小学数学六年级下册二 圆柱和圆锥圆柱的侧面积_第1页
小学数学六年级下册二 圆柱和圆锥圆柱的侧面积_第2页
小学数学六年级下册二 圆柱和圆锥圆柱的侧面积_第3页
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文档简介

1、圆柱的认识教案大竹县黄家乡中心小学 周显艳学习目标：1、了解圆柱各部分的名称和特征。2、学会圆柱侧面积的计算方法。3、在观察、猜测，操作中培养学生的分析能力和动手能力。学习重、难点：圆柱的特征；圆柱侧面积的计算方法圆柱侧面展开一边和圆柱底面周长的关系；圆柱侧面积的计算方法的推导过程。教具准备：教学课件，圆柱模型。学具准备：每人收集一个圆柱模型，每个小组一个操作模型，一把剪刀，一把直尺。教学过程：一、欣赏图片，引入新课。（一）师：孩子们，在大千世界里只要我们认真观察，仔细扑捉，就能发现很多关于数学的东西。请看大屏幕。（课件出示一组图片）（二）师：你从数学的眼光看到些什么？生：圆柱。师：我们把生活

2、中的圆柱实物抽象出来就是这个样子的。（课件演示）（三）师：关于圆柱你有什么了解呢？学生说自己的了解。师：好，这节课我们就进一步来研究圆柱，学习圆柱的认识。板：圆柱的认识二、小组合作、探究新知（一）了解圆柱各部分的名称和特征。1、师：同学们愿意老师教还是自己学，（自己学）请同学们借助手中的圆柱，自学教材，了解圆柱各部分的名称和特征。2、出示并宣读自学、互学要求。自学、互学要求： = 1 * GB3 自学书第1页，独立思考，完成第二页的导学单一。 = 2 * GB3 小组合作交流，完善导学单。 = 3 * GB3 展示交流。3、学生完成导学单，教师走进小组答疑解惑。4、学生上台汇报交流。两个底面都

3、是圆，两个圆一样大；侧面是一个曲面；圆柱有无数条高，它们的长度都相等。5、考考你的眼力。教材第26页找哪些是圆柱。（二）学会圆柱侧面积的计算方法。师：同学们，刚才我们发现圆柱的两个底面都是圆，圆的周长和面积我们已经学过了，而圆柱中的曲面，侧面面积在生活中也经常用到，比如（演示课件），到底怎样计算圆柱的侧面积呢？ = 1 * GB3 猜。 = 2 * GB3 师：看来同学们都有了一些自己的理解，而更多的同学还有疑惑，我想我们应该探究出一个严密而且清楚的推导过程，来帮助所有的同学理解。 = 3 * GB3 出示并宣读自学和互学要求。自学、互学要求：1、独立思考，动手操作。2、探究圆柱侧面积的计算方法，理清推导过程，完成导学单二。3、展示交流，边汇报边演示边板书。4、学生上台汇报展示，全班交流。推导出：圆柱的侧面积=底面周长高5、通过课件演示进一步帮助理解。三、巩固新知1、圆柱的底面周长是，求它的侧面积。抽生回答，你是怎么想的。2、连线。交流连线的方法。3、圆柱的面半径是5厘米，高是厘米，如果将圆柱的侧面积沿高展开，得到一个什么图形，为什么？交流总结：当圆柱的底面周长与高相等时，沿着圆柱的一条高展开，侧面展开后是正方形。四、全课小结静静的回顾，这节课我们运用了哪些方式方法，获得了哪些知识？师：我们在解决新知的时候经常会用到一种数

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