人教版-乡村与城市-课件

1、乡村与城市一、乡村集落乡村与城市一、乡村集落教学目标学生通过阅读教材，知道社区的分类。学生通过地图的阅读，认识社区的功能和分类。通过教材地图的阅读分析，训练学生的使用地图的能力。进行小组合作学习，锻炼学生的小组合作的能力，培养小组内的团队精神。通过比较农村社区和城市社区，学生感悟农村和城市的区别。通过比较北京四社区，学生结合生活，感知自己生活的社区属于哪一类型的社区。培养学生学习地理的兴趣，增强学生热爱祖国的情感。培养学生运用已有的生活经验解决问题，运用地理的眼光看周围的事物 教学目标学生通过阅读教材，知道社区的分类。教学重点和难点1.教学重点：乡村聚落和城市聚落。2.教学难点：城市聚落与乡村

2、聚落的区别。教学重点和难点1.教学重点：乡村聚落和城市聚落。一、乡村聚落的分布1、乡村聚落分布的影响因素自然环境因素：是乡村聚落形成和分布的基础。地形、水源、气温等因素都影响乡村聚落的形成、分布与发展。一、乡村聚落的分布1、乡村聚落分布的影响因素人教版-乡村与城市-课件人教版-乡村与城市-课件人教版-乡村与城市-课件人教版-乡村与城市-课件说说什么是乡村聚落？乡村聚落：即村落，是乡村地区人们的居住场所，也是人们进行生产和社会活动的场所。 乡村聚落有哪些景观？有哪些配套设施?周围环境怎么样？说说什么是乡村聚落？乡村聚落：即村落，是乡村地区人们的居住场山谷中的村落平原上的村落乡村聚落与自然环境的关

3、系对比照片，说一说平原和山谷村落的形态有什么不同？平原的村落规模较大，房屋密集且较集中，呈团状分布；山区的村落规模较小，房屋稀疏且分散，呈带状分布。1、村落的分布、形态与自然环境的关系。山谷中的村落平原上的村落乡村聚落与自然环境的关系对比照片，说1、村落的分布、形态与自然环境的关系分布形态与自然环境的关系在山区为了避免洪涝威胁，许多村落建在高地上；在旱区，许多村落建在水源充足且供水方便的地方。平原的村落规模较大，房屋密集且较集中；山区的村落规模较小，房屋稀疏且分散。1、村落的分布、形态与自然环境的关系分布形态与自然环境的关系 乡村聚落的分散与集中，主要受自然环境的支配。一般来说，平原面积大，聚

4、落集中；平原面积小，聚落分散。水源供给充足，聚落集中；水源供给匮乏，聚落分散。气候优越，聚落集中；气候恶劣，聚落分散。世界各地的乡村聚落有不同的景观特征，而自然环境条件是影响聚落分布与形态的重要因素。1、村落的分布、形态与自然环境的关系 乡村聚落的分散与集中，主要受自然环境的支配。一般来2、村落中的房屋建筑与自然环境的关系。竹楼中国云南省的傣族民居窑洞陕北黄土高原上的乡村民居 以竹木为主材搭建而成，往往悬离地面，以减轻潮湿的程度。2、村落中的房屋建筑与自然环境的关系。竹楼中国云南省的傣族民沙特阿拉伯的乡村居民 沙特阿拉伯的乡村民居，具有墙后、窗小的特点，以适应那里白天炎热、昼夜温差大的气候条件

5、。沙特阿拉伯的乡村居民 沙特阿拉伯的乡村民居，具有墙后江南水乡民居 江南一带是我国的“鱼米之乡”，钟灵毓秀之地。古代诗人对江南水乡的美的评价可归纳为六个字：“小桥、流水、人家”。江南水乡民居多临水而建，这里的交通，水陆并用，有好多住宅都设“水后门”，即前门是陆路，后门是水路。西塘乡村聚落的景观特色江南水乡民居 江南一带是我国的“鱼米之乡”，钟灵毓秀之地北方的四合院北方的四合院福建土楼 多分布在福建西部，多为客家人居住。这是一种很奇特的建筑，里面住着好几十户人家，建筑是圆形的，很巨大，一般高达四层，底层比较潮，不住人，多用做仓库之类。二层以上住人，大房子中间是院子，每层的内圈都有走廊相通，整个建

6、筑有好几座楼梯上下连通。福建土楼 多分布在福建西部，多为客家人居住。这是一种很奇福建土楼 客家人原是居住在中原的汉人,后几经战乱,展转南迁,在闽粤交界一带定居.他们利用当地的土、卵石、木衫等建造了奇特的土楼。福建土楼 客家人原是居住在中原的汉人,后几经战乱热带雨林地区的民居斐济民居印第安人的房屋热带雨林地区的民居斐济民居印第安人的房屋沙漠地区的村庄沙漠地区的村庄思考建筑与当地自然环境有怎样的关系？ 各地区乡村聚落中的房屋建筑，因所处自然环境的差异，以及人们生活习俗、历史文化等方面的差异，在外观及建筑材料上各有特色。思考建筑与当地自然环境有怎样的关系？ 各地区乡村聚落中的3、乡村生产方式和生活方

7、式与自然环境的关系。 由于所处自然条件的差异，乡村的人们从事的生产活动各不相同，人们的生活也各具特色。阅读图1-21，思考：乡村聚落中，按人们所从事的生产活动，可以分为哪几种类型？A.农村，以从事种植业生产为主的人聚居的地方。B.渔村，渔民聚居的村庄，人们主要从事渔业捕捞和水产养殖业。C.林场，从事培育、管理、采伐森林等工作的人们聚居的地区。D.牧村，以畜牧业为生的牧民们聚居的地区。3、乡村生产方式和生活方式与自然环境的关系。 由于所处人教版-乡村与城市-课件2、乡村聚落分布的形态乡村聚落的分布形态分类：集聚型：团状、带状、环状团状：接近圆形或多边形，在东部平原和盆地地区常见2、乡村聚落分布的

8、形态乡村聚落的分布形态分类：团状：接近圆形乡村聚落与自然环境的关系1、村落的分布、形态与自然环境的关系。3、乡村生产方式和生活方式与自然环境的关系。2、村落中的房屋建筑与自然环境的关系。乡村聚落乡村聚落与自然环境的关系1、村落的分布、形态与自然环境的关系下列对传统居民的叙述中，符合傣家竹楼的是（ ）A.院落开阔，坐北朝南，墙体厚，窗户较小，以利于御寒。B.院落较小，墙体薄，窗户较大，屋顶坡度大。C.利用黄土的直立性好、均匀、富含钙质等的特点。D.竹木结构，上下两层，上层住人，下层堆放杂物。练一练D下列对传统居民的叙述中，符合傣家竹楼的是（ ）A居民与当地的自然环境关系密切，下图中反映湿热环境特

9、点的是（ ）ADCBC居民与当地的自然环境关系密切，下图中反映湿热环境特点的是（ 聚落的分类乡村聚落城市聚落农村牧村渔村林场1、两者的关系2、城市的由来城市聚落是在乡村聚落的基础上发展而来的。先有乡村聚落，后有城市聚落。聚落的分类乡村聚落城市聚落农村牧村渔村林场1、两者的关系城市人教版-乡村与城市-课件人教版-乡村与城市-课件城市聚落1城市聚落1规模宏大的公共建筑，密集分布的住宅楼群，纵横交错的交通网络，人群熙攘的商业中心，错落有致的园林绿地，还有看不见的地下管道系统城市聚落景观的特点规模宏大的公共建筑，城市聚落景观的特点不同特色的城市景观中国古城西安历史文化名城荷兰港口城市鹿特丹现代化的港口

10、城市不同特色的城市景观中国古城西安历史文化名城荷兰港口城市鹿特丹不同特色的城市景观浪漫艺术之都政治文化中心不同特色的城市景观浪漫艺术之都政治文化中心城市的多种功能城市的多种功能高科技园区商业街住宅区小结：任何一座城市的功能都不是单一的，而是集多种功能与一体。高科技园区商业街住宅区小结：任何一座城市的功能都不是单一的，城市居民的工作和生活主要从事：工业、商业和服务业购物旅游在外就餐听音乐会城市居民的工作和生活主要从事：工业、商业和服务业购物旅游在改变小改变大矮、稀疏高、密集类型少、数量不多、不够便利类型多、数量多、便利数量少、密度小、从事农林牧渔数量多、密度大、从事工商业、服务业改变小改变大矮、

11、稀疏高、密集类型少、数量不多、不够便利类型多1.城市聚落与乡村聚落的差异表现在 A、乡村的道路较城市狭窄,错综复杂 B、人口的职业构成有较大的差异 C、功能差别,乡村功能较为复杂 D、人口密度不同,乡村人口较稠密当堂检测2.按功能划分，被誉为“中国瓷都”的江西景德镇属于 A、高科技园区 B、居住社区 C、商业社区 D、工业社区1.城市聚落与乡村聚落的差异表现在当堂检测2.按功能划分，被 想一想： 1、你经常逛超市吗？你最喜欢买什么商品？这些商品是哪里出产的呢？ 2、我们在超市里能买到各地生产的商品，这个现象说明了什么问题？想一想： 区域间有差异，正因为有差异才有交流的必要。一个区域的优势，可能

12、正好能弥补另一个地方的劣势，因此，我们应该进行区域间的优势互补，促进不同区哉的共同繁荣。 （为满足人们生活多种多样的需求，实现优势互补。） 区域间有差异，正因为有差异才有交流的必要。一利用各种通信手段，很容易 查询某一区域的信息，从而促进不同区域间的了解与合作。我们的收割机也外出帮助别人抢收小麦。利用各种通信手段，很容易 查询某一区域的信息，从而促进不城市农村之间的交往农 村城 市粮食、木材、各种肉类、蔬菜、牛奶电器、服装、药品、技术等城市农村之间的交往农 村城 市粮食、木材、各种肉请同学们观察课本四个对话框，这里涉及到了除商品交流之外，区域之间还有哪些方面的交流？资源、生产、信息、教育等。请

13、同学们观察课本四个对话框，这里涉及到了除商品交流之外，议一议：你所在的地区有哪些优势？哪些劣势？我们应在哪些方面加强与外地的合作？议一议：总结： 区域间有差异，正因为有差异，才有交流的必要。一个区域的优势，可能正好能弥补另一个地方的优势，因此，我们应该进行区域间的优势互补，促进不同区域的共同繁荣。总结： 区域间有差异，正因为有差异，才有交流1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。2.该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学

14、生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。3. 结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。4.做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。5.木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。6.另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。7.家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。8.正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了