小学数学一年级上册可爱的校园黄莹 ~页

1、可爱的校园数数犀浦镇实验学校 黄莹一、教学内容：北师版小学数学教材一年级上册第23页。二、教学目标：1.通过具体情境,体会生活中处处有数学,以激发学习数学的兴趣。2.通过观察情境图,初步认识10以内的数,了解学生数数的情况。3.在数数的活动中,体会有序数数的方法。三、教学重点：指导学生数数时手口一致,熟练数数。四、教学难点：激发学生学习数学的兴趣。五、教学过程：一.情景导入：激发学习兴趣师:小朋友们,从今天起大家就是一年级的小学生了,老师向你们表示祝贺!欢迎大家的到来,这么多的小伙伴在一起学习新知识,多高兴啊!今后大家要互相学习、互相帮助,比一比谁做得最好。同学们,今天跟大家一起开学的还有许多

2、可爱的动物朋友呢!我们现在就去动物学校看看它们的“可爱的校园”吧!(板书课题：可爱的校园)二.自主探究：学会观察,锻炼语言表达能力，学会110不同的数数方法（一） 创设情境师:跟小朋友们一样,许多小动物也到了上小学的年龄,它们也高高兴兴地背着书包来到了大象老师开办的“动物学校”。你瞧,小松鼠一边蹦跳着一边嚷“开学了!”（出示课件教材第23页情境图）（二） 看图数数(1)看一看师:这就是建在大森林里的“动物学校”,图中都有谁?它们在干什么?把你看到的跟同桌说一说。同桌之间互相说说自己的发现。生1：图中有2只小兔子背着书包去上学;有2只小熊在玩球。生2：图中有9只小鸟在空中飞;天空中飘着5朵白云。

3、生3：图中有大象老师,有3座漂亮的蘑菇房子,还有一群蝴蝶在飞舞。生4：图中还有2个小朋友在认真地想问题。师:我们看到情境图中有太阳、白云、小鸟、绿树、大象、蘑菇、蝴蝶、小熊、小兔子、小松鼠,还有盛开的鲜花。(2)数一数师:同学们观察得很认真,你能数出图中有几头大象吗?(根据学生的回答板书“1”并在旁边贴上1头大象的图片)师:谁能数出图中有几只小兔子?(根据学生的回答板书“2”并在旁边贴上2只小兔子的图片)师:你能数出图中有几座蘑菇房子吗?说说你是怎么数出来的。生1：有3座蘑菇房子,我是一个一个数出来的。（如果学生不能说出自己数的方法,教师就要演示一遍,指着蘑菇房子、领着学生一个一个数,告诉学生

4、我们今后可以用这种一个一个数的方法数出物体的个数）(板书“3”并在旁边贴3座蘑菇房子的图片)(3)说一说师:谁能很快地用这样的方法数出图中一种事物的个数?到前面来指着图画、领着大家数一数好吗?看谁最勇敢。生：到前面指着图画、领着大家一起一个一个数出一种事物的个数(教师根据回答贴相应的图片并板书数字)依此类推,完成数数的教学:1头大象,2只小兔子,3座蘑菇房子,4只小松鼠,5朵白云,6只小熊,7朵鲜花,8棵绿树,9只小鸟,10只蝴蝶。(根据学生的回答板书数字,并贴上相应的图片。)(如果有的学生说出1个太阳、2个小朋友、5个木桩、校园门口有5个大字等,都要给予肯定和表扬）师:通过刚才的观察和数数,

5、哪位同学有自己的小窍门?怎样数才能又快又对呢?与大家分享一下吧。生1：一个一个地数生2：两个两个地数生3：五个五个地数师：一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数,都是数数的方法。（三） 观察方法指导师:同学们,虽然刚才大家从情境图中了解到了不少的数学信息,但还是有所遗漏。知道这是为什么吗?这主要是因为大家在观察的时候没有注意观察的顺序,我们可以从上往下看或从下往上看,也可以从左往右看或从右往左看,总之就是要按一定的顺序观察,认真思考才能有所收获。(出示课件球、木桩)师：图中的小朋友仔细观察、认真思考后发现了这两个物体的形状特点,你知道是什么吗?生1：球，圆圆的。生2：木桩(长方体)，长长的、方方的。师：你还发现了图中哪些类似的物体吗?生1：太阳是圆圆的生2：教室门口的牌子生3：小熊手里的书都是长长的、方方的。.（四） 寻找身体上的数师:110这几个数在日常生活中经常用到,我们的身体上就有许多,现在我们一起来找一找,说一说。(1)同桌之间互相观察,互相交流。(2)集体反馈交流。生1：我有1个脑袋生2：我有2只耳朵生3：我有10个手指头（只要说得对,就应该给予肯定,同时注意引导学生把话说完整。)三.总结提升：总