《参数方程与极坐标》高考改革后试题变化的思考分析课件

1、 从7分到10分参数方程与极坐标高 考改革后试题变化的思考分析漳平一中 叶青柏 从7分到10分参数方程与极坐标高 考从7分到10分参数方程与极坐标高考改革后试题变化的思考分析1.从师生对一道试题的不适应说起2.福建卷参数方程与极坐标试题赏析3.全国课标卷参数方程与极坐标试题赏析4.全国课标卷与福建卷参数方程与极坐标试题差异分析5.转变观念，按全国课标卷的考试要求引领高三的复习与备考，做一个理性的思考者从7分到10分参数方程与极坐标高考改革后试题变化的1.从师生对一道试题的不适应说起1.从师生对一道试题的不适应说起1.从师生对一道试题的不适应说起1.从师生对一道试题的不适应说起这两题的解法这两题

2、的解法参数方程与极坐标高考改革后试题变化的思考分析课件参数方程与极坐标高考改革后试题变化的思考分析课件 参数方程与极坐标高考改革后试题变化的思考分析课件参数方程与极坐标高考改革后试题变化的思考分析课件参数方程与极坐标高考改革后试题变化的思考分析课件 漳平一中的师生两个不适应：命题者故意为难我们，第二题显然难度大.参数方程与极坐标试题象考解析几何大题一样，没这样的考法.漳平一中的师生两个观点对吗？ 漳平一中的师生两个不适应： 2.福建卷参数方程与极坐标试题赏析 2.福建卷参数方程与极坐标试题赏析参数方程与极坐标高考改革后试题变化的思考分析课件参数方程与极坐标高考改革后试题变化的思考分析课件参数方

3、程与极坐标高考改革后试题变化的思考分析课件参数方程与极坐标高考改革后试题变化的思考分析课件参数方程与极坐标高考改革后试题变化的思考分析课件 参数方程与极坐标高考改革后试题变化的思考分析课件参数方程与极坐标高考改革后试题变化的思考分析课件 参数方程与极坐标高考改革后试题变化的思考分析课件 3.全国课标卷参数方程与极坐标试题赏析 3.全国课标卷参数方程与极坐标试题赏析参数方程与极坐标高考改革后试题变化的思考分析课件参数方程与极坐标高考改革后试题变化的思考分析课件参数方程与极坐标高考改革后试题变化的思考分析课件 参数方程与极坐标高考改革后试题变化的思考分析课件 参数方程与极坐标高考改革后试题变化的思

4、考分析课件法二：由或解得交点的极坐标 与 法二：由或解得交点的极坐标 与 参数方程与极坐标高考改革后试题变化的思考分析课件参数方程与极坐标高考改革后试题变化的思考分析课件参数方程与极坐标高考改革后试题变化的思考分析课件参数方程与极坐标高考改革后试题变化的思考分析课件 4.全国课标卷与福建卷参数方程与极坐标试题差异分析 4.全国课标卷与福建卷参数方程与极坐标试题差异分析 4.1第一小题 4.1第一小题4.2第二小题第一问的差异（导向）直接带来了第二问考查侧重点的差异4.2第二小题5.转变观念，按全国课标卷的考试要求引领高三的复习与备考做一个理性的思考者下面来回应漳平一中的师生两个不适应：命题者故

5、意为难我们，第二题显然难度大.参数方程与极坐标试题象考解析几何大题一样，没这样的考法.5.转变观念，按全国课标卷的考试要求引领高三的复习与备考参数方程与极坐标高考改革后试题变化的思考分析课件 引例：（20142015学年下期末龙岩市四校联合考试高二理科数学试题） 引例：（20142015学年下期末龙岩市四校联合考试高二参数方程与极坐标高考改革后试题变化的思考分析课件引例：（20142015学年下期末龙岩市四校联合考试高二理科数学试题）引例：（20142015学年下期末龙岩市四校联合考试高二理参数方程与极坐标高考改革后试题变化的思考分析课件 用这两种方法来解，没有复杂的运算，充分体现了参数方程和

6、极坐标的作用（美），符合全国卷的命题指导思想,从全国卷的角度讲，引例的第1题（长汀一中、上杭一中、武平一中学生做的）也不简单，因为全国卷还没考过柯西不等式，均值不等式也只考过二元的. 所以漳平一中老师的两个抱怨都不成立. 命题者故意为难我们，第二题显然难度大. 参数方程与极坐标试题象考解析几何大题一样，没这样的考法. 只是用过去的福建卷的命题思路武装起来的师生不适应罢了. 用这两种方法来解，没有复杂的运算，充分体现了参数方程 所以习惯了按福建卷的考试要求进行教学的老师一定要改变观念，按照全国课标卷的考试要求进行教学，使我们的学生适应全国课标卷. 坐标系与参数方程重点考查两种坐标的关系与互化，普

7、通方程与参数方程的关系与互化，简单图形的极坐标，直线、圆和椭圆的参数方程的应用。 复习中，一要能够选择参数写出直线、圆与椭圆的参数方程并了解参数的意义，会用直线、圆与椭圆的参数方程解决简单的问题；二要能够在极坐标系中用极坐标表示点的位置及有关曲线的方程，能进行极坐标和直角坐标的互化；三要关注参数方程和极坐标方程在某些情景下解题的优越性，会解决在普通方程下不易解决的问题（池新回语）. 所以习惯了按福建卷的考试要求进行教学的老师一定要改2015年考试大纲与考试说明比较2015年考试大纲与考试说明比较2015年考试大纲与考试说明比较2015年考试大纲与考试说明比较2015年考试大纲与考试说明比较2015年考试大纲与考试说明比较 主要差异 对于 “坐标系与参数方程”这一专题，全国考试大纲要求“了解柱坐标系、球坐标系中表示空间中点的位置的方法”、“能选择适当的参数写出圆锥曲线（椭圆、双曲线、抛物线）的参数方程”、“了解平摆线、渐开线及其他摆线”、“用向量递归方法讨论排序不等式”、“会用数学归纳法证明贝努利不等式”，但福建考试说明与国家考试说明从未涉及，