一根魔术棒，我们也一起来变一变，好吗? 2、看这里也有很多五彩石，我

13、们一起说：“魔棒，魔棒，变变变。”看变出了什么?(出示范画)。提问：半圆形的石头是怎样变成小刺猬的? 3、再一起变小鱼和螃蟹。提问：半圆形的石头是怎样变成小鱼的? 4、小仙女还想考考我们小朋友，半圆形的石头还可以变成什么? 5、教师也帮我们小朋友预备了很多五彩的石头，教师要请小朋友来做小仙女，把半圆形的石头变成各种各样的东西。 二、 幼儿作业，教师指导： 小朋友先在石头的后面涂上胶水，将小石头贴在纸上，然后用记号笔将小石头变成你们想变的东西，并给他们涂上美丽的颜色。 三、评价： 展现幼儿作品，相互介绍。 活动反思： 此次的活动是我初来茅幼的第一节教研课，活动中我发觉自己还存在许多的缺乏，特殊是

14、一些细节方面的问题考虑的不是很好，盼望以后可以通过不断的学习进展改良，多向有阅历的教师学习，多进展自我反思。 此次活动中 1.首先在时间的掌握上，没有能够精确的把握好时间，所以最终的展现操作进展评说没有能够很好的进展。 2.在纪律上，以后还要多多的加强小朋友们好的日常行为习惯的培育，掌握好课堂的纪律。 3.本次活动的重难点有些不突出，在让幼儿找圆和半圆的时候，应当把椭圆也一起放在图形中，让幼儿的学问准时得以稳固。 4.展现图形组成的图案时，没有能够很好的和操作材料进展结合演示。 这次的教研活动不能说是胜利的，但我也学习了许多，我想我会在以后的学习中，多多的思索，多多的提问，多多的记录，不断提升

15、自己的业务水平，让幼儿们在轻松开心的气氛中，欢乐的学习，快乐的成长。 5、中班美术会变的半圆教案反思 活动设计意图：生活中布满图案，其中就有半圆，并且幼儿的想象力是无穷的，本课的选择正是为了更好充分的激发想象力与制造力，与此同时帮忙幼儿体会添画的技巧性与乐趣。 活动目标： 1、能依据生活阅历画出看过的半圆物体以及想象的半圆物体，并给图画添加适当的背景。 2、培育幼儿的想象力。 3、体会添画的乐趣。 4、在学会歌曲的根底上初步把握()的玩法，学习按嬉戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受嬉戏的乐趣; 5、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。 活动重难点分析： 重点：充分激发幼儿想象力

16、，学会添画。 难点：将想象中的半圆图画能够画出来。 分析：幼儿宠爱涂涂画画，并且想象力很强，将想象中的图画出来是美术课的重要目的，但幼儿的留意力不太集中，而且易联想到其他方面致使偏题，师应当加之引导。 活动预备： 已熟悉的半圆; 示范用的笔和纸;包含半圆的图片。 活动过程： 一、导入师： 这是什么外形?(出示一张半圆)生: 师：那请你们想想在我们生活中哪些物体由半圆组成? 生：师：下面教师要变魔术，将半圆变成其他一些物体。请你们睁大双眼认真看清晰教师是怎么变的? 生：二、师示范在半圆形上添画师：我先把变第一个半圆变一下。在这边画上长短不一的小直线，一个圆弧，在这里上两个黑色点点。你们看，变出来

17、什么了? 生：师：那小刺猬在干什么呢?我们还可以在旁边添画些什么? 生：三、师再次进展另外两幅画的示范1、师：接下来呢，教师还要将这个半圆变一下，请小朋友认真看清晰。在这画一条小弧线，就变出来了手提包。我们要把这个手提包送给妈妈，可是这个手提包上面什么都没有，很不好看，我们要它装饰一下，请小朋友们想一想可以设计什么样的花纹呢? 生：2、师：手提包一下子变得很美丽了。这里还有一个半圆，我将它也变一下。在半圆下面画上三条直线，再添上一扇门、还有窗户，这里还有烟囱，在上面再要画上三个圈圈，房子就变出来了。在这幢房子的旁边我们还可以画些什么呢? 生：四、引导幼儿结合自己生活阅历想象，乐观发言。 师：教

18、师刚刚把半圆变成一只得意的小刺猬、一只手提包、一幢房子，现在请小朋友们开动脑筋，想一想，你们想将半圆变成什么样子?(师拿起半圆的卡纸不停地转动，上半圆、下半圆)生：五、幼儿作画，教师指导师：请小朋友们回到座位上，依据你们刚刚心中所想的，把半圆变成另外一件美丽的物体。 六、师生共同观赏，评价幼儿完成作品，挑出具有典型特征的进展表扬师：我们大家一起观赏一下小朋们的画，看看谁的画的最好? 生:活动延长： 在家中找一找形状类似半圆形的物体，并说一说、画一画。 教学反思 本活动能遵循“教师为主导，孩子为主体，训练为主线，思维为核心”的原则，让幼儿主动参加教学的全过程，真正成为学习的仆人，在教学关健处表达教师的主导作用。 1.初步熟悉半圆形 在熟悉半圆形之前，我先出示了圆形给幼儿熟悉，让他们明白，半圆形和圆形的 演化是有密不行分的关系的。待他们知道了这一点，再下面的熟悉过程做了相应的铺垫。 2.以幼儿为主体，在操作中探究发觉、获得学问 教师不单要把学问传授给孩子，更重要的是教给孩子猎取学问的方法，所以我在活动特殊注意幼儿自主操作的指导。以实践熟悉再实践再熟悉为主线，在熟悉半圆形特征时，主要采纳了操作法，幼儿借助圆形纸片，通过折一折、摸一摸、剪一剪，使多种感官参加活动，先幼