《从指南针到磁悬浮列车》章末小结与提升（Word版）

1、PAGE6章末小结与提升从指南针到磁浮列车磁体磁极分类电现象和磁现象电现象磁现象带电体能吸引轻小物体磁体能吸引铁、钴、镍等物质电荷有两种:正电荷和负电荷磁极有两个:北N极和南S极同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引电荷不接触能发生相互作用电场磁极不接触能发生相互作用磁场摩擦可以使物体带电摩擦可以使物体磁化典例丹麦物理学家奥斯特通过实验证实了电流周围存在着磁场。某校学生在实验室验证奥斯特实验,当水平导线中通有如图所示的电流时,小磁针的S极将偏向纸外,要使实验效果更加明显,应使通电导线沿选填“东西”或“南北”方向放置。【解析】由于小磁针静止时指南北,故在验证电流周围

2、有磁场时,一般把导线南北放置,这样导线下方的小磁针偏转会更明显。【答案】南北实验一:探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验装置图实验操作1接通电路,观察两电磁铁吸引大头针数目的多少2改变滑动变阻器电阻的大小,观察两电磁铁吸引大头针数目的变化3断开开关,观察两铁钉吸引大头针的情况实验结论电磁铁通电时有磁性,断电时磁性消失;线圈匝数越多,电流越大,电磁铁的磁性越强实验讨论断电时,铁钉上还吸引了一些大头针,是因为铁钉被磁化了典例1为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小刚同学用漆包线表面涂有绝缘漆的导线在大铁钉上绕若干匝,制成了简单的电磁铁,如图所示。用此装置去吸引大头针,甲、乙、丙、丁是实验中观察到的

3、四种情况。1实验中通过观察电磁铁判断电磁铁磁性的强弱,这种实验方法是;2比较两图可知,线圈匝数相同时,电流越大,磁性越强;3根据图丁可以得出的结论是。【解析】1线圈的磁性越强,吸引的大头针越多,所以可以根据吸引大头针的多少判断电磁铁磁性的强弱,这种实验方法叫做转换法;2题图乙和题图丙中线圈的匝数相同,但题图丙中通过的电流大,吸引的大头针的数目多,由此可说明线圈匝数相同时,电磁铁的电流越大,磁性越强;3题图丁中的两个线圈串联,通过的电流相同,线圈匝数多的吸引大头针多,说明电流一定时,线圈匝数越多,磁性越强。【答案】1吸引大头针数目的多少转换法2乙、丙3电流一定时,线圈匝数越多,磁性越强实验二:探

4、究磁场对通电导体的作用1实验装置2实验过程1连接实验装置;2将金属杆横放在金属轨道上,观察金属杆是否运动;3闭合开关,观察金属杆是否运动,运动方向如何;4改变电流的方向,观察金属杆是否运动,运动方向如何;5保持电流方向不变,改变磁场的方向,观察金属杆的运动情况;6同时改变电流方向和磁场方向,观察金属杆的运动情况。3实验结论通电导体在磁场中受到力的作用,力的方向跟导体中的电流方向和磁场方向有关,当电流方向或磁场方向与原来相反时,力的方向也与原来相反;当电流方向和磁场方向同时改变时,力的方向不变。典例2在探究“磁场对通电直导线的作用”的实验中,小明把一根轻质的铝棒ab用细线悬挂后置于蹄形磁体的磁场

5、中,如图所示。1接通电源,铝棒ab向左运动,说明磁场对通电直导线有的作用,选填“电动机”或“发电机”就是利用这一原理工作的;2若只将磁体的两极对调,接通电源,观察到铝棒ab向选填“左”或“右”运动,说明力的方向与的方向有关;3小明猜想磁场对通电直导线的作用力大小可能与导线中的电流大小有关,若在图中器材的基础上,添加一种器材,使小明能够探究这一猜想,则添加的器材是。【解析】1把一根轻质的铝棒作为直导线放在蹄形磁体的磁场里,接通电源,看到直导线向左运动,说明磁场对通电直导线有力的作用,电动机就是利用该原理工作的;2只将磁体的两极对调,接通电源,导体的运动方向会改变,所以可观察到直导线向右运动,该现象说明力的方向与磁场的方向有关;3探究磁