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文档简介

1、PAGE4放射性元素的衰变三维教学目标1、知识与技能（1）知道放射现象的实质是原子核的衰变；（2）知道两种衰变的基本性质，并掌握原子核的衰变规律；（3）理解半衰期的概念。2、过程与方法（1）能够熟练运用核衰变的规律写出核的衰变方程式；（2）能够利用半衰期来进行简单计算（课后自学）。3、情感、态度与价值观：通过传说的引入，对学生进行科学精神与唯物史观的教育，不断的设疑培养学生对科学孜孜不倦的追求，从而引领学生进入一个美妙的微观世界。教学重点：原子核的衰变规律及半衰期。教学难点：半衰期描述的对象。教学方法：教师启发、引导，学生讨论、交流。教学用具：投影片，多媒体辅助教学设备。教学过程：第二节放射性

2、元素的衰变（一）引入新课同学们有没有听说过点石成金的传说，或者将一种物质变成另一种物质。那有没有真的（科学的）能将一种物质变成另一种物质呢有（大声，肯定地回答）这就是我们今天要学习的放射性元素的衰变。（二）进行新课1、原子核的衰变（1）原子核的衰变原子核放出或粒子，由于核电荷数变了，它在周期表中的位置就变了，变成另一种原子核。我们把这种变化称为原子核的衰变。一种物质变成另一种物质。（2）衰变铀238核放出一个粒子后，核的质量数减少4，核电荷数减少2，变成新核-钍234核。那这种放出粒子的衰变叫做衰变。这个过程可以用衰变方程式来表示：23892U23490Th42He（3）衰变方程式遵守的规律第

3、一、质量数守恒第二、核电荷数守恒衰变规律：AZXA-4Z-2Y42He（4）衰变钍234核也具有放射性，它能放出一个粒子而变成23491/m01/2n学生交流阅读体会：（1）氡每隔天质量就减少一半。（2）用半衰期来表示。（3）大量的氡核。总结：半衰期表示放射性元素的衰变的快慢；放射性元素的原子核，有半数发生衰变所需的时间，叫做这种元素的半衰期；半衰期描述的对象是大量的原子核，不是个别原子核，这是一个统计规律。例如：数学上的概率问题（抛硬币）将1万枚硬币抛在地上，那正反两面的个数大概为5000对5000，但就某个硬币来看要么是正面，要么是反面。这个事实告诉我们统计规律的对象仅仅对大量事实适用，对个别不适用。元素的半衰期反映的是原子核内部的性质，与原子所处的化学状态和外部条件无关。简单介绍：镭226氡222的半衰期为1620年铀238钍234的半衰期为亿年说明：一种元素的半衰期与这种元素是以单质形式还是以化合物形式存在，或者加压，增温均不会改变。教师给出课堂巩固练习题例1：配平下列衰变方程23492U23090Th42He23490U23491Pa0-1e例2：钍232（23290Th）经过_次衰变和_次衰变，最后成为铅208（20882Pb）分析：因为衰变改变原子核的质量数而衰变不能，所以应先从判断衰变次数入手：衰变次数=6每经过

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