术科组小鬼当家教案课程超市_第1页
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文档简介

1、 湖北省武昌实验小学”教师自主课程”教学设计课 题匠心独具 巧编纸蓝年 段高 年 段课程类别手工首次开发时间2012年3月第一开发者毛丹第二开发者教学目标1 让学生欣赏了解我国民间传统的竹编艺术。2 学习纸编作品的艺术表现手法。3 培养学生热爱祖国民间艺术，热爱劳动人民的真挚情感。4 培养学生团结合作，勤于思考，善于创新，敢于创作的精神。教学准备不同颜色的彩色卡纸34张，铅笔，双面胶，透明胶，美工刀，剪刀，60厘米长直尺，彩带，贴纸等。教学重难点纸篮的编制方法，技巧和松紧等力度的掌握。教学课时二课时教学过程 第一课时（一）欣赏：1 学生回忆工艺品竹篮制作的整个程序，并通过投影机播放伴有音乐的整

2、个制作过程，让学生进入情境，充分调动学生的情感和积极性，让学生产生好奇并萌发强烈的创作欲望。2 我们以纸代竹能编制出那么漂亮的作品吗？观看过程中老师分析每个环节的要点和基本技能。播放结束后，让学生讨论并总结整个制作程序。“破”竹编制篮底编制篮身“锁”口制作提手装饰点缀（二）借鉴1 裁纸带（同传统工艺中的“破”竹）：把各种彩卡全部裁成2厘米宽的纸带，以备编制用。要求：纸带要裁的均匀，平直。（三）展示：老师展示自己精心创作的造型，风格，装饰等不同的几款作品。（学生惊讶，好奇，更有创作的欲望）（四）讨论、创作：1：23人为一组进行讨论并创作。2：讨论确定：（1）篮子底部的长宽比例。根据自己的创作意图

3、，可设计正方形，长方形等不同比例的篮底，确定用纸带的条数。3 示范：（1）老师作简单的示范，教学生的编制技巧（上下交错编制）。每两根纸带之间尽可能能编紧一些，这样的作品更结实，细致，耐看。（2）底部编制完后，用透明胶把四个角固定好，以免放手后纸带变位，松散掉。4 编制篮身（难点）（1）老师讲解要点：A：用不同颜色的彩卡纸带做成多个方形纸框（长宽比例和篮底的长宽一致）B：按里外交错编制方法把第一条纸框编下，此时，由底部过渡到篮身（由二维变成三维），有一些难度，教导学生别急躁，要耐心，要配合，注意发挥团队的力量。（1）学生讨论：根据自己的作品要求，篮身需编制的高度。鼓励学生：篮身编制了两圈以上，造型初具规模，难题就迎刃而解，学生的自信心大增。（五）篮口的制作（锁口）要求：美观，牢固，造型独特。充分发挥学生的想象力，创造力。可用卡纸，彩带，贴纸，大头贴等材料进行装饰。（六）提手的制作：提手可线，面结合，可刻制一些图案，可用其他材料缠绕等。学生根据有关资料，工艺品等大胆创新，发挥每个人的聪明才智 第二课时（一）回顾：1、回顾制作要点与步骤。2、继续上节课未完成的作品并加以指导。 （二）学生制作 巡回指导：1 、多激励学生，要善于配合，敢于发挥，勇于创新。2、不足之处及时指出。 （三）作品展示把小组创作出来的作品全部放在展示台，学生

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