植物的茎四年级科学上册教案

1、（青岛版五年制）四年级科学上册教课设计植物的茎一、教课目的：学习怎样分别茎的各样型态。依据不一样型态的茎，学习认识它们的不一样功能二、教课过程：活动一：实物教课，察看植物的外形，并找出植物茎部的地点.议论沟通：不一样的植物，他们的茎有什么特点呢请你比一比它们的长度，大小，形状和颜色，是否是有什么不一样的地方你有没有发现有些植物的茎长得粗粗的，有些则长得细细的有的感觉很坚硬强健.有的又显得很纤弱不一样的植物，他们的茎部就有不一样的形状，很风趣吧!小结：看了这么多种不一样的植物，你想想他们的茎终究有什么特别的功能和他们外在的长相形状有什么关系呢设计植物的茎输送水分的实验。准备器械：透明杯子.红墨水

2、.芹菜实验方法：在透明杯子上先装入水.再滴入数滴红墨水把芹菜放入红墨水中在芹菜靠近水面的地方作个记号.过一会儿，你就会发现芹菜茎显出红墨水的颜色.因为方才有作了记号，因此你能够依据方才的记号和此刻水位的高低来判断茎汲取了多少水.实验结果议论：藉由实验的察看，我们能够知道茎拥有输送水分的功能.注意事项：教师也可取用花朵来做实验，比如康乃馨.凤仙花，成效也不错喔!察看马铃薯的成长过程。课后分组栽种马铃薯：选择一个有芽眼的马铃薯，搁置在一个装有水的平盘里，记得常常喷水在马铃薯上，这样能够帮助它成长得更快.栽种过程要每日察看记录，让小朋友认识植物的茎(马铃薯)也能够抽芽，成长.知识增补：为了教课的需要

3、，教师能够依据所供给的照片，来增添增补的知识。茎的功能：支撑叶和花：茎的节上有很多叶子，在叶子的上方能够开花结果，而茎有一个功能就是支撑茎上的叶和花，这样可让叶子充分接受日照，足以影响植物的生计.而茎也一定支撑花朵的部分，以利花朵能够藉由风或昆虫来繁延后辈。输送水分及养分：将根所汲取的水分和养分输送到植物的各部分去，若要理解茎输送水分的情况，能够藉由活动四的示范，让小朋友充分认识。茎的种类：(一)依据茎的结构和外形，能够分为木质茎和草质茎.木质茎：茎的木质部分比较发达，茎的部分也比较坚硬，支撑力比较好，常常会生长比较久，茎的部分也会加粗变为木材，比如杜鹃花.玫瑰花.松.榕等草质茎：茎的木质部分

4、比较不发达，柔嫩多汁，比较富裕弹性，生长的时间也比较短，不会形成木材，比如我们常有的蔬菜.路边的野草都是.(二)依成长特征不一样，茎大概可分为长在地上的地上茎，和长在地下的地下茎两大类.又因为植物种类不一样，茎的外形和功能也有差别.环绕茎：自己没能力站起来，一定环绕.攀登.平铺在地上或其余的物体上的茎，我们称为环绕茎、比如牵牛花。攀登茎：是曼藤的一种，它的茎不是直接环绕物体，而是由长出来的须来攀登、比如葡萄。爬行茎(走茎)：植物会横向长出细枝，比如草莓.肉质茎：茎体现粗大的特征，此中含有大批的水分和叶绿素，比如神仙掌.叶状茎：平平扁扁的像叶子一般，并且可行光合作用.但因为在它的上边会萌芽、开花，因此我们可知它是茎.根茎：有些植物的茎一节一节的，此中储藏了大批的养分，比如竹和荷花的茎莲藕同样.块茎：比如像马铃薯等植物的茎上常常储藏了大批的养分，膨大成块状，因此称为块茎，上边的芽眼能够用来生殖。球茎：有些植物的茎上常常储藏了大批的养分，膨大成球状，因