人教版美术小学四年级下册第16课千姿百态的帽子教案

1、第16课千姿百态的帽子课程类型：设计应用、造型表现课时安排：2课时对应的课程标准要求：第二学段（34年级）初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用 各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见 所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。学习比照与和谐、 对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简 单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。采用造型游戏的 方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表 自己的创作意图。设计应用学习领域的活动方式既强调形成创意，又注意 活动的功能目的。外化性行为，注重功能性。设计应用学习领

2、域的主要目的 是培养学生形成设计意识和提高动手能力。教材分析：本课属于“设计应用”学习领域，教学围绕“千姿百态”这一主题展开。 学生的主要活动是选择合适的纸材，制作一顶与众不同的帽子并开展各种游戏展 示活动。教材第30页展示了用塑料瓶、易拉罐、电线等不同材质制作出造型异 的帽子，激发学生的奇思妙想，开拓学生的创作视野。教材还展示了巴西狂欢节 中造型各异的帽子，让学生了解源远流长的帽子文化。教材第31页上半局部用 步骤图的形式展示了制作一顶纸工帽子的全过程，下半局部是优秀学生纸工作品, 这些作品在造型、颜色、装饰方法上都有自己的特点，对学生进行创作具有参考 价值。整体活动设置融合了美术学习的各个

3、领域，能促进学生的创意思维及纸工 技能的提高，起到良好的美育与情感教育的作用。学情分析：学生通过观察、想象，尝试，与老师交流，操作实践，创造， 以合作的方式用联想的方法提高自身的想象能力与创造能力。教学目标.引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。.鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。.体验制作作品过程中的乐趣。教学重、难点：第1页共3页启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。教学准备：教师课前各种帽子的图片制成课件。学生：各种彩卡纸、制作工具。教学过程：一、组织教学导入新课：今天和我一起来到咱们班一同上课的还有我请来的小朋友们，请看屏幕，他 们和我们有什么不同？（带着各种各样的帽子）他们

4、是来跟我们比赛的，比比谁 的手最巧，谁的设计的帽子与众不同。敢不敢接受挑战？今天我们就来学习一节 设计帽子的课-一千变万化的帽子。二、讲授新课1、什么才叫千变万化？你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗？ （引导学生说出装饰方法、材料、颜色的变化）2、考考你：在1分钟内，你能把一张彩纸变成几种样子的帽子？3、同学们，你们再仔细观察一下这些帽子是怎样做的？帽子上哪些地方最 吸引你？想一想这些帽子有什么作用？（表演、装饰美化）4、你想怎样装饰你手里的帽子？用什么方法？（学生回答）看看老师跟你想的一样吗？（卷、折、亥I、挖、穿编、粘贴）5、分小组竞赛：刚才学习了那么多的方法，下面我来考考你们哪个组学的最好：这些帽子上装饰的图形是用刚才教的哪些方法制作的呢？你还能想出其他装饰的方法吗？6、图片说明做法你知道他们的帽子是怎样制作出来的吗？（课件）7、作品欣赏：欣赏各种学生作品三、学生制作阶段多媒体播放音乐，增添课堂愉快的气氛。鼓励学生相互协作完成作品。同时对色彩的搭配进行辅导。让全体学生提供个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动,第2页共3页对其创作活动多给予肯定。在制作的过程中，小组长分配好角色，组员之间既分工又合作。完成后再根 据该组设计的帽子角色用肢体语言或声音表演。四、展示作品，评价作品阶段1、给你的帽子起个名字2、评价谁的