部编小学语文教学反思,人教版小学三年级语文上册《花的学校》课后反思

1、 3/3部编小学语文教学反思,人教版小学三年级语文上册花的学校课后反思 这是一篇意义深刻的小学语文教学反思，是对于人教版小学语文三年级上册花的学校这篇课文在教学之后的课后反思，花的学校，是花、孩子的世界，是一篇特别有意思的诗文。那么，老师在教学过程中，也从中得到了什么，能教给孩子们什么，一起来看看这篇精彩的小学语文教学反思花的学校教学反思吧！ 说真的，实在不是太喜爱泰戈尔，不因为别的，总是因为要细细地品读，才能读懂他的大作。但是我又总是感叹于诗人总能把平常的事物写得那么清爽自然，犹如雨后新奇的空气，沁人心脾，花的学校亦是如此。 花的学校，特别有意思的一篇诗文。一看题目花的学校，就勾起了我的兴趣

2、，想必大家也是如此的吧：花也有属于自己的学校吗？花也有自己的学校哦！那群学生又会是什么样的呢？新颖、好玩！当我越往下读的时候，我的眼前渐渐出现了一幅幅无比生机勃勃的画面。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过原野，在竹林中吹着口笛。 轰响的雷云、哗哗落下的阵雨，那是盛大舞会开始的阵阵鼓点，竹林中东风吹着口笛，那是主角出场的悠扬伴奏，一个奇妙的事物即将出现，这个季节，这个时令，让我们陶醉其间。 接着，芳香的精灵们登场了 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。 以天为穹，以地为台，电闪雷鸣风吼树舞，大自然重金属音响光影，一场狂欢的舞会上演了。雷云轰响

3、，阵雨降落，花孩子们跑出来，一个，两个，一朵，两朵一群又一群，欣欣然睁开眼，张开脸，展开眉，他们互相簇拥着探出了他们可爱的小脑袋。于是，在绿草地上跳起了欢快的舞。它们从无人知道的地方突然跑出来，多么神秘，多么诧异而富有幻想。它们在广袤的绿草地上狂欢，多么自由，多么快乐，多么尽情！我仿佛看到了一群兴奋的孩子，放肆地舞动着自己的身体和四肢，忘我地享受着属于它们的时光，欢乐不言而喻。突然想起小时候的我们，想起如今的我的孩子们，因为可以尽情，所以欢乐无限，因为可以狂欢，欢乐不言而喻 然而花孩子们，也要上学，也要关门做功课，也有可能被老师罚。 妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。它们关了门在做

4、功课。假如他们想在散学以前出来游戏，它们的老师是要罚它们的。 在散学前出来游戏，要受惩处，许多人的童年，不也是这样过来的么？儿时的自己，一直都是乖乖的，没有过受罚的懊恼，于是，至今我仍能想起儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢的欢悦，想起借问酒家何处有，牧童遥指杏花村的率真，想起归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明的闲趣。是啊，假如呢？假如有假设，那么我也会像花孩子一样，心中怀着老师的忠告：要做个乖孩子，不要违背纪律。虽然不怎么喜爱关了门做功课但也不想做个受罚的。假如如今，我还是一个孩子，我想我也会选择逃离。 可雨一来，它们便放假了。 雨来了就不一样了，可以放假了。被学校，被功课，被老师禁锢了很久的花孩子

5、放假了，而那雨却如孩子们的救星一般，咔嚓一声，剪断了那锁。花孩子们当时的兴奋劲儿可想而知，孩子就是孩子，每一个孩子都是那样的喜爱自由，哪怕是花学校里的花孩子也不例外。 树枝在林中相互碰触着，绿叶在狂风里哗啦啦地响，雷拍着大手。这时花孩子们便穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳，冲了出来。 树枝在林中相互碰触着或击掌，或拥抱，或弯腰问好，还连带个胜利的手势耶！；绿叶在狂风里哗啦啦地响也替花孩子高兴，为花孩子奏起了 快乐的凯歌；雷拍着大手鼓掌欢迎孩子们的到来。树枝绿叶雷云全部的一切都在热切地召唤，那花孩子还等什么呢？唯有狂欢。于是，花孩子们便穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳，冲了出来。身着五颜六色的衣裳，

6、冲出来，急不行耐地去释放孩子们自己的那份快活与欣喜，玩耍、玩耍、舞蹈、唱歌亲近和拥抱那与人为善的大自然。 好天真，好可爱的孩子呦！我想，童年就该如此！ 最终，这群花孩子们急连忙忙赶回家，他们对准妈妈扬起了双臂。 花孩子是多么娇嫩多么多姿哦，花孩子也有属于自己的学校。花孩子在阳光中荡漾，如一件件彩色的飞衣，在空中自由地翱翔，感受妈妈的温情。我们分明也听见了诗人在呼吁着你可知道，妈妈，它们的家是在天上。在星星所住的地方。你没观察它们怎样地急着要到那儿去么？你不知道它们为什么那样急连忙忙么？我自然能够猜得出它们是对谁扬起双臂来：它们也有它们的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。妈妈，妈妈，这是此刻最动人的乐曲了，没人会知道，在学校花孩子有多思念自己的妈妈；也没人会知道，花孩子有多么渴望自由。花的学校中那群秀丽的花孩子如此，我们学校中那些灵动的孩子们不也如此吗？ 泰戈尔太懂小孩子了，每一个孩子都是一朵花，似花一般那样美！他的诗能够触动全部父母，当然，此刻，这诗也一样触动着我。孩子的世界简洁也不简洁，他们舞动的小手、不清不楚的发音还有心满意足的微笑，肯定