小学音乐人音二年级上册第课 童趣跳圆舞曲的小猫

1、跳圆舞曲的小猫课时:一课时年级：二年级学情分析：二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。同时二年级学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。教材分析:跳圆舞曲的小猫是一首专为孩子们写的管弦乐曲，有美国作家安德森作曲，曲调诙谐有趣，描绘了一个天真活泼的小猫在优美的圆舞曲音乐的伴奏下欢快起舞。乐曲具有拟人化与写实的特点，为三部曲式（A+B+A1）,4小节的引子，好似一个自豪的小猫一步步走向“舞场“准备翩翩起舞。A段主题旋律优美抒情，用弦乐器主奏，小提琴“滑奏”技巧的运用，

2、形象地模拟了小猫的叫声，增加了乐曲的诙谐情趣和突出了主题内容。旋律进行中快慢交替，充分表现了小猫那顽皮好动的性格。B段旋律欢快活泼，音乐一气呵成，表现了十分热烈的场面。用木管乐器主奏。它描绘小猫越跳越高兴，在快速旋转，音乐进行中不时传来几声猫的叫声，好像时刻提醒着欣赏者：这是小猫在跳舞。尤为有趣的是在乐曲的结尾处，突然传来了几声狗叫，使正在专心跳舞的小猫大为震惊，音乐用了一连串的上行音后，突然结束了全曲，形象的描绘了小猫听到狗叫后迅速跳离了舞场，巧妙地结束了全曲。教学目标：1、在聆听小提琴模拟小猫叫声的过程中逐步熟悉主题，记住主题。 2、感受圆舞曲三拍子的节奏特点，能用动作表现轻盈旋转的音乐形

3、象。 3、在音乐实践活动中感受体验乐曲中速度，情绪的变化，并能通过身体律动表现出来。教学重难点：1、记住主题旋律，并能演唱。 2、准确用拍手的动作随音乐敲击出三拍子的强拍位置。教具：钢琴 多媒体 速度卡 木鱼教学流程：（一 ）组织教学：（二）师生问好！（三）1.教师：同学们参加过舞会吗？老师今天要带领同学们参加一场特别的舞会，现在我们就一起来练习一下吧，跟我做。 2.教师：刚刚同学们跳的非常的棒！你们知道我们刚刚练习的这个舞曲是几拍子的吗？生：三拍子。教师：我们刚刚练习的是三拍子的圆舞曲。你们知道什么是圆舞曲吗！教师：没关系！我们来认识一下圆舞曲！今天的舞会杨老师还请了一位嘉宾，会是谁呢？请仔

4、细听音乐。 3.完整聆听。 （初听） 教师：原来舞会的主角是一只可爱的？ 生：小猫。 教师：你们的耳朵可真灵啊！刚刚我们聆听的这首曲子叫跳圆舞曲的小猫（出示课题） 教师：我们一起来读一读课题吧. 生：(齐读) (介绍作者和作品) 教师：这首曲子是由美国作家安德森作曲，描绘了一个天真活泼的小猫在优美的圆舞曲的伴奏下欢快起舞。你们可以模仿一下小猫的叫声。 生：（模仿叫声）（复听全曲） 教师：让我们再次到音乐当中寻找小猫的叫声，请伸出右手边听音乐边随来时画图形谱。 教师：观察图形谱，小猫的叫声我用什么颜色来表示的？ 教师：音乐分为几部分？教师：小猫的叫声主要出现在哪几部分？（四）聆听第一部分1.教师

5、：我们一起来聆听音乐的第一部分，当你听到小提琴模拟小猫的叫声的音乐时，请你做小猫的动作。 （集体聆听，律动）2.（再次聆听，个体检测）教师：我们在听一遍，请一些同学起来模仿小猫的动作。3（学唱A段主题旋律）教师：可爱的小猫在这悠扬的音乐声中翩翩起舞，时不时还传来优美的歌声呢！(出示图谱，范唱主题旋律)教师：让我们带上快乐的心情，加入小猫的歌声吧！（教唱主题旋律）教师：这一部分音乐的速度和情绪是怎么样的呢！请你仔细听一听。(五) 聆听第二部分教师：让我们来听一听音乐的第二部分，说一说小猫跳舞是变快了还是变慢了？教师：你们的耳朵可真灵啊！这样杨老师要考一考你们的想象力了，想一想小猫跳舞用了什么动作呢?(学生自由的说一说，请个别学生来做一做，老师最后把动作连起来，全班学一学)教师：是呀，小猫优雅的踮起脚尖不停的旋转！让我们来学一学。(教师总结学生动作用有效动作集体练习)教师：第二部分的速度和情绪有变化吗？是怎样的呢？五、聆听第三部分 教师：同学们，小猫的舞姿美吗！让我们来听一听最后一部分吧！听完说一说这一段你熟悉吗？它和哪个乐段相似呢？教师：你们的耳朵真灵！在听听有什么其他的动物闯进了舞会呢？结尾的速度有变化吗？教师：小猫为什么慌忙的跑了呢？（学生发挥想象力，自由发言）六、贴卡片游戏教