小学语文常规检查小结

1、小语常检小1 6 业课笔记进行了检查， 1 2 341有体现我们学校的“学议导 234 2教学老师的 ）实 ）“ ）有 ）作 ）设 ）批 1 个别 2 3 4 5 6 1 23 45.67 12 3 34 12 4 能35 还有 123 41 2 5 、12 日 检查摆放整齐其中三年听 123 4 5 67 8 1 许是这个学期工作都比较忙而有些疏忽， 2 唐校希教 3 4 561 23 1 听课特别 只有 小学语文常识（句子、标点类）【修辞手法】比喻例如 个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上莫高窟作用：形象生动（结合具句子容作）拟人例如海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去” （选自在大海中永生

2、“它有一丛青翠的枝干斜伸出去如同好客的主人伸出手臂热情地欢迎宾客的到来（选自黄山奇松作用：形象生动（结合具句子容作）夸张 黄 山松千姿百态 例如流直下三千尺 ，是 黄 山松千姿百态 “教室里静得连根针掉在地上都能听见。 ”作用：深刻、生动地揭示物的质，强语的感染力，给人以深刻的印象。 对偶例如骨灰撒大海，鲜花送伟人自在大海中永生作用：便于吟诵，易于记；用诗词有音美；表意凝炼，抒情酣畅。【文章/落结构】总分总：例如莫高窟 先总后分 先分后总【句子类】过渡句例如窟不仅有精妙绝伦的彩塑有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画选莫 高窟作用：承上启下中心句例如 。 它们或屹立，更加秀美黄山奇松“十年树木，百年

3、树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！选自师恩难忘作用：总领全文（全段）总结文（段）反问句（可以改成一般陈述句）例如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？”“古今中外所有成就事业的人在前进的道路上不都是靠着这滴水穿石的精神， 才滴穿一块块顽石终取得成功的吗？” （选自滴水穿石的启示作用：加强语气排比句例如大海同在，与祖国同在，与人民同在 选自在大海中永生“也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会 把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔 腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋” （选自在大海中永生作用：加强

4、语势双重否定句（可以改成一般陈述句）例如看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧赞叹 （选自莫高窟“游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔 选自画龙点睛 作用：加强肯定的语气设问句（就是自问自答，用来引出自己想要表达的观点）例如这个小洞是怎么形成的呢？原来在这块石头的上方，总是滴在同一个地方 “这是什么原因呢？因为它没有专一的目标，也不能持之以恒 （选自滴水穿石的启示“为什么要在 12 日下午 点半颁奖呢？因为这是诺贝尔逝世的时间 贝尔【标点符号】双引号（ “” ）作用：、直接引用 例如：孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道勃说得好， 海内存知己涯若比邻们暂时分别了的友谊却像这长江的波涛永世

5、不绝 （选自黄鹤楼送别b特殊含义 例如：古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠 着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石取得成功的吗？（选自滴水 穿石的启示c、定称谓 例如：被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、 温泉“四绝”闻名于世自黄山奇松d、强 例如：我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示自滴水 穿石的启示破折号（）作用解释说 例如儿子在岛上留下了美好的东西鲜花 尔基和他的儿子b、声的延长 例如：风吹过树林，发出“哗哗”的声音。冒号（作用：提起下例如各位同学：今天我想和大家谈四个问题” （选自陶校长的演讲“我们要铭记滴水穿石给予我们的启示：目标专一而不三心二意美 好的理想 （选自黄鹤楼送别省略号（）作用：、省略同类子例如许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的 浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也 许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋” （选自在大海中永 生“有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞” （选自莫高窟 b、语未尽，给读者想象空间例如然伫立在江边着远方一江春水浩浩