教师如何提高数学教学的效率

1、Word - 5 -教师如何提高数学教学的效率 课堂是教学的主阵地。对于同学而言，课堂教学是其小学生活的最基本构成部分，它的质量直接影响同学当前及今后的多方面进展和成长；对于老师而言，课堂教学是其职业生活的最基本的构成部分，它的质量直接影响老师对职业的感触、态度和专业水平的进展、生命价值的体现，那么，在详细的课堂教学实践中，老师应当如何更好地把握和处理课堂教学的诸多因素，提升教学效率、实现教学任务呢？ 首先，我以为老师自身应具备：*，老师要有激情，弥漫着旺盛的生命力，老师是一堂课的设计师，是引领者、组织者，在课堂上起着起足轻重的作用，老师的言谈举止都将潜移默化地影响着同学，感染着同学，导航着同

2、学，因此要求老师走进课堂应弥漫旺盛的生机，精神百倍，给同学精神为之一振的效应。从而为同学在上课堂有活跃的思准作好了铺垫作用，也才干收到意想不到的效果和主动探究新学问的效果。其次，老师具备渊博的学识。老师能“传道授业解惑”。必需具有扎实的专业知训，业务素养过硬，一专多能能多渠道、多方位启迪思维，在解决数知识题时，大有“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的大将风范，“一览众山小”的磅礡气概，书写规范的解题格式，娓娓道来的解题思珞和技巧会给同学一种“醍醐灌顶”、“恍然大悟”之感，使同学从心底对你的学识佩服得五体投地，才真正信服你，崇拜你，也才干对学好数学有足够的信念和士气，也才干使你的数学教学效果发挥到极点。第

3、三，老师语言风趣幽默数学老师的语言，我认为不需要华丽的词藻，只需朴实的说词，形象生动的比方，间或用一些具有地方特色的语言或例证，深人浅出，深奥易懂，让同学的思维在间或的笑淡，在你的“鼓惑”下，成为你的“俘虏”。使同学能在一种愉悦、宽裕的环境下畅游在学问的海洋里，健康向上、坚韧拼搏、锐意进取。第四，老师具有高度的事业心和责任感老师应具有良好的师德修养，以教书育人为已任，以培养新世纪的合格人才为自己的天职，老师必需敬岗爱业，自觉地严以律已，以身示范，自觉地充当真、理的宣扬者和捍卫者，使自己做一个无愧于自我、无愧于同学、无愧于家长、无愧于社会的的合格的老师。第二，老师要做好几件事：*，激活同学在课堂

4、教学中的爱好（1）创设情景，在教学中的爱好，神奇的好玩的但又是同学熟知而又容易易懂的与课堂内容最贴近的实例引人新课，让同学在一种“不自觉”的状态下。带着一种深厚的爱好和求知欲望进入课堂，抓住同学的自身进展心态，开辟进取心，使他们能主动乐观地变换自己的角色，去探索，去发觉逻辑，运用逻辑去解决实际问题，为新课的讲解打好了头阵。（2）老师适时地采纳一些激励机制，同学的马虎，该感触和体悟到的某些乐观的心情，或者没有感触到，或者只是在心中一晃而过，十分需要老师准时给以提示和加强，一定要努力使同学感到学有所得，日有所进。从而在学习实践中切身体悟到心得的喜悦和克服困难的乐趣，逐步培养起对数学的信念和当趣当同

5、学解决了某一难题（甚至是一道一般的题），老师如能准时注重到同学舒畅的神态，哪怕是拿起“放大镜”发觉其些微的闪光点，予以赞扬，这种鼓舞的力气顿时可使同学心明眼亮，活跃起来；老师的鼓动，哪怕只是一个惬意的微笑，亲切的点头。都可能会在同学的心里荡起舒畅的波澜。给同学带来想象不到的力气，甚至使同学从今走上成才的道路。其次，老师的教和同学的学的双边活动，是一个有机的统一体，在这个活动中，老师如何教会同学可以运用“点金术”呢?首先，应培养同学的数学语言的精确性，由于数学是一门严密的科学。不存在模棱两可的事实。第二，培养同学考虑问题全面、细致、深化，可以考虑到数知识题中的存在性、可能或确定性，养成他们事件、

6、小事、事事精心的良好习惯，第三，培养同学对几何问题的“读题设、看图形、想定理、导结论”的“总分总”的思维模式同时在推理论证过程中，步步有理有据，不能妄加揣测，凭空臆断，最后培养同学具有清楚的思路，特殊养成对数知识题中分几个步骤、多个侧面分析问题的习惯，同时还要指导同学听课首先听清思路，然后才干追求细节上的明了。第三，培养同学学习数学的良好习惯同学具有学习数学的良好习惯，有助于同学良好的思维品质的形成，它表现为不轻率盲从的态度，对数知识题的解决具有一定的格式化和规范化，可以故意识地使同学对所学的学问举行规律的分析、综 合、分类、收拾，把学问系统化，其结果是可以长期记忆、快速再现的，有利于应用。第四，老师要能营造良好的课堂氛围（1）形成轻松和睦的课堂气氛轻松和睦的核心是*，在课堂上老师切忌以种居高临下的姿势浮现，与同学的关系是一种兄弟姊妹关系。是一种平等的合作同伴的关系应防是建立在一种平等对话、互相敬重的基础之上的老师对同学的爱，表现为对同学的一丝不苟的严格要求和有方案的精心培养；表现为对同学思想的敬重；表现为对同学的全面关怀：在课堂上，探索问题老师要敬重同学大胆 的“据理力争”。要可以理解同学的“叛逆”，让同学在急诊中得到学问的养分而学有所成。（2）形成生动活泼的课堂气氛在课堂上老师思想观念必需是崭新的，在教