教室盆栽我做主-2021-2022学年综合实践活动六年级上册全国通用

1、一、活动设计背景综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际通过亲身体验进行学习积 累和丰富直接经验拓展教学活动空间和活动内容引导学生在生活中学习在 实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的 整合建立了操作平台为学生综合素质的提高提供了可能阳春 月是播种的季 节，是植树的季节，为传递环保理念，增强学生的生态意识，进一步美化环境， 我校开展了植树节倡议签字活动同学们认真签下自己的名字并号召学生们在 植树节期间种下一颗小树苗给小树苗起名让自己的愿望和种子一起成长而 在此时，我们学校也正在进行班级的班容班貌评比。盆栽是我们人类的好朋友， 它能净化大自然的空气改善生活的环

2、境美化我们的教室有益人们的身心健 康。为了让学生体验劳动的快乐合作学习将盆栽制作实践活动搬入学生学习的课 堂，结合学生实际，因地制宜开发课程资源， 在活动中了解盆栽特点，盆栽的 种植了解盆栽的养护这不仅陶冶了学生的审美情操给学生提供了充分展示 自我的机会。二、教学目标知识目标：学生通过图片初步认识各种各样的盆栽道什么是盆栽以及种植盆栽的相 关知识。能力目标：1、学习通过小组合作、自主探究的学习方法。2、学会用“删、合、改”的方法筛选主题。3、学会用上网查资料、调查访问、问卷、咨询等方法了解所需要的资料。情感目标：培养学生热爱劳动、环境保护、珍爱生命的意识。三、活动重点能根据盆栽的特点提出自己的

3、想法和问题学会把问题归纳整理转化成研究小 课题。指导学生对收集到的资料进行整理。四、活动难点引导学生学会把问题筛选、整合，形成研究小课题。五、活动安排一、幻灯片导入，引出主题课前：孩子们，你们发现了没有，今天我们的位置不一样了！我们分成了五个小 组，大家看看自己桌上的桌牌，你是第几组啊？瞧出示评价单）这节课看看哪一组的同学表现好，老师就奖励这一组一个盆 栽，最后，哪一组盆栽最多，就是我们今天的盆栽国王！1、欣赏幻灯片植树节活动：孩子们，还记得 12 日植树节活动，我 们学校是怎么过的吗？（播放）让我们通过一组照片来回忆一下吧！2、孩子们，你们都亲手播下属于自己的那棵种子了吗？为了更好的开展本次

4、活动我们来听听罗校长是怎么说的吧（播放罗校讲话视 频）3、孩子们，校长的意思就是告诉我们，咱们可以在教室，用盆栽的方式种下自 己的种子这样既可以方便我们照顾自己的种子和自己的种子一起成长又可以 美化教室你们说好不好啊？今天我们就一起来开“教室盆栽我做主的综合实践活动（出示课题）二、研究讨论，确立子课题1、说起盆栽，孩子们你们对盆栽了解多少？你知道有哪些种类的盆栽呢？瞧， 老师把大家搜集到的盆栽朋友也邀请到咱们课堂上了想看看吗（播放观花盆栽 观果盆栽观叶盆栽手工盆栽多肉盆栽）2、同学交流，师：孩子们，看到你们的小眼神，我猜你么已经对盆栽着迷了吧！ 这么多盆栽，真是盆栽王国啊！孩子们，你发现了都有

5、哪些类型的盆栽呢？（指名幻灯片出示观花盆栽观果盆栽观叶盆栽手工盆栽多肉盆栽）3、孩子们，这么多盆栽，看得我们都眼花缭乱了，我们的教室应该种怎样的盆 栽呢？为此我们班的调查员们出发了由请调查员们我们听听他们的调查结 果吧！调查员汇报：同学们，看，这是我们在丁老师的帮助下做的调查问卷，这是高 年级的问卷，这是低年级的小朋友的问卷，同学们，我们厉害吗？谢谢！ 拿着问卷我们出发了，这是我们收回来的问卷。观花观叶观果盆栽选择的人较少大部分原因是比较难养和只有一样比较 单一。选择多肉盆栽的人数较多很多同学都和我们一样觉得多肉好养又好看但 是也有同学觉得多肉比较贵，如果教室里只有多肉也不好。手工盆栽没有几个

6、同学选择，很多同学都觉得它没有生命，没有活力。自己喜欢就好，想种什么就什么，这个选择的同学更少了，很多同学都觉得， 要呵护生命，不能随意。最后，我们进行了统计，这是我们统计的结果，同学们，看明白了吗？哪一类 的最多呢？（第六类易养活的小盆栽最多）答对了！谢谢！4、看来，我们不能想怎么种就怎么种，小花小草也是有生命的，我们要珍爱生 命，要选择容易养活的，又是自己喜欢的盆栽，还要品种多，那是最好的。5孩子们教室盆栽我做主要想在教室里种下易养活的又是我们喜欢的盆栽， 我们要怎么做呢？应该准备哪些事情呢（指名为此我们班的信息采集员们 就像勤劳的小蜜蜂，到各个班级里收集了同学们的想法访问采集图片）老师

7、把大家的想法整理了一下，我们来看一下吧示菜单）6指导筛选原来我们要做这么多事情呢？这么多事情我们怎么去完成呢？ 为了帮助大家更好的完成任务瞧丁老师给大家准备了二个锦囊我请一个同 学来打开看（删）把没用的删除。（1）第一个锦囊（删）用删的方法交流删除。删除最后一条。（2导发重复问题名学生打开第二个锦合改） 同学们为了帮助我们更好的完成任务我们的盆栽王后还悄悄的给我们带来了几个提示瞧了解喜好选择采购播种移栽养护管理设计比赛王后告诉我们，我们可以把上面的内容分成以 5 个小组，同学们，打开任务单，拿出 任务卡，小组讨论，看看怎么分类吧？（3）小组讨论。第一阶段合并改为（了解喜好择采购）第二阶段合并改

8、为（播种 移栽养护管理）第三阶段合并修改为（设计比赛）（4）师生共同从中确定进行研究的小主题。1) 了解喜好级同学喜欢哪一种盆栽）2)选择采购种子花盆泥土）3)播种移栽种移栽）4)养护管理； （浇水施肥除草等）5)设计比赛； （盆栽认领仪式盆栽比赛）盆栽菜单1、问一下同学们喜欢哪些植物？2、盆栽的泥土怎样的好？3、怎么播种？4、也可以种蔬菜，要知道哪些蔬菜好？5、怎么挑选好的种子？6、照顾盆栽需要哪些工具？7、哪些植物容易养？8、怎么把长大了的植物移到花盆里？9、盆栽几天浇一次水？10、可以进行养盆栽比赛。11、怎么挑选花盆？买怎样的花盆好？12、要自己管理自己的盆栽。三、选择主题成立研究小组

9、，明确研究方向。1、根据自己喜欢的主题进行分组。（音乐）（任务单师孩子们你们真了不起通过两个锦囊的提示用删合改的方法， 一下分成了五个小组师边说边标序号每个小组都有自己的研究内容子们， 盆栽王国的王后看到同学们这么能干又给我们送来了新的任务了敢不敢接 受任务呢？（敢）瞧，孩子们，任务又来了，请出任务单：分发小组主题牌，同学们根据自己的兴 趣、爱好、特长自主选择小组。看哪个小组做得又快又静播放音乐，音乐停 就停止选择）2、指导调整小组人数。（1）师：真不错，同学们的动作都很迅速。但是有的小组人数特别多，有的特 别少为了保证活动能进行小朋友想想你第二喜欢的或者第三喜欢是哪组？ 能不能重新调整一下呢

10、？（音乐第二次响起）（2）音乐停，我就停，看看哪个小组表现最棒组成的小组上贴盆栽）（3）火车跑得快,全凭车头带，孩子们，盆栽国国王又派人给我们送新任务了， 来，请出我们的任务单：孩子们，请你打开任务单并按要求填写任务单。（4）交流讨论孩子们，请你们讨论一下，推选一位同学担任小组长，并请组长 在任务单里写下他的名字再选一名汇报员也请他把名字填入任务单然后剩 下的轮着把同学把自己的名字写到组员这里。听明白了请举手，开始！（5）现在想想需要哪位老师能帮助你们完成任务，就聘请他为你们组的指导老 师。师随机采访。（6）把指导老师的姓也填入任务单。（7）小朋友们真能干，第二个任务完成了，接下去，老师还要交给组长一个很重要的任务，请组长打开任务卡三，是什么呢？（奖状）准确说这是一张聘书， 因为我们要聘请老师指导我们开展活动，所以我们要在聘书上写上指导老师的 姓，然后，请组长给我们的指导老师发聘书，向老师表达我们的诚意，好吗？ （8）音乐起，颁发证书。(9) （音乐起）最后，