小学体育与健康第三部分 体育运动技能双脚跳

1、体育课上的小兔子教学内容：双脚跳与“小兔子拔萝卜”游戏。指导思想：学校体育是促进学生运动习惯的养成，以及良好运动的方式方法。依据“阳光体育，快乐运动”的原则，无论是教学内容以及课堂形式，均以培养学生兴趣为主。在课堂中激发学生对体育运动的热情，从而喜欢亲身投入到运动中去，达到提高学生身体素质，养成良好运动习惯的目的。教材分析：双脚跳是小学体育教学跳跃课中一项重要内容，也是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动。本课教学以发展学生单双脚跳跃能力为重点，教学内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气

2、，使学生在练习中学会协同合作并体验练习带来的成功感。学情分析：二年级学生对新鲜事物兴趣很浓，好动，兴趣广泛，模仿能力强，喜欢表现，喜欢游戏。因此，选择以双脚跳跃为活动主形式，采用小组合作练习，激发和保持学生学习兴趣。在教学中采用灵活多样的方法，以技术传授结合游戏进行教学，使学生在活动中掌握与他人配合的方法，在活动中让学生体验体育运动的乐趣，让学生在学习中养成良好的学习习惯，提高其自尊心和自信心，对以后的学习产生积极的影响，为其终身体育打下良好的基础。教学目标：1、认知目标：通过跳跃及其游戏的教学，主要使学生初步获得跳跃的简单知识。2、技能目标：体验并初步学会双脚起跳，向远处或高处跃起并轻巧落地

3、的方法和基本技能，提高跳跃能力，增强下肢肌肉、关节、韧带的力量和内脏器官的机能，发展灵敏、协调等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、果断，以及与同学团结协作等良好的心理品质，体验克服困难后取得成功的乐趣，为以后学习运动技术技能打下初步基础教学重点、难点：教学重点：上下肢协调配合，两脚同时起落，适当控制每跳距离，维持身体平稳。教学难点：连续踏跳，轻巧落地。教学过程：1、开始部分：通过创设情景“模仿小兔跳”来导入课堂，调动学生的积极性，为课堂内容学习打下基础，为课堂引出主题，使同学初步认识跳跃的基本动作，初步亲身体验跳跃。2、准备部分：本课以韵律操作为热身运动，代替传统的跑步热身，不仅能达到初步

4、热身的目的，同时也为全课做好准备。设计思念：以韵律操带入课堂，使学生达到热身的效果，避免在运动过程中出现运动性损伤，并通过互动式教学提高学生的学习热情。3、基本部分：（1）教师讲解和示范双脚跳的动作技术要领（2）学生根据教师的讲解先做原地上下肢配合练习，再做原地蹲跳起和双脚向前跳尝试练习。（3）二人结伴练习，互相提示双脚同时起落，滚动落地，跳距要短，维持平稳。（4）分组“开火车”连续跳810米。【易犯错误与纠正方法】(1)两脚不能同起同落纠正方法：做原地两脚向前、后、左、右轻跳或两脚同时跳上跳下低台阶练习(2)行进跳跃连续性差纠正方法：多做原地双脚跳练习，提示每跳距离不要过大（5）游戏：小兔子拔萝卜游戏规则：学生分成四个小组模仿小兔跳（一次只能去一只小兔子，同时要等上一只小兔回来击掌后下一只方可前进）通过小溪从石头上跳到河对岸去拔萝卜，看那个小组在规定的时间里拔的萝卜最多。设计理念：结合同学们已经掌握的技术应用到游戏中去。在实践中找到乐趣，使同学更有兴趣的进一步去学习，不会对学习产生厌倦感。将刚刚学习的