小学信息技术教育科学三年级上册第一单元 和计算机交朋友Windows的窗口

1、Windows的窗口教案设计教学内容分析本课选自四川省义务教育课程改革试验教科书信息技术教材三年级上册第七课窗口变变变，教学课时为一节课。本课内容包括窗口中各成员的名字、Windows窗口变变变和窗口的伙伴任务栏几个方面。教学内容对于小学阶段学习计算机操作有着重要地位，通过对窗口的认识和操作，可以使学生对操作系统的特点和操作方法有初步的了解。本课教学内容较为简单，但涉及到的名词较多，需要学生通过理解进行记忆，所以在教学中要注重帮助学生理解各部分的作用，促使学生掌握知识。教学对象分析：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；

2、有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，三年级学生会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。 综合以上特点，就要求老师在教学中更多的尊重学生，以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，在课堂中多做肯定的评价激励学生，让他们体会到成功的喜悦。并多开展小组合作学习，让他们和身边的伙伴们共同学习，共同研究

3、，促使他们更好的主动的去获取知识。教学目标：知识与技能：A、了解“窗口”概念、知道窗口的组成。B、掌握对窗口的各种操作。C、认识任务栏、窗口按钮、会切换窗口。过程与方法：通过问题去观察、探索学习，能总结出探索结果，初步培养学生自主学习能力。较熟练地对窗口进行各种操作。情感态度价值观利用小组合作学习，培养学生的合作意识。教学重点：掌握对窗口的各种操作。教学难点：窗口的组成部分教学策略：创设情景、范例演示、任务驱动、自主探究、有效评价相结合。教学环境及资源准备：多媒体教室教学过程：教学环节教师活动学生学习活动设计意图一、导入激趣同学们，在第二课中我们学习开机启动的第一个软件，叫操作系统，还记得叫什

4、么吗？Windows是一个美国微软公司推出的操作系统，世界上大多数的计算机都在使用这个操作系统。Windows的中文意思是“窗口”，我们使用画图程序、玩游戏时，屏幕上会出现一个方框，我们把这个方框叫做“窗口”。我们要想和电脑进行很好的“交流”就必须了解窗口和它的使用方法，现在让我们一起走进窗口的世界吧！（揭示课题）答：Windows xp倾听，理解让学生了解操作系统的相关知识。让学生知道窗口的作用。二、学习新知1、认识窗口构成1、请同学们打开“我的电脑”，你对这个窗口了解多少，你可以从这个窗口知道哪些信息？2、可别小看这个窗口，它由很多部分组成呢！请你把书翻到第40页，参考书上的示意图，了解并

5、争取记住窗口的组成部分。3小活动：同桌之间互相考一考，看谁记住了窗口的组成部分。3、老师考考你。小比赛：老师的鼠标移动，突然停留在某个位置，请你告诉老师它的名称。4、你们都知道了窗口的组成部分了，那么你们知道这些组成部分的作用吗？请学生谈自己的经验，老师再对各个部分进行补充，讲解。观察，操作 学会利用书籍获取知识的技能。同桌合作学习，互相考一考小游戏思考，归纳有意识的培养学生的自学能力。和小伙伴共同学习，有利于学生掌握知识。让学生在竞赛中巩固所学知识。培养学生归纳总结使用经验的能力。2、Windows窗口变变变 窗口上的三个按钮可以帮我们把窗口“最小化”、“最大化”和“关闭”窗口，那我们的窗口

6、能不能按照我们的需要自由的改变大小呢？请一位小老师来为我们讲解方法吧。（老师要强调让学生注意观察鼠标箭头指针的变化，让学生靠近窗口边框时要慢一点。）练一练：把窗口自由改变成老师要求的大小。（和文具盒一样大小，和自己的手掌一样大小，和你的书本横放的大小）思考并争取上台发言。培养学生讲解自己掌握方法的经验，让学生尝试小老师角色。4、窗口的伙伴任务栏小挑战：老师准备了一个游戏，想不想玩儿？不过你们要先帮我一个忙：这个游戏的窗口看不到“关闭”按钮，该怎么关闭它呢？收集方法：鼠标拖动“标题栏”，把窗口拖出来，再关闭。任务栏上单击右键，选择“关闭”。合作学习，自主探究。汇报，思考。大胆放手，让学生自主探究，培养学生的自学能力。三、探究活动1、完成书上第43页的活动：窗口变化练习。2、请你给你的同桌设计一个练习，争取难倒他