小学数学一年级上册 ～的认识和加减法和的加减法 省赛获奖

1、小学数学一年级上册8和9的加减法广元市利州区龙王小学 王冬学情分析与设计说明教学内容在安排上要有利于知识的迁移。这部分内容在编排上与6、7的加减法基本一致，不同的是要求比前者略有提高，如在6、7的加减法计算中出现了“一图两式”，而在本节课则只出现了“一图四式”。 2充分发挥了学生的想象力。在设计8和9的组成环节中，教材只给了一部分分解的内容，其他的都让学生自己去完成，这样充分发挥了学生的自主性，使学生在探索与交流中经历知识的形成过程。 3加强了操作与观察活动的目的性。 结合一年级学生的特点，在设计时通过让学生分一分、摆一摆、想一想等活动，让学生在丰富的实物背景中更好地理解8和9的加减法的计算方

2、法。 教学目标 知识与技能：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。 2、过程与方法：让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。 3、情感态度与价值观：以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神，感受学习数学的乐趣。 教学重点和难点 1、教学重点：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。 2、教学难点：根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。课前准备教师准备PPT课件 磁性教具若干学生准备9根

3、小棒教学过程 自主操作，引入新课 1请同学们拿出8根小棒，自由分成两份，然后写出8能分成几和几。2小组内互相交流，你们小组共有多少种分法？（请一组同学上台展示） 3按照上面的方法，请同学们拿出9根小棒，分成两份，看一看有多少种分法。（请一组同学上台展示）设计意图：通过动手操作、组内交流等学习方式，使学生在实际操作中发现问题，培养学生总结和归纳问题的能力。 4. 完成教材55页第5题，教师指导。 设计意图：在之前的学习中，学生已经对这方面知识有所了解，所以教师可以放手让学生自主进行探索，帮助学生寻找规律，发挥教师的引导作用，提高学生的自主学习能力。 5我们知道了8和9的组成，那么老师给大家介绍一

4、位新朋友：8和9的加减法。(板书课题) 探究8和9的加减法 (一)学习“一图四式”。 1根据一幅图写出两道加法算式。 课件出示8个笑脸图，左边5个，右边3个。师：一共有多少个笑脸？你能写出加法算式吗？(学生观图，根据问题写算式：538358) 师：根据同一幅图，你们写出两道不同的加法算式。请大家观察一下，这两道加法算式有什么特点？ 2根据同一幅图写出两道减法算式。师：你能看图写出两道减法算式吗？你是怎么理解的？学生独立思考，并写算式。(853835) 点名分享思考过程。（有八个笑脸，拿走了3个笑脸，还剩多少个笑脸？.）3根据一幅图，我们一共写出了几道算式？分别是哪几道？(根据一幅图，我们可以写出四道算式，两道加法算式和两道减法道式) 4你能根据一幅图写出四道算式吗？(课件出示教材53页小棒图) 小组交流，教师指导，学生上台展示。（二）我来摆一摆拿出9根小棒，自由摆一摆。根据你摆的情况写出对应的四道算式，并把你的结果和同桌交流一下。（请一组同学上台展示）设计意图：这个环节先让学生自己寻找规律，教师有效引导，然后列算式，不仅让学生学会了独立思考，还让学生学会了交流、学会了合作。（三）8和9的加减法出示PPT摆一摆小棒，联系8和9的组成，