坚持劳动教育,促进素质全面发展

1、 PAGE PAGE 4坚持劳动教育,促进素质全面发展 现代家长很重视对学生进行素质教育,也很努力地培养孩子们在各方面的兴趣,但往往忽视对孩子进行劳动教育,轻视劳动,使得现在的孩子在生活自理方面过份依赖父母。有资料表明,各国小学生平均每天的劳动时间差距不小：美国.20.70.60.512情况实在让人担忧。针,坚持社会主义方向,实行教育与生产劳动相结合,对学生进行德育、智育、体育就谈不上素质教育,两者是有机的结合体。一、 开展劳动素质教育的意义、开展劳动素质教育能促进德育教育一个人的道德品质,思想修养和世界现是在人与人交往中,在劳动中形成的。劳动能培养学生热爱劳动人民的思想,培养学生艰苦朴素,吃

2、苦耐劳的美德,通过劳动课的活动能使学生养成爱护设施 ,爱惜别人的劳动成果,遵守公共秩序的习惯,同时能改变学生懒惰的习惯和轻视体力劳动的观念,通过劳动课的教学,还能培养学生认真负责,团结协作,关心集体的优良品质。、开展劳动素质教育能促进学生智力的发展劳动创造人本身。劳动过程是让学生从不会到会,从领悟到掌握,这就是一使人心灵手巧,学生的技能越高,他就越聪明。、开展劳动素质教育能促进美育世界上并不缺少美、缺少的是发现美的眼睛。这是美学家的观点。在笔者看来学校里也并不缺少美,缺少的是发现美、欣赏美、创造美的时间和精力。然泡沫塑料做材料,制作各种物件,从中表现出极大的创造力和想象力。重视劳动教育是这样重

3、要,但在现实生活中,由于一般家庭只有一个孩子,许多家长过份溺爱孩子,尽量不让孩子因为干家务而脏着累着；有些家长由于自己年少时,受家庭条件、社会环境等因素的影响,书读得少,因而把自己想上学的愿望寄托在孩子身上,宁愿自己多干些,也要给孩子腾出时间学习。在学校,长期受应试教育影响,为追求升学率,教师多注重对学生进行智育的培养,文化成绩的孩子是民族的未来,为使他们能健康地成长,在目前的情况下,必须帮助他们从对父母和老师的依赖中解脱出来。低段学生特别是一二年级可塑性强,教师要重视对他们进行劳动教育,注重平时的劳动实践,逐步培养他们的劳动能力。二、开展好劳动技术教育,可以从以下几个方面入手： 、营造氛围使

4、学生喜欢劳动。立思考,自行发现问题,并寻求答案。教师不论用那种方法,都应注意以下两点：（）参与学生讨论,并使学生忘却师生界限,消除学生的被驱使感。（）、加强引导让学生明白劳动的意义,重视劳动。低年级儿童的劳动教育尤其要根据他们的认知特点,从感性认识入手,使他们从生活实践中了解劳动的意义。带领学生参观农村、工厂,了解爸爸妈妈一天的劳动最光荣,劳动最伟大,我们有机会能为大家服务是一件多么令人高兴的事。、教给劳动方法,使他们学会劳动。能并根据课文进行讲解,学生参看课文图示,用课本的知识与生活实际相结合的都是很好的范例。同时结合学校的劳动实际,教给一些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除,教给学生怎样扫

5、地、排课桌等,既美化教室的环境,又学会打扫方法。教学生劳动,家庭的作用不能忽视,因此要发动家长,每逢节假日教孩子适当参加力所能及的家务劳动 ,可组织学生向家长学一样劳动本领 ,开展我学会了的活动,扩大学生的劳动范围。、重视评价,巩固教学效果,让他们自觉劳动。在劳动中,教师引导学生主动参与评价,不断激励学生的劳动热情,自觉端正劳动态度,是取得良好的劳动效果的重要保证。求有多大差距,随时做到自我调整。更周到、细致。教师评价。在上述的基础上,再由教师对学生作全面的评价,重点放在总结经验,明确下一步的努力目标上。、开展多种形式的劳动竞赛,提高学生劳动的积极性、主动性。有竞争才有激情,才有动力。组织开展多种形式的劳动竞赛,无疑是激发学生|（爷爷）活动,通过多种劳动竞赛,不但培养了学生的劳动能力,而且使他们懂得劳动是为人民服务,为社会做贡献的道理。可以相