小学数学四年级上册四 三位数乘两位数的乘法问题解决一_第1页
小学数学四年级上册四 三位数乘两位数的乘法问题解决一_第2页
小学数学四年级上册四 三位数乘两位数的乘法问题解决一_第3页
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文档简介

1、 问题解决（一）教学内容：西师大版小学四年级上册教材56页57页。教学要求：1、通过运用所学知识解决实际问题，促进学生对三位数乘两位数的理解。2、使学生在思考、交流解决问题的过程中，进一步发展合情推理能力。3、能应用所学知识解决简单的工程、行程问题，培养学生解决实际问题的能力。教学重难点：1、重点：掌握工程、行程问题中的基本数量关系，感受数学知识和方法的内在联系，培养学生迁移类推能力和解决简单实际问题的能力。2、难点：掌握一些解决问题的策略。教具学具：多媒体课件，实物展示台。教学过程：教学设计一、引入课题，促进知识迁移我们前面学习了三位数乘两位数的口算、估算和笔算，这些知识在生活中都应用得相当

2、广泛。这节课我们就用这些知识来解决问题，板书课题：问题解决，二、进行新课1、教学例1 (课件出示例1情境图)。2台铺路机同时给公路铺沥青，每台每天铺450m， 40天可以完成任务。问：你从图上获得了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？ 2台铺路机1天铺路多少米？ 1台铺路机40天铺路多少米？ 2台铺路机40天铺路多少米？ 这条公路多少米？ 今天我们就来解决第个问题。2、教学例2（出示例2）(1)读题，分析理解题意。(2)讨论：（两人一组）哪一条信息最关键？为什么？应该先算什么？再算什么？(3)学生尝试独立解答，强调计算要细心，结果注意单位换算。抽学生板演,教师巡视，并作指导。(4)交流汇报,学

3、生可能会出现以下两种解法:450240 450402= 90040 =18002= 36000(m) =3600（m）36000 m= 36 km 36000 m= 36 km(5)用到第一种解法的同学，能说说你是怎样想的吗?(6)问题的单位是千米，计算结果我们还要注意什么?生:转化单位。3.教学课堂活动。课件出示教材第56页课堂活动。从图中你知道些什么？独立思考并解决问题。解决这个问题与解决例1有什么相同和不同？三、课堂小结这节课学习了什么内容？你有什么收获？四、课堂作业 教材57页练习十三第13题。板书设计： 问题解决（一） 方法一 方法二先算2台铺路机1天铺路多少m？ 先算1台铺路机40天铺路多少m？ 4502=900（m） 45040=18000（m）再算2台铺路机40天铺路多少m？再算2台铺路机40天铺路多少m？ 90040=36000（m） 180002=36000（m）综合算式： 综合算式： 450240 450402 =90040 =180002 =36000（m） =3

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