《坚持才会有收获》课件部编版道德与法治61

1、坚持才会有收获二年级 道德与法治坚持才会有收获二年级 道德与法治听绘本故事青蛙看海只要能登 上那座山就能 看见大海了。要是能看看 大海多好啊！听绘本故事青蛙看海只要能登 上那座山就能 看见大海了。要听绘本故事青蛙看海啊，这么高的山啊！听绘本故事青蛙看海啊，这么(1)选取生活琐事表现人物性格。议论文中，为了对中心论点进行多侧面、多角度论证，往往采用引证法。引证法是在议论中引用公理、名言警句、经典著作、历史文献、谚语、成语、俗语、传说、古今诗文等，以此作为论据，来证明观点的一种论证方法，即引用理论论据来进行论证。其优点在于较有权威性、说服力。墨山草堂唐诗、宋词、元曲是我国古典文学艺术中的三颗明珠。

2、两汉乐府是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而留传下来的汉代诗歌。汉乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部分：一部分是供执政者祭祀祖先神明使用的郊庙歌辞，其性质与诗经中的“颂”相同；另一部分则是采集民间流传的无主名的俗乐，世称之为“乐府民歌”。技巧点拨(1)人生处处有风景，要发现生活中的美。“全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文” 这是新材料作文题的基本要求，它提供的材料将更为广阔，便于考生多角度立意，也留给他们更大的发挥空间。(2)举例要紧扣论点。举例论证时，所举事例必须与所论证的观点紧密相扣，这才能起到论证的作用。要做到这样，首先在选择事例时，就要看事例本身是否蕴含

3、着所要论证的观点。同时，由于事例本身往往具有多义性，因此，在叙述事例时，还要有意识地突出事例中与论点相扣的一面，不能泛泛地说事，即围绕论点定向复述事例。2联系时代背景，知人论世，辩证思考，领悟文章主旨。天志明鬼。宣扬天命鬼神的迷信思想是墨家的一大特点。墨子认为天是有意志的，它不仅决定自然界星辰、四时、寒暑等的运动变化，还对人世的政治起支配作用。因“天之爱民之厚”，君主若违天意就要受天之罚，反之，则会得天之赏。对于鬼神，墨子不仅坚定地信其有，而且认为它们对于人间君主或贵族也会赏善罚暴。(3)要学会捕捉细节，对典型细节浓墨重彩，通过细节表达真情实感。听绘本故事青蛙看海小青蛙， 别做梦了。你 登不上

4、那座高 山的！我一定能的！(1)选取生活琐事表现人物性格。听绘本故事青蛙看海小青蛙听绘本故事青蛙看海坚持下去， 你一定能看到大 海的！好累啊！快坚 持不下去了听绘本故事青蛙看海坚持下去， 你一定能看到大 海的！好累听绘本故事青蛙看海听绘本故事青蛙看海听绘本故事青蛙看海你真是只了 不起的青蛙！听绘本故事青蛙看海你真是只了 不起的青蛙！想一想听了这个小故事，你受到哪些启发呢？青蛙既 不能像苍鹰那样飞翔，也不能像松鼠那样跑跳，它 是怎样登上山顶看到大海的？想一想听了这个小故事，你受到哪些启发呢？青蛙既 不能像苍鹰那这是一个众生喧哗的时代，在我看来，莫让人言遮我心，坚守真我方能立于天地之间，行走于浮华

5、人世。A这是孔子周游列国过程中的一个故事：孔子打算去楚国应聘，陈和蔡的执政大夫害怕孔子被楚国重用对自己不利，就发兵把孔子和他的随从学生包围在旷野上。面对断粮挨饿的困境，孔子在病中仍弹琴唱歌并批评教育那些信心不足的学生。后来楚王发兵来接，孔子才得以脱险。琴音似浅，泪却如决堤的山洪。记忆仿佛只剩一座空楼，掀开第一块砖瓦时，就注定了它撕心裂肺的疼痛。(2)要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点有面。C“沧海月明珠有泪”，明月之夜，沧海之间，鲛人泣泪，颗颗成珠。珠似水中月，月本天上的明珠。此典故

6、表达了诗人凄寒孤寂而又十分感伤的情怀。这是一个众生喧哗的时代，在我看来，莫让人言遮我心，坚守真我方能立于天地之间，行走于浮华人世。(3)添枝加叶。在作文中描写某一真实事件，事件本身简单、平淡，或者只是一个轮廓、梗概，这就要发挥想象，补充一些细节，使之曲折、生动、丰富、深刻。(4)议论性散文的两大禁忌：忌做作。议论性散文注重感情的抒发，但感情应自然地传递给读者，不能主观刻意抒情，否则就会有虚情假意之嫌，让人生厌。忌一味罗列事例，不加分析。罗列事例是指只会把几个相关的典型事例不分角度、不分层次地写进文中，并且缺乏对事例的分析，点题的议论语段或语句过少甚至没有，只是在结尾时用一两句话挂靠话题的现象。

7、如谏太宗十思疏综合运用了比喻论证和对比论证的方法，深入浅出地说明道理，达到了进谏的目的；秋水(节选)运用寓言故事的形式，说明了深刻的道理。2写法指导通过扬州战后破败萧条的景物描写，揭露鞭挞了金人南侵的罪恶以及南宋统治者偏安一隅、不思恢复失地的错误政策。有理想、 有目标不怕困难、 不怕讥讽坚持不懈 地努力有小伙伴的支持鼓励想一想这是一个众生喧哗的时代，在我看来，莫让人言遮我心，坚守真我方世上无难事， 只要肯登攀。坚持才会有收获世上无难事， 只要肯登攀。坚持才会有收获交流“坚持”的经历下决心掌握转球本 领，没过多久想放弃， 后来，我坚持收获了转球技能和面对困难的勇气交流“坚持”的经历下决心掌握转球

8、本 领，没过多久想放弃， 后从小喜欢跳舞，考级 之前的练习枯燥乏味，想 放弃，后来坚持练习不仅顺利通过了舞 蹈考级，还收获了毅力 和耐心交流“坚持”的经历从小喜欢跳舞，考级 之前的练习枯燥乏味，想 放弃，后来坚持练从小喜欢做 美食，烤蛋糕经 历失败之后，我 坚持第一次第二次收获了烘焙技能，面对 失败不气馁、不放弃交流“坚持”的经历从小喜欢做 美食，烤蛋糕经 历失败之后，我 坚持交流“坚跳绳小健将，开 始练习跳绳是班级倒 数，后来我坚持收获了进步和成功交流“坚持”的经历跳绳小健将，开 始练习跳绳是班级倒 数，后来我坚持收获了收获大盘点你有哪些“坚持”的收获？与大家分享一下吧！我收获了面对困 难要

9、有勇气我学会了骑自行车通过坚持我更自信了我收获了进步收获大盘点你有哪些“坚持”的收获？与大家分享一下吧！我收获了特殊的较量一个我好累啊，不想跑 了，钱宏宇都跑到终 点了，放弃吧！另一个我坚持住，就差两圈 了，钱宏宇都跑到终点 了，我肯定也能！特殊的较量一个我好累啊，不想跑 了，钱宏宇都跑到终 点了，放学生读背歇后语不是单纯地背下来，我们应让学生体会它们在语言环境中的形象传神的作用。所以在背的同时，可以请学生说说读书时在什么地方遇到过歇后语，教师还可以出示几句歇后语，请学生读一读。鼓励学生积累歇后语。按方位的变化写景10遍就足够了。黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成

10、百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。读完一篇文章要回过头来想一想，这篇文章主要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的目的是什么，是为了说明什么。遇到个人难以解决的问题时，可以让别的同学也读一读那篇文章，然后共同讨论。发挥大家的力量，可较好地解决疑问。教师要练就扎实的写字功底，提高汉字书写水平和书法修养，对学生的书写进行有效指导，倡导“提笔即是练字时”，把写字的指导落实在日常每一个教学活动中。要求学生把写字作为每日的必修课，指导学生临摹和练习，不定期开展书写竞赛，交流优秀作品，营造浓厚的练字氛围。三、作文这里的引号有特殊的含义。意思指黄河流域是中华民族发祥地之一，不是指

11、“摇篮”的一般意义，即养育婴儿之处。想一想：小刚应该听哪个“我”的意见呢？一个我另一个我我认为 应该成绩会 被取消学生读背歇后语不是单纯地背下来，我们应让学生体会它们在语言环积极想法 “天使”另一个我消极想法 “魔鬼”一个我特殊的较量对决积极想法 “天使”另一个我消极想法 “魔鬼”一个我特特殊的较量坚持一段 时间，就能养 成好习惯选择感兴趣 的书籍，坚持读 一段时间每次读书 我都犯困，我 不感兴趣一个我另一个我特殊的较量坚持一段 时间，就能养 成好习惯选择感兴趣 的特殊的较量注意力不集 中，很烦躁，不 想上课一个我另一个我坚持一下，网课可以学到新知识坚持一下，每节 课的时间又不长坚持一下，周

12、末再出去玩特殊的较量注意力不集 中，很烦躁，不 想上课一个我另一个特殊的较量坚持跑步不仅锻炼意志力跑步会心 情愉悦晨跑是很好的运 动，所以坚持一下另一个我跑步太辛苦 了一个我坚持特殊的较量坚持跑步不仅跑步会心 情愉悦晨跑是很好的运 动早睡早起 身体健康规律作息，按计划完成又不用上学一个我另一个我特殊的较量坚持早睡早起 身体健康规律作息，又不用一个我另一个我特殊的较特殊的较量最大的敌人原来就是自 己，下次坚持不下去的时候 再努力一下就好了。遇到困难我们要积 极面对，可能挺过去就 没那么难了。每次坚持不下去的时候 可以对自己说“我能行”， 给自己加油打气。特殊的较量最大的敌人原来就是自 己，下次坚

13、持不下去的时候 再坚持才会有收获积极面对 敢于挑战 收获更多克服困难 勇敢自信 超越自我逆水行舟 不进则退坚持才会有收获积极面对 敢于挑战 收获更多克服困难 勇敢自信奖励一下自己我给自己封个“书 法小达人”的称号 我坚持每天背诵一首古诗，我给自己我给自己发个“勤劳小标兵奖”奖励一下自己我给自己封个“书 法小达人”的称号 我坚持每我总是不敢 看对方的眼睛， 有点胆小你大胆些，我 很喜欢你看着我的眼睛跟我说话。你说话大点声就更好 了，建议给你设个“未来 小百灵奖”。设个“未来 奖”，争取以后能做好！我总是不敢 看对方的眼睛， 有点胆小你大胆些，我 很喜欢我想设个“未来跳 绳小达人奖”。我想设个“未来热心公益奖”。我想设个“未来学习小能手奖”。设个“未来 奖”，争取以后能做好！我想设个“未来跳 绳小达人奖”。我想设个“未来热我想设个“未1.确定内容，选择你想做的一件事记录下来。每天坚持做到了，就把坚持一周，得到一颗坚持三周，得到一个涂成红色。