弘扬民族精神主题班会教案三篇

1、弘扬民族神主题班会案三篇弘扬民族精神主题班会教案 活动主题：弘扬民族精神，培养学生的爱国热情，调动他们学习的积极性， 养成从小立志读书的习惯。 主持人：陈倩莲(甲) 胡皓天(乙) 活动过程：一、 主持人：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好 甲：中华民族是个伟大的民族。 乙：五千年来，我们中华民族人才辈出。甲知道我们中华民族历史上有哪些伟大的人物吗? 乙知道孔子是我 国古代伟大的思想家、教育家。 甲：我知道诸葛亮是我国古代杰出的军事家。乙还知道毛主席是我们祖国英明的领袖领导我们推翻了旧社会 立了新中国!甲：我还知道西游记、红楼梦、三国演义、水浒传是我 国的四大名著。乙：我还知道火药、造纸术、指

2、南针、印刷术是我国的四大发明，对人类社 会的进步作出了巨大的贡献。 ?甲：看来，我们中华民族值得骄傲和赞美的地方实在是太多 ! 乙：是啊! 下面欢迎辅导员老师讲话!辅导员学们才两位主持人谈到们中华民族的确有很多值得骄傲 和尊敬的地方知道吗中华民族历来也是一个多灾多难的民族。 正因为她的美丽富饶为她的地大物博古到今们中华民族遭受了很多 外来民族的野蛮侵略 三国时期的黄巾之乱，到举世闻名的抗日战争，几千年 来们不屈的中华儿女为了捍卫民族尊严出了鲜血和生命的代价历了 血与火的斗争于挺起了我们中华民族不屈的脊梁中华名族始终挺立在世 界的东方!甲 9 18 日是什么日子吗?在 1931 年 9 月 18

3、 日这一天， 日本侵略者公然侵略我们祖国战火烧到了我们中华大地起， 我们中华民族就陷入了水深火热之中!这一天，是我们中华名族的国耻日啊!(播放九一八事变相关资料)第 1 页 共 7 页乙：同学们，你们还知道吗，前几天9 月 7 ，在我们中国的钓鱼岛，我 们中国的渔船被日本的军舰撞沉且抓了我们中国的船长就是最近新闻中 说到的“钓鱼岛事件”。(播放钓鱼岛事件视频)甲们中华民族是不会怕任何敌人的大家看看我们的温总理在钓鱼岛 这件事上是怎么说的。(播放温总理讲话视频)辅导员：同学们，有这样一句话：少年强则国强，少年立则国立。说的就是 一个国家的希望就是少年儿童们从小要树立伟大的理想高的抱负大 后要为祖

4、国的建设做出自己应该有的努力们伟大的祖国就会繁荣昌盛会 被外人欺辱!最后师从网上找到了一位老师的演讲同学们听后思考一下应该 怎样做?(播放一横演讲资料)最后们在国歌声中一起说一句强则国强立则国立 (播放国歌，全体起立唱国歌辅导员：我宣布，三年 班弘扬民族精神，做祖国接班人主题队会活 动结束!弘扬民族精神主题班会教案 一、教学目标1、促进学生了解中华民族的悠久历史，承传中华民族的优秀文化，培养学 生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立成才报国的远大志向。2、让学生懂得名人、伟人之所以取得成功，与他们从小养成良好的习惯分 不开，“习惯就是素质”和“好习惯成就未来”的道理。3、引导学生自觉遵守“守则”

5、和“规范”，养成文明的习惯以实际行动继 承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神。二、活动过程(一)、民族精神概念的界定：自上个世纪 代以来，在我国学术界曾经 进行过几次关于民族精神问题的讨论断深化了关于民族精神的认识对于第 2 页 共 7 页民族精神的概念尚未形成比较一致的看法括起来要有这样几种不同的观 点：第一，民族精神首先是一种精神状态和精神力量。 第二，民族精神是一种 普遍认同和共同遵循的品格。 第三，民族精神是民族文化中的核心和灵魂。第四，民族精神是一个内容丰富、形式多样的精神文明范畴。(二)族精神的基本内涵华民族精神是在悠久的历史发展过程中逐渐 形成的有着博大精深的基本内涵和丰

6、富内容族精神是一个有着丰富历史 内涵的与时俱进的概念，它与民族一样，有其历史、现在与未来，具有传统性、 时代性的特点，因此，其内涵也可以分为传统精神、时代精神。今天，我们就传 统精神和时代精神来谈一谈民族精神的内涵。1、从传统精神来看，作为历史的概念，中国人民的民族精神植根于中华民 族数千年绵延不绝的优秀文化传统之中以概括为 国而忘家的爱国精 神; 民忧乐的济世精神; 爱天下的仁爱精神; 劳节俭的立世 精神; 强不息的进取精神; 武不屈的大丈夫精神; 生取义的 尚义精神 。2、从时代精神来看，作为与时俱进的概念，民族精神能够适应现时代的民 族生存与发展要求是时代文明内在层的精髓和内核在一个时代

7、起主 导作用的精湛思想高指导原则的时代精神代中国的革命精神逐渐成 为现代中华民族精神的主体基本内涵可以概括为定的理想信念怕牺 牲的革命精神事求是的科学态度人民服务的崇高人生主旨家卫国的 爱国主义情感、自力更生、艰苦奋斗的创业精神等。在社会主义的伟大实践中， 中华民族精神又增添了新的内容，丰富了它的内涵，如：长征精神、抗战精神、 大庆精神、两弹一星精神、雷锋精神、焦裕禄精神、孔繁森精神抗洪精神、抗非 典精神、任长霞精神等，这些都成为中华民族精神的重要组成部分。(三)争做文明学生应把握要点：1、抓养成、促创新，培养讲文明、懂礼貌的合格中学生。2、倡导“五个习惯 六种品质” 在当今精神文明飞速发展的

8、时代，在当今 日新月异竞争的时代，培养中学生讲文明、懂礼貌，做一个合格的中学生，这是 新时期对你们的要求，也是国家社会和学校教对你们的要求。所谓“文明”就是第 3 页 共 7 页综合素质的体现。具体应从“五个习惯，六种品质”做起。五个习惯是：文明习 惯、学习习惯、卫生习惯、生活习惯、健体习惯。3、真正的民族精神不是一堂主题班会所能完全体现的，真正的文明素养也 不是一时能养成的应该体现在平时的一点一滴中科学技术日益发展 争日益激烈的二十一世纪们每一个人都应存在忧患意识先要做一个身心 健康的人力学习文化知识握过硬的本领们提出的这五个习惯和六种 品质人格健全的基本要素望我们每一位同学都能认真学习和领

9、悟今 后的学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明中 学生，一个对社会有用的人，这就是我对你们提出的五个习惯和六种品质。三、班会总结弘扬民族精神,分你我, 争做文明学生 , 从我做起。让我们唱一首爱我 中华的歌曲结束我们这次主题班会。弘扬民族精神主题班会教案 班会目的：通过班会, 让同学们进一步体会生命的可贵加热爱生活成积极乐观 的人生态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，培养自强不息的精神。 主 题阐释：中华文明源远流长，历经五千年而生生不 ,根源就在于世代中华儿女自 强不息的精神。从盘古开天辟地 到今天的社会主义盛世 期间多少沧桑 ,多少风 雨,我们都勇敢的走过了

10、,也将勇敢的走向明天的辉煌少年应秉承祖先的 优良传统,并将其发扬光大, 试看明日之世界,我中华必将傲然屹立 会设计：课前将班会主题告知学生，使其对“自强不息”的意义先有一番思考，并安 排学生做一个反映学生生活的小品发学生联系自己的实际认识怎样做到 自强不息。 班会过程：一、导入班会，激发学生情绪。如果只剩下一只眼，你会不会哭泣 如果缺少了一条腿，你会不会悲 ? 果失去了一双手，你会不会痛不欲生?如果同时失去了一只眼条腿双手还活得下去吗即使活了下来， 你还能感觉快乐吗?(学生谈感受)第 4 页 共 7 页过渡：世上的确有这么不幸的人，但是这样一个人居然能够活得那么成功， 那么快乐和幸福。下面我就

11、给大家讲一讲台湾传奇画家谢坤山的故事。二、讲述台湾传奇画家谢坤山的故事。谢坤山今年 48 岁，出生在台湾屏东市一个贫寒之家。全家人靠着父亲走村 串乡当货郎维生。因此，他 12 岁小学一毕业就不得不辍学进了工厂，以赚钱帮 补家用 时意外工伤事故高压电流把他烧成一个”碳人”， 一个活蹦乱跳的小伙子顿时变成了这个样子。有人劝他的父母，让他走了算了。 但他母亲坚决不答应，说：只要他能再叫我一生妈，我宁愿伺候他一辈子。在母 亲的精心呵护下，谢坤山活了下来，却也从此失去了双臂、左腿，后来又失去了 一只右眼。面对巨大的不幸，他从精神到肉体都没有跨掉。他说：”我不去想我 失去了什么，我只想我还拥有什么。”出院

12、后，回到那个破烂的家。母亲像照料 新生婴儿一般，一日三餐，先喂饱他，再去吃一点残饭剩汤。为了减少母亲的担 忧为了自己今后的生活坤山苦苦思考于发明一套能够自己进食的用 具是一个螺旋状的中空铁环铁环尾端缠上活动的套子将一把汤匙的 末稍焊弯成 L 型的锥状物到要吃饭时将螺旋状的铁环套在右手残存的短 臂上把特制的汤匙插进铁环末端的套子里成了他的专用的餐具坤山 风趣地将之命名为“坤山”牌自助餐具。以后，他又发明了许多这类用具，解决 自己的吃喝拉撒问题。就这样，他从最简单的独自进食、饮水、如厕、洗澡做起，克服了常人难以 想象的重重困难，做到了生活自理。没有生活来源怎么办 ?人对他父亲说：“你们家坤山条件多

13、好啊，只要拿 个破碗往庙门口一坐定会有很多人给钱的谢坤山不愿这样没有尊严的 活着。他开始用嘴咬住笔学写字、学画画。 当第一次独自用下巴、嘴巴和 残存的只有十公分的右臂削好一支铅笔时高兴地鼓励自己谢坤山今 天不仅削出了一支铅笔，也把自己将来的路削出来 ”当他终于能咬稳笔把字 写得又小又工整时，他大声地告诉自己：”原来，世界上最棘手的事，都不是用 手完成的!” 经过十多年艰苦卓绝的努力应付日常生活轻松自如有一个 幸福美满的家庭的绘画作品得到了广泛的认同和好评次获奖次举办 个展2002 年，他硬是”咬”出了一部十余万字的自传我是谢坤山!这本书第 5 页 共 7 页在台湾引起轰动并立刻成为畅销书球发行

14、量最大的期刊美读者文 摘悉他的事迹后地从美国总部派出主笔记者和摄影记者对他进行人物专 访，并将用十多种语言隆重推出他挑战生命极限的感人事迹。他现在不管多忙， 每个月都会抽出几天去医院做义工学校到少年犯监狱去演讲助那些遭遇 不幸或身患绝症活孤苦无依的人们，让他们丧失信心的人们重新鼓起生活的勇 气。这就是谢坤山肢体健全的人都难以做到的事却做到了且做得非 常出色。请同学们谈一谈：听了谢坤山的故事，你有什么感 认为是什么力量在 支撑着他，使他不被巨大的灾难击倒?议论明确：热爱生命 ; 有高度的责任感 开朗、乐观、自信： 执著、有勇 气、有毅力; 对生活感恩、以奉献为荣; 不向命运屈服的抗争精神等。中国

15、有句古话： “天行健，君子以自强不息。”意为“自然的运行是刚健 的,君子也要这样努力向上,永不息止坤山能克服生活中巨大的困难的 就是自强不息的精神。我想山就像一棵历经风雨摧残然挺立的大树了了， 但他把根深深地扎下着理想的阳光努力向上上于撑出了属于自己的 一片天空。三、联系实际：对照谢坤山们自然会联想到自己然我们没有遭受他那样的不幸 我们也会遇到这样那样的困难。当你遇到困难时是怎么想，又是怎么做的拓展：有一个农夫和驴子的故事，有谁知道能给大家讲讲一讲吗?一天某个农夫的一头驴子小心掉进一口枯井里夫绞尽脑汁想办法救 出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。无奈之下，农夫决定 把枯井填上。当泥沙落到驴子的背上时，驴子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉， 站到了上面这样它居然一步一步的走出了枯井生命的旅程中时候我 们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从 这些“枯井”脱困的秘诀就是：将“泥沙”抖落掉，然后站到上面 那原本是 埋葬驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出困境的阶梯。第 6 页 共 7 页这