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文档简介
1、1.秋天教学目标1认识10个生字和三个偏旁,会写4个字,正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。2教会学生认识自然段,初步了解课文段落。3通过朗读和补充资料让学生感受秋天的美丽教学重点朗读课文,注意“一”的不同读音,背诵课文。教学难点有感情地大声朗读,体会秋天的美丽。教学方法交流法、阅读法、资料补充法。课前准备多媒体课件、相关资料。课时安排2课时教学过程一、出示图片,激趣导入1.出示图片美丽的秋天。2.同学们,你们知道这是哪个季节的景色呢?(秋天)3.是啊,秋天是个美丽的季节,我们现在所处的季节就是秋季。今天老师就领着小朋友们一起去欣赏这美丽的秋天。(板书课题) 1. 秋天(齐读课题)二、初读课文
2、,整体感知1.教师范读课文,学生认真倾听,注意不认识的生字。2.学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。3.学习生字词。出示带音生字:秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个(1)学生自由读生字。(2)开火车读生字,集体纠正。(3)同桌相互检查读生字。(4)去音读生字。(5)指导书写“了、子、人、大”生观察田字格里的字,一起说说笔画位置 。师范写生字。生描红,仿写。4.认识自然段:一篇文章有的由几个 自然段组成的(也有的只有一个自然段)。每一个自然段的第一句话的前面空两格(两个字的位置)。我们在段落的前面标上序号。(课件展示第一段。)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。三
3、、精读领悟1.学习第一段。(1)课件出示图片,生边观察边自己朗读这一段。(2)秋天来了,你的周围发生了哪些变化呢?天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。习“树”和“叶”(加一加:“木”加“对”就是“树”,“口”加“十”就是“叶”。)引导学生发现“一片”和“一片片”的不同。(多了一个字,“一片片”数量更多。出示练习(3)你还能说出哪些变化呢?(4)师指导朗读,学生有感情地齐读本段。(“凉了、黄了、一片片”读得轻柔些。)2.学习第二段。(1)课件出示图片,生边观察边自己朗读这一段。(2)这么美的蓝天下,你看到了怎样的画面?一群大雁往南飞师补充资料:大雁是一种候鸟, 冬天来了,它要飞到温暖的南飞去过冬,等明年春天来了,它们再飞回来。(3)大雁飞行时队形是怎么变化的呢?(一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。)(4)你能用一会儿一会儿说一句话吗?(5)有感情地齐读第一、 二段。强调读音: .(yi)片片一(yi)群一(yi)会儿“一(yi)”字3.学习第三段。(1)秋天呈现给我们的是一幅与众不 同的画面,这么美的秋天,你喜欢吗? 师出示秋天图片,是啊,树叶黄了,
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