高考语文作文备考：把握总分关系下足结合功夫-学会运用总分结合法作文

1、高考语文作文备考：把握总分关系，下足结合功夫 学会运用总分结合法作文【平面镜病文呈现】向除夕致敬吴浩正许多事情存留于我们的习惯之中，并不是源于其本身的独特性，而是它们的存在传承了一代人与一代人的记忆。【开头只是简单交代本文所记叙的内容是记忆中的见闻与感受，未能起到总领下文的作用。】除夕的早晨，作为小孩子的我们自然格外兴奋。因为在那一天，奶奶几乎会答应我们所有的请求，而我的请求也不过让她多做几道菜。以前的我只觉得奶奶厨艺厉害，后来我才明白，并不是奶奶的厨艺厉害，而是她记住了我所有的饮食习惯。冬日的阳光从厨房的窗外静静地洒进来，袅袅的炊烟中，我看见奶奶娴熟地拿起筷子，搅拌着鲜黄的鸡蛋。爷爷则在一旁

2、精心地制作着馅料，不一会儿，一个个金黄饱满的蛋饺便出锅了。厨房的另一角，浓浓的鸡汤味让我忍不住想要靠近，轻轻地夹起一块鸡肉，迅速塞进嘴里。我知道这样的“偷吃”并不会遭到呵斥，放到平常我可不敢。【“这样的偷吃”为什么今天不会受到“呵斥”？让人不明就里。】老家的除夕有一个必不可少的习俗：拜神仙。饭菜备好后，不管我怎么饥肠辘辘，都不敢再造次了。拜神仙分为三步：敬天神、敬地神、敬家中守护神（一般是观音）。拜神仙得备齐碗筷，还得烫一壶好酒。朱红色的摆盘上，饭菜可口，香气袅袅。奶奶一改往日的慈祥，神情严肃，嘴里念念有词，只见她慢慢地把碗筷举过头顶，再缓缓地鞠躬，仿佛这是一项神圣的事业。【除夕拜神仙是一些地

3、方的传统习俗，其寓意是表达人们对美好生活的期盼，应予以说明。】等到一切都已就绪，奶奶总吩咐我去把碗筷摆好，筷子不能摆在碗上，一定要整齐地平放在桌面，全家人要等爷爷坐好后才可以上桌，桌上的“第一筷子”总是属于爷爷的。家人们围坐在桌前，总不忘互相夹菜、敬酒，敬酒词虽然都是些陈旧的老话，却带着某种朴素的浪漫。一听到门口有邻居经过，爷爷总不忘热情地邀请：“快进来吃饭吧！饭菜热乎着呢！”每年都在过除夕，做的事也大抵相同，似乎没有什么新花样，但每一年，我都对除夕无比期待。【每年的除夕“大抵相同”又“没有什么新花样”，为什么会让“我”“无比期待”？令人费解。】啊，难忘的除夕。我要向您致敬！【文末作结，表达敬

4、意，没有突出上文的记叙的要点，显得突兀，让人难以理解。】【显微镜望闻问切】病 因：文章采用总分结合法，先总括介绍所写内容关乎记忆，再从早到晚分述除夕这一天的见闻与感受，篇末作结、点题。但由于在行文中缺乏对主旨的提炼与凸显，加之忽略了总分之间涵盖与照应的关系，不仅导致了总分不能有效结合，而且造成了段与段之间衔接不紧。如，首段的总述由于没有点明记忆的本质属性而失去了应有的统领下文的作用，而尾段则缺乏对上文所述内容的具体、准确的提炼与归纳，仅以“难忘”二字对上文作一总括，显然不妥。修改建议：运用总分结合法作文，“总”应起到统领下文或总括上文的作用，“分”要依据文章的主旨，在“总”的引领下有序展开，行

5、文时，不仅应注意段与段之间的衔接，而且还要在记叙或描写的基础上进行适当的议论，使之既能够从不同角度彰显同一题旨，又与“总”的部分相呼应，从而使总分得以有机结合。【美容镜脱胎换骨】向除夕致敬吴浩正许多事情存留于我们的习惯之中，并不是源于其本身的独特性，而是它们的存在传承了一代人与一代人的记忆。有关家庭、有关民族、甚至有关一个国家。【首段“有关家庭、有关民族、甚至有关一个国家”不仅揭示了传承的记忆的实质，而且起到了总领下文的作用】除夕的早晨，作为小孩子的我们自然格外兴奋。因为在那一天，奶奶几乎会答应我们所有的请求，而我的请求也不过让她多做几道菜。以前的我只觉得奶奶厨艺厉害，后来我才明白，并不是奶奶

6、的厨艺厉害，而是她记住了我所有的饮食习惯。【从除夕早晨的“格外兴奋”写起，说明奶奶厨艺厉害，缘于“她记住了我所有的饮食习惯”，既照应题目，又与首段相呼应】冬日的阳光从厨房的窗外静静地洒进来，袅袅的炊烟中，我看见奶奶娴熟地拿起筷子，搅拌着鲜黄的鸡蛋。爷爷则在一旁精心地制作着馅料，不一会儿，一个个金黄饱满的蛋饺便出锅了。厨房的另一角，浓浓的鸡汤味让我忍不住想要靠近，轻轻地夹起一块鸡肉，迅速塞进嘴里。我知道这样的“偷吃”并不会遭到呵斥，放到平常我可不敢，可谁叫今天是除夕呢，除夕总是最宽容的一天。【“可谁叫今天是除夕呢，除夕总是最宽容的一天”，话语一转，既承上道出了除夕与平常的不同之处，又揭示了题目中

7、“致敬”的因由。】老家的除夕有一个必不可少的习俗：拜神仙。饭菜备好后，不管我怎么饥肠辘辘，都不敢再造次了。拜神仙分为三步：敬天神、敬地神、敬家中守护神（一般是观音）。拜神仙得备齐碗筷，还得烫一壶好酒。朱红色的摆盘上，饭菜可口，香气袅袅。奶奶一改往日的慈祥，神情严肃，嘴里念念有词，只见她慢慢地把碗筷举过头顶，再缓缓地鞠躬，仿佛这是一项神圣的事业。除夕不仅是家人团聚的一天，也是值得人期待的一天，它寄托了所有人对美好生活的祈祷。【“值得人期待”“寄托了所有人对美好生活的祈祷”表明除夕“拜神仙”这一地方传统习俗的文化蕴含】等到一切都已就绪，奶奶总吩咐我去把碗筷摆好，筷子不能摆在碗上，一定要整齐地平放在

8、桌面，全家人要等爷爷坐好后才可以上桌，桌上的“第一筷子”总是属于爷爷的。家人们围坐在桌前，总不忘互相夹菜、敬酒，敬酒词虽然都是些陈旧的老话，却带着某种朴素的浪漫。一听到门口有邻居经过，爷爷总不忘热情地邀请：“快进来吃饭吧！饭菜热乎着呢！”每年都在过除夕，做的事也大抵相同，似乎没有什么新花样，但每一年，我都对除夕无比期待。因为那些团聚的画面、祈祷的画面，虽日常却叫人印象深刻。【记叙除夕全家人围坐桌前的情景，“虽日常却叫人印象深刻”，含而不露，引人深思】我要向除夕致敬，因为它教给我的，是关爱家人、是尊敬长辈、也是敬畏传统。【篇末作结，总括上文，揭示题旨。】【凹凸镜高下优劣】相比原文，修改后的习作有以下三个突出亮点：1.总分结构，思路清晰。全文采用总分总的结构，开篇从记忆入笔，揭示其传承的实质，起到了总领全文的作用，中间三段紧承上文，分别从三个方面记叙了记忆中的除夕值得致敬之处，与结尾总括所学到的三个人生道理，“关爱家人、尊敬长辈和敬畏传统”相对应，这样写的好处是思路清晰、结构谨严，既有“筋骨”，又有“皮肉”。2.叙议结合，凸显题旨。在原文记叙描写的基础上，于首尾总括段和中间分述段中增加了恰当得体的议论，如第三段中的 “可谁叫今天是除