中班各种各样的车教案-中班各种各样的昆虫教案

1、Word - 7 -中班各种各样的车教案|中班各种各样的昆虫教案 了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特点和生活习性，利用认真观看能正确辨认昆虫。以下是为大家收拾共享的中班各种各样的昆虫教案，欢迎阅读参考。 中班各种各样的昆虫教案1教学任务：1.了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特点和生活习性，利用认真观看能正确辨认昆虫。2.乐于大胆叙述自己的发觉，对昆虫有进一步的爱好。教学过程：一、猜谜语并展示课件图片，引出昆虫的活动主题。老师念蜜蜂的谜语儿歌：团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去上班，造出产品比糖甜。提问：这是什么？（幼儿答对后展示蜜蜂的图片。）老师念蜻蜓的谜语儿歌：小飞机，纱翅膀，飞来飞

2、去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预告它内行。提问：这是什么？（幼儿答对后展示蜻蜓的图片。）师：小伴侣们都猜对了，那你知道他们有一个共同的名字，叫什么吗？小结：它们有一个共同的名字叫昆虫。二、结合昆虫课件，引领幼儿熟悉昆虫的基本特点。引领幼儿认真观看蜜蜂图片。提问：请你们认真看看蜜蜂，它是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？你知道它生活在什么地方？（蜂巢）爱吃什么吗？（花粉和花蜜）引领幼儿认真观看蜻蜓图片。提问：蜻蜓是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？你知道他生活在什么地方？（幼虫生活在水里，成虫后夜里在树枝上歇息）爱吃什么吗？（蚊子、飞蛾、苍蝇等小虫

3、）展示更多昆虫的图片，引领幼儿观看研究比较它们的相同之处。师：教师这里有无数昆虫的图片，请你们认真看看，和边上的小同伴说说，他们哪些地方是相同的？生活在哪里？吃什么？4.观察课件，小结：本来昆虫都有一些共同的特征，昆虫的身体都由头、胸、腹三部分组成。头上有触角、嘴和眼睛；昆虫的胸部长着三对脚，大多数昆虫背上都普通长着一对或两对翅膀；昆虫腹部包含着*器和大部分的内脏，是一节一节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。昆虫在成长过程中在外型上要经过一系列的变化才干成为成虫。三、利用观看操作，引领幼儿辨认昆虫，能正确分辨出昆虫。师：刚才我们熟悉了昆虫有哪些特点，教师想要考考你们。请你们来看看，这些图中，哪些是

4、昆虫，哪些不是昆虫，为什么？老师展示图片，幼儿观看并与伙伴沟通。请个别幼儿说说自己的发觉及其缘由。总结：昆虫是一个大家族。在我们身边有无数其他的昆虫，请小伴侣们找一找还有哪些昆虫，再和大家介绍一下，好吗？中班各种各样的昆虫教案2一、 活动任务：1、 掌控蚊子、苍蝇、蟑螂、蚂蚁四个单词及其他们的中文含义。2、 体悟学习英语活动的乐趣。3、 了解常用英语的用法。二：活动预备：1、律动磁带、英语卡片、三：活动过程：（一）、热身运动：跳一段律动（身体）1、 GOOD MORING，EVERYBODY。GOOD MORING，TEACHER。2、 STAND UP PLEASEUP UP UP I ST

5、AND UP。3、 NOW LETS HAVE A DANCE,WE SAY MUSIC PLEASE.4、 ARE YOU READY?YES ，READY。（二）、新授：蚊子、苍蝇、蟑螂、蚂蚁1、 今日沈教师带来了一个魔术袋，里面装着什么呀？谁情愿上来摸一摸？2、 哇，摸出来的是什么呀？哦，YOU ARE SO CLEVER。RIGHT。ANT展示图片我们和ANT打个招呼吧！（玩拍打嬉戏）3、 OK 。魔术袋里还有什么呀？请幼儿上来摸（带有悬念的展示图片）HELLO HELLO。 IM COMING。IM COMING。YES ，MY ENGLISH NAME IS FLY。（凹凸朗读）4

6、、 重复上面的步骤，直至彻低展示。（四）巩固：嬉戏1、请四个小伴侣，拿着卡片，教师重重的拍打哪个昆虫，小伴侣大声的说出它的英语名字。WHO WANTS TO TRY？PLESE PUT UP YOUR HANDS。OK ，ARE YOU READY。（请3-4组人）2、 捉昆虫的嬉戏把昆虫图片贴在小伴侣的身上，请小伴侣根据教师的口令去抓相应的昆虫。（五）、吩咐GO HOME 。BE A LITTER TEACHER，TECHE YOUR DADDY AND MUMMY，WHATS YOU LEARN TODAY。DONT FORGET LISTEN TO THE TAPE AND WATCH

7、VCD。NOW ，LETS GO PEE。四、评析：（一）、gaojun感叹沈教师活泼大方的模样；感叹英语教学材料的便利简洁；感叹孩子门在课堂中得到的欢乐羞愧自己的英语水平！无刺刺猬1、沈教师的英语课弥漫了激情,每个环节都以嬉戏的形式贯通，魔术袋就给幼儿以充分的奥秘感，吸引幼儿的爱好，使幼儿在惊喜中学习新内容，听的嬉戏具有一定的竞争意识，适合中班的孩子，很好的刺激幼儿的“神经”。2、英语课的普通步骤:new wordlisening gamespeaking gamerepay，在听的嬉戏后应加个说的嬉戏，给有更多的开口说话的机会，建议两个听的嬉戏改掉一个，换一个说的嬉戏，那样也效果会更好！1

8、2下一页（二）、月光蝶本次活动老师以嬉戏的形式贯通始终，充分调动了幼儿的学习爱好，生动好玩的活动形式紧紧抓住了幼儿的注重，在认读新单词时，老师采纳了集体、个别练习的方式，并用嬉戏的形式加以巩固，整堂课气氛活跃，教学效果好。（三）、小洋妈妈崇拜于沈教师扎实有内涵的英语功底!感叹于沈教师生动又活泼的教学风格!让我感触到衰老人的朝气!（四）、笑口常开教学语言：简洁、规范又生动富有感染力，以姿态助说话光荣泗溢。活动组织：索性、利落又严谨自然顺畅；创意嬉戏闪耀无限魅力。活动效果：幼儿参加活动主动又乐观，习得新知思维活跃又守纪。如最后的嬉戏能以小组的形式让全部的孩子举行出示，是不是能削减一些观望？（五）、在活动中幼儿始终保持着深厚的爱好，师幼互动和睦，强调幼儿间的合作、竞争意识。我能准时关注每个幼儿的亲身体悟和幼儿互动沟通，特殊是在认读新单词，能快节奏的赋予众多幼儿说的机会，鼓舞幼儿大胆试试，不断长进，充分调动幼儿的心情。随着嬉戏的介入，幼儿的参加更是乐观主动，在一次次的听、说环节下，熟记了每个单词，能够说达到了我预期的教学任务。本次活动体现了分层递进、分步执行的教学特征，先协助幼儿复习已有些学问，然后让幼儿认识、认读新单词，接着利用听、说嬉戏协助幼儿熟记单词，直至胜利，每个环节紧紧相扣、步骤分明、层层递进。特殊是一