《不一样的你我他》211课件

1、2 不一样的你我他第1课时三年级下册 第一单元我和我的同伴2 不一样的你我他第1课时三年级下册活动一：小小树叶各不同比一比：你们的树叶各有什么特点?活动一：小小树叶各不同比一比：你们的树叶各有什么特点?活动一：小小树叶各不同活动一：小小树叶各不同手法首联对仗严整;颔联以散调相承,以实转虚,文情跌宕;颈联奇峰突起,极致表达了“友情深厚,空间难阻”的情感,千古传诵;尾联点出“送”的主题,开朗豪爽,不带黯然销魂的离别愁意。全诗开合顿挫,气脉流通,意境旷达。爱国诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样飞出“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，暗写出诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁。2.

2、文章思想内容七、段意内容此词的上片描绘边塞的荒凉景象。下片写戍边战士誓死卫边的豪情与思乡心切的矛盾心理。甫赋壮词以寄之全词在结构上打破成规,前九句为一意,末一句为另一意。前九句写得酣畅淋漓,正是为了加重末句五个字所传达出的失望悲凉之情,颇具新意。活动二：与众不同你我他找一找：同学之间有哪些不同？手法首联对仗严整;颔联以散调相承,以实转虚,文情跌宕;颈联圆圈变变变画一画：看到这个圆，你把它想象成什么呢？ 把你的想象画出来。 圆圈变变变画一画：看到这个圆，你把它想象成什么呢？ 把你的想活动三：“不同”创造精彩 你还能找出生活中有哪些 “不同” ？动食衣行花住职语国活动三：“不同”创造精彩 你还能找

3、出生活中有哪些生活中的“不同”鲜花生活中的“不同”鲜花生活中的“不同”动物生活中的“不同”动物生活中的“不同”美食生活中的“不同”美食生活中的“不同”服装生活中的“不同”服装生活中的“不同”交通工具生活中的“不同”交通工具生活中的“不同”房屋生活中的“不同”房屋职业生活中的“不同”职业生活中的“不同”生活中的“不同”语言生活中的“不同”语言生活中的“不同”不同的国家生活中的“不同”不同的国家活动三：“不同”创造精彩 你还能找出生活中有哪些 “不同” ？.活动三：“不同”创造精彩 你还能找出生活中有哪些活动三：“不同”创造精彩活动三：“不同”创造精彩活动三：“不同”创造精彩2008年北京奥运会开

4、幕式活动三：“不同”创造精彩2008年北京奥运会开幕式活动三：“不同”创造精彩 你还能找出哪些由于“不同”，给生活带来精彩的例子呢？活动三：“不同”创造精彩 你还能找出哪些由于“不活动三：“不同”创造精彩活动三：“不同”创造精彩活动三：“不同”创造精彩活动三：“不同”创造精彩活动三：“不同”创造精彩活动三：“不同”创造精彩活动三：“不同”创造精彩活动三：“不同”创造精彩活动三：“不同”创造精彩活动三：“不同”创造精彩活动三：“不同”创造精彩活动三：“不同”创造精彩诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人乘黄鹤，杳然已去，给人以无限飘渺的感觉，其实苍莽，为黄鹤楼增添了一份神秘的色彩。

5、新词酒一杯词中含蓄表露时间永恒而人生有限的深广主题,含有深刻哲理,启迪人们从更高层次思索宇宙人生问题。主旨诗人通过眺望沦陷后的长安城的初春景象,抒发了伤时忧国、恨别思乡的无限感慨之情。手法本诗是一首叙事诗,它有完整集中的故事情节,在叙事上详略得当。全诗以内容首联写春日长安凄惨破败的景象,饱含着兴衰感慨;颔联运用反衬,以乐景写哀情,“感时”与“恨别”相融合,使悲更悲;颈联表现了作者挂念亲人、心系国事;尾联是全诗也是春望的结束,凄苦哀思尽显。卖炭翁全诗描写具体生动,历历如绘,结尾戛然而止,含蓄有力,在事物细节的选择、描写上和人物心理的刻画上有独到之处。本文抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着舰这一最

6、具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻，流露出作者强烈的自豪之感。破阵子为陈同手法诗人借景抒情,采用拟人手法,以丰富的想象赋予具体的客观事物以情感,极富情思。南乡子登京手法全诗以“别”字为“诗眼”,运用双关、比喻和象征等手法,形象贴切,深沉婉转,生动深刻。诗中的抒情回环往复,每一联都熔铸着痛苦、失望而又缠绵、执着的感情,但是各联的具体意境又有差别。明月几时有此词立意和构思新奇缥缈,想象大胆,以月成景,以月明理,以月抒情,表现出浪漫主义豪放飘逸的风格。登幽州台歌前两句节奏急促;后两句各增加了一个虚字(“之”和“而”),多了一个停顿,节奏就比较舒缓流畅。全篇前后句式长短不齐,音律抑扬变化,互相配合,增强了艺术感染力。活动三：“不同”创造精彩诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人乘黄鹤，活动三：“不同”创造精彩活动三：“不