六年级语文下册教案新部编本

1、六年级语文下册讲课方案新部编本六年级语文下册讲课方案新部编本3/3六年级语文下册讲课方案新部编本精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan教师学科讲课方案2020学年度第_学期任讲课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan六年级语文下册赶快讲课方案朱家沟学校：冉光萍一、讲课目的（一）知识与技术1学会本课的六个生字，有感情地朗诵课文，背诵自己喜爱的段落。2抓住含义深刻的句子，理解课文内容。（二）过程与方法经过抓住要点句子，联系自己生活实质理解课文内容。（三感神情度与价值观感悟岁

2、月赶快，要珍惜时间，不可以无所作为，意会朱自清散文的语言美。二、学法指引（一）教师教法讲话法，导读法。（二）学生学法自学讨论法。三、要点?难点?疑点及解决方法（一）要点理解作者详细描绘“日子赶快过去”的句子。（二）难点因为人们语言习惯的变化，把句子读畅完成为这篇课文的难点。四、课时1课时五、讲课步骤（一）导入新课1齐读题目2读了课题，你是怎么理解的？你有什么问题？（二）介绍作者朱自清：我国有名的诗人和优秀的散文家。他不是第一个用白话文写作的人，可是他的著作是十分有特点的，影响很大。朱自清是在“五四”浪潮的推进下，走上生活道路，开始文学生涯，直至去世。有名的文章有荷塘月色、背影等，散文集踪影。赶

3、快选自他的散文集踪影。（三）自己读课文，思虑问题（1）作者在这篇文章中想要告诉我们的主要意思是什么。（2）文章每一段讲的是什么内容。（第一自然段提出问题，二、三、四自然段写日子静静而去，赶快而逝，我心中充满伤心和伤感。）（四）自由读课文（1）你读懂了哪些内容，要记着，一会准备沟通。（2）你有哪些读不懂的问题，记下来，准备讨论。（五）沟通1第一自然段育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan（1）第一自然段作者提出了什么问题？（2）作者是怎么提出这个问题的？（用一个排比句，以比喻的方式提出问题。十分奇异，令人着迷）（3）指读第一自然段，意会

4、作者的感情。2读第二自然段，解决大家提出的问题。（1）“头涔涔，泪潸潸”是什么意思？读第二自然段，联系上下文意会词语的意思。（为何会“头涔涔，泪潸潸”？我算着“八千多个日子”从我的手中溜走会想些什么？这个词隐含着作者如何的思想感情？）有感情地朗诵这一段话。（2）有感情地朗诵第二自然段。3读第三自然段，解决大家提出的问题。（1）这一段讲的是什么意思。（岁月在不知不觉中从我的眼前消失了。）（2）“太阳它有脚啊，轻轻静静地挪动，我也茫茫然随着旋转”（这句话跟后边有什么关系？这句话采纳的是什么手法？）日子是如何来往赶快的？作者是如何详细讲的？（3）出示句子“洗手的时候日子吃饭的时候静静时遮挽时天黑时张开眼时掩面惋惜时”日子是如何溜走的？从这些句子中，你意会出作者如何的思想感情？有感情地读这段话，意会作者对岁月的沉浸和岁月消失时的伤感。你能模拟这样的写法，再写上几句吗？（在时候，岁月又溜走了。）4读第四段，解决问题。（1）这一段表达了作者一种什么样的感情？（一种淡淡的愁闷和伤感）（2）有感情地朗诵这一段。（六）小结1读了这篇文章，你想到些什么，你想说些什么？（想到自己不珍惜岁月，想到自己贪玩，浪费岁月，想到此后应当珍惜