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文档简介

1、創意教學軟體發展歷程報告者：台中縣 新社鄉大南國小 楊妮曼ivan43創意教學軟體發展歷程報告者：台中縣 新社鄉大南國小 教學上的困境： 學生有識字困難的問題，無法記憶抽象符號。設法解決的方式： 希望透過圖像及語音(口訣)的訊息，加強學生對符號之字形、發音的印象，幫助學生認讀注音符號。 圖形的發展可以讓學生自行想像 更能記得牢(有時他們的聯想力會讓人驚喜)。 上課的方式是先展示注音符號的字卡，再問他們這個字長得像什麼。之後可以由老師示範畫出圖形，再由同學在紙上畫出來。或是老師給學生看圖卡，再讓學生到黑板上畫讓其他人猜。創意發展-源起教學上的困境：設法解決的方式：創意發展-源起第一版-手繪90.

2、12第一版-手繪90.12第二版word黑白91.1第二版word黑白91.1第三版word彩色91.4第三版word彩色91.4第四版ppt 動態版91.8第四版ppt 動態版91.8第四版ppt 動態版91.8第四版ppt 動態版91.8第四版ppt 動態版91.8 第四版ppt 動態版91.8 创意教学软体发展历程课件第五版flash 互動版 93.5第六版拼音版(建構中)創意 依據注音符號的字形，找出以該符號發音的詞彙，並將詞彙與注音符號字形緊密結合，配合活潑的動畫進行字形動畫展示。並透過筆順動畫，讓學生了解注音符號的筆順。 注音符號學習書 寫認 讀動畫輔助語詞輔助語音輔助筆順動畫筆順

3、練習第五版flash 互動版 93.5第六版拼音版(建構中難題與展望教學使用上所遇到的難題： 未來展望：難題與展望教學使用上所遇到的難題：多媒體教學軟體的使用與設計教學軟體只是教材的一部分，培養選用合適的教學媒材的能力。 康軒學習樂園光碟教學軟體的設計 - 以 Power Point 為例。 文字、圖片、聲音 範例：個人衛生保健 資料來源：許美華老師 嘉義市林森國小特教班.tw/officeweb/輔導室web/sp/1.htm多媒體教學軟體的使用與設計教學軟體只是教材的一部分，培養選用好站介紹阿寶的天空特教電子報 1/有愛無礙 孟瑛如教授 .tw/崙背國中黃政榮老師/home3/fangwife/bear02.html 雲林縣特殊教育教材編輯0/boe29/文建會兒童文化館(多媒體故事書).tw/children/內埔國小資源班 .tw/9051035/清水國小資源班、啟智班 .tw/easy/special/特教宣導網站 風的顏色.tw/joe/c-wind/現龍軟體 香港大學課程與教育學系 http:/www.dragonwise.hku.hk/dragon2/創意資料 .tw/alb

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