小学体育与健康第三部分体育运动技能李春艳榕树杯赛课《室内操－嗨起来》教案

1、 室内操嗨起来温江区东大街一小体育组 李春艳 201年1月项目构 思 设 计指导思想本课以新课标为依据，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，充分发挥教师的主导作用和努力加强学生的主体地位，关注学生的个性发展，加强学生意志品质的培养，培养学生的自我锻炼能力和自学能力，注重身体基础素质锻炼，促进学生健康发展。学情分析本课教学的对象是小学二年级学生。这一阶段的学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，体型上基本处在比较协调的状态，不论是走路还是跑跳都相对于学龄前儿童更为自如。由于学生正处于身心发展的初级阶段，所以各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性。 并且处在这阶段的学生对新事物的激情比较高，活

2、泼好动是他们的优点，所以在教学中应将他们的注意力转移到学习和练习中来，让他们多学多练，充分的表现自己。在练习中学会与同学协作，团结互助。学生主动积极地参与练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上的优秀品质。教材分析选用体育一至二年级教材中体操类活动为本课主要思想。利用游戏创设情境，用音乐贯穿课堂，让学生在玩中学、学中乐、乐中思、思中创，即玩中有所得，从而充分感受到自主与合作的乐趣。韵律操活动不仅有身体部位练习，更注重表达学生的心理感情，其基本姿势动作的练习有利于发展学生身体的协调性、灵活性以及自身表现能力 。教学内容1.音乐节奏游戏：我问你答 2.室内操创编教学目标通过老师提示，能说出室内操

3、的特点，增强对该项运动学习热情，为能较好的完成下一目标打下良好的基础。学生观看室内操视频，能大致模仿室内操的动作，增强学生快速记忆动作的能力。通过节奏小游戏，学生能够在玩游戏的过程中学会拍打节奏，并能根据老师的提示做出相应的动作。通过教师的讲解示范和小组合作学习，学生能跟着音乐的节奏自行创编出舞蹈动作，加强学生音乐节奏感，提高学生小组合作学习能力，知道相互促进、相互学习提高的重要性。重点、难点重点：音乐和动作的配合难点：配合音乐创编出相应动作教学模式热身激趣尝试感悟学习提高恢复评价流程时间教学内容教师活动学生活动组织及设计图热身激趣尝试感悟演练提升恢复评价十分钟十分钟十五分钟五分钟一、课堂常规

4、1.整队集合清点人数安全教育4教师宣布课的内容、目的及要求安全教育热身操老师提示，学生说出室内操的特点提出问题：为什么要做室内操？室内操有什么特点和好处？室内操和室外操有什么区别？观看视频，模仿室内操的动作。老师带领做室内操。（带着问题去做动作）提出问题，引导学生回答问题。（在每次回答完一个问题的时候老师进行总结）三、基本内容1.节奏小游戏我问你答讲解游戏规则：根据音乐节奏来做动作老师：眼睛眨一眨学生：眼睛眨一眨老师：翅膀动一动学生：翅膀动一动老师：小鸭子叫三声学生：嘎嘎嘎（老师随机说出动物名称，学生回答）老师和学生一起做教师总结评价游戏完成情况四、.根据音乐节奏创编动作A.教师讲解什么是创编

5、？创编的方法有哪些？（1.根据音乐节奏创编 2.根据歌词来进行创编 3.利用道具来进行创编 4.借助以前所积累的动作进行创编）教师进行适当的动作示范B.教师播放创编音乐C.分小组自行创编强调游戏中注意安全 引导学生利用身体姿态进行创编D.教师巡视并进行指导E.抽签决定哪个小组进行作品展示F.老师进行评价和总结 放松听音乐跟教师一起做放松操全体坐下放松手指 做手指操 学生对本节课的自我评价 教师对本次课进行评价和总结六、结束宣布下课师生互道再见回收器材课堂常规提前到场，准备和检查场地器材。声音洪亮，精神饱满，口令清晰。体育委员整队集合，清点人数宣布课的内容及要求安全教育：注意课上安全（如有身体不

6、适应马上告诉老师）热身老师问以前做过室内操没有？以前的室内操动过身体的哪些部位？提出问题： 为什么要做室内操？室内操有什么特点和好处？室内操和室外操有什么区别？ 声音洪亮，口令清晰，调动学生的运动积极性。要求学生认真观看老师动作并进行模仿，提醒学生把身体各关节充分活动开，以免运动损伤 对学生进行适当的鼓励引导学生回答问题同时进行总结。三、基本内容1、教师讲解游戏方法和规则 并且做示范2、老师要求学生在教师的语言指导下完成动作，教师强调注意安全 避免拉伤。3、教师说出动物名称学生进行集体进行回答4、教师带领节奏，把握好整个课堂的课堂氛围。5、教师主动和学生互动教师评价游戏完成情况四、根据音乐创编

7、教师提问：知不知道什么是创编啊？教师讲解什么是创编？创编有哪些方法？可以怎么去创编？教师进行创编动作示范教师播放创编音乐分小组进行创编教师强调游戏中注意安全启发提问：我们身体动作还能做 怎么把动作做好看4、教师到各组巡视点评教师组织抽签然后请抽到的小组上台展示并且进行点评五、放松教师带领学生一起做放松操，提示注意事项。2、用激励的语言对本节课进行评价。各组请学生相互评价六、结束1.宣布下课2.师生互道再见3.安排回收器材一、课堂常规1.坐到自己指定位置，静息等待上课着装整齐、声音洪亮、精神饱满认真听讲，明确本课目标及要求.注意力集中认真听 热身认真听老师讲注意力高度集中，积极投入。认真思考问题

8、要求：每名同学积极参与其中认真观看老师的动作并进行模仿4.根据教师提醒调整自己的动作 积极主动 保持高涨的情绪积极配合老师遵守课堂纪律。积极主动的回答问题三、基本部分1.认真听讲，根据老师说的动作 做出相应的动作保持上课积极的态度。仔细听老师的提示并做出相应的反应认真听老师的提示，注意力集中积极主动 保持高涨的情绪 5、积极回答老师 声音洪亮认真听老师的评价四、根据音乐创编1、积极回答老师 声音洪亮2、认真听老师讲什么是创编并进行思考 情绪饱满大声说出来3、认真观看教师的动作示范仔细听 创编音乐然后进行讨论学生小组内合作联想，展示自我相互提醒创编过程中注意安全小组长积极起好带头作用各小组同学团

9、结一致 认真完成创编主动展示小组的创编成果认真听教师评价并进行思考 五、放松集合整队，跟教师做放松操要求：注意力集中，跟着教师进行全身心放松。2、教师总结时，也给自己总结一下本节课学习所得。六、结束1.师生互道再见2.帮助回收器材 上课集合队形： ：学生 ：老师 （1） （2）要求：学生积极认真动作用力在热身的过程中注意自身安全以及他人安全教师要尽量观察每一位同学的状态要求：学生积极参与，所有学生能够与教师完成热身运动练习队形： ：学生 ：老师 （3）游戏时，学生在自己位置的周围进行活动 练习比赛队形： 各小组游戏时 只能在自己所在区域完成 放松队形和评价队形： 预计运动负荷练习密度40%课后反思用新颖的教学内容和灵活多样的教学方法来激发学生强身